2020年度小學學校工作總結
2020年工作，以發(fā)展為第一要務，以不斷提高社會對學校提供的優(yōu)質教育的滿意程度為出發(fā)點。在教體局領導下，立足“書香校園、幸福教育”發(fā)展愿景，深化課程改革，堅持“過一種幸福完整的教育生活”，走高質量、有特色的跨越式內涵發(fā)展之路，扎扎實實抓好學校兩支隊伍建設，通過樹立學校的品牌形象，努力把民主小學建成一所人民滿意的現(xiàn)代化學校?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、建設幸福校園，優(yōu)化育人環(huán)境
以國家義務教育基本均衡發(fā)展驗收為契機，進一步改善辦學條件，使學校呈現(xiàn)出校舍標準化、設施現(xiàn)代化、教育信息化的良好發(fā)展格局。
一是全面完善學校硬件建設。在各級領導的幫助下，學校不斷加大投入力度，先后改造了藝體館、東樓暖氣，重新鋪設了塑膠跑道、購置圖書、新桌椅，構建了書香校園文化，增設了教師閱覽室，大量補充了各室器材，使辦學條件實現(xiàn)質的飛躍。目前，兩個校區(qū)的35個專用教室，為孩子的優(yōu)質學習生活提供了強有力的保障。
二是校園文化凸顯內涵發(fā)展。學校著力營造了富有教育意義的書香校園文化。崇文樓、尚德樓、致遠樓，命名意義深遠;中國文化主題浮雕、“中國風”文化墻、國學文化墻意蘊豐厚，“勤學好問”“厚德載物”“品正行芳”“創(chuàng)思科技”“涵潤童真”等不同主題的走廊文化版塊清新雅致，熏陶著師生道德情操與文化修養(yǎng);吊梁文化、緩步文化、班級文化、樓廊間唐詩宋詞、師生佳作，凸顯著濃濃的書香氣息;實現(xiàn)了“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。
二、深化隊伍建設，促進學校發(fā)展
通過“外塑形象，內強素質”，全力打造師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。
(一)建立堅強的領導班子。
學校重視干部隊伍建設，高標準、嚴要求，全體干部時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校的理念。班子成員之間形成了相互寬容、理解、團結、協(xié)作的班子文化，并深入教學第一線，與老師們一起摸爬滾打，共同鑄就了“整體優(yōu)化，嚴謹務實，共講奉獻，爭創(chuàng)一流”的民主精神。
(二)建立精干的教師隊伍。
1.打造高尚師德，樹立優(yōu)質育人形象。
教師是立校之本，師德是教育之魂。學校積極貫徹落實《黑龍江省關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》，不斷強化隊伍建設，在全校教職工中形成“潛心育人，敬業(yè)奉獻”的崇高師德風尚，贏得了社會、家長的普遍贊譽。一是靠教育提升師德。堅持開展思想政治、教育方針政策、法律法規(guī)、職業(yè)道德等諸多方面的專題教育活動，組織全體教師學習了《教師十條禁令》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、十九大精神報告、開展了向廖俊波同志學習的主題活動。讓教師充分認識到良好的師德是一個教師工作成功的基礎，做一名合格的人民教師首先必須樹立起堅定的政治信念，必須忠誠熱愛黨的教育事業(yè)。
二是靠實踐強化師德。以“不忘初心，牢記使命”為主題，在七一來臨之際，組織教師開展了“向黨保證--做人民滿意教師”慶七一朗讀比賽，教師用滿腔的熱情表達了對黨無比的感謝之情和對祖國的美好祝愿。深入開展“兩學一做”學習教育活動，主題黨日、黨員一幫一、黨員大走訪、微型黨課競賽、認領微心愿、精準扶貧等活動，讓黨員教師起先鋒模范作用，增強了師德建設的感召力和影響力。今年作為以提升師德素養(yǎng)為核心的全國性大型公益行動計劃“中國好老師”的基地校，參加了“每日一校”展示活動，推出公眾平臺“書香校園 幸福教育”，將“四有好老師”的要求融入教師日常工作，落實到教師的一言一行，將社會主義核心價值觀從學校傳遞到社會的方方面面，引導良好的社會風尚。
三是靠機制保障師德。學校把師德作為對教師年度考核、職務評聘、評先評優(yōu)的重要內容，以制度和規(guī)范促進教師形成良好的師德，確保了師德建設貫徹到學校工作的全過程和各個環(huán)節(jié)。
2.抓實教師培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
學校實施教師整體素質提升工程，努力建設一支高素質的名優(yōu)教師隊伍。一是將提升教師的文化涵養(yǎng)作為加快教師專業(yè)成長的根本舉措，倡導教師讀書學習，開展了“潛心讀書、豐富內涵、促進發(fā)展”主題活動，在廣大教師中營造了“積極進取、認真讀書”的良好氛圍，實現(xiàn)教師幸福地教，讓每一位教師成為幸福民主人。二是通過“相約星期二”等教研培訓活動，不斷更新教學理念，探究課堂教學模式。并通過電子白板運用技術、微課評比、“篤學杯”課堂教學競賽等活動，在全體教師中形成勤于學習、善于鉆研、勇于創(chuàng)新的教學風氣，在比較、研究、競爭中全面提升課堂教學水平。三是實施“三個一”工程，即：每位教師每學期申報一個小課題，上一節(jié)課題實驗研究課，撰寫一份高質量的論文，不斷促進教師專業(yè)化成長。四是采取“請進來、走出去”的培訓模式，請專家、教研員來校講座，并輪流選派中青年教師赴外地考察學習先進的教學經驗，努力提高教師駕馭課堂教學的能力。
三、促進內涵發(fā)展，提升辦學質量
學校全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，辦學質量顯著提高。
(一)拓寬德育渠道，提升學生思想道德素養(yǎng)
近年來，學校通過營造書香校園，實施幸福教育，使學校走上了一條特色發(fā)展之路。
1.養(yǎng)成教育常抓不懈。學校認真貫徹《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，加強《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》教育，引導學生從小養(yǎng)成良好的習慣，教育學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，學校還提出“靜”、“凈”文化，“靜”指公共場合或學校公共區(qū)域保持安靜，不大聲喧嘩;“凈”指不亂扔雜物，保持校園干凈整潔。學校還通過開展“六個一”活動，即：各班開一次主題班會、講一個榜樣故事、讀一本好書、每天做一件好事、夸一個身邊的好同學、寫一篇日記，促進全校學生形成良好的行為習慣。充分發(fā)揮小干部的作用，讓他們參與到學校的管理中來，并組織了少先隊大隊委競選活動，為學校少先隊組織融入了新鮮的血液，加強了少先隊的管理及學生的競爭意識，為學校少先隊工作邁向新高度提供了強大的推動力。
2.主題教育豐富多彩。學校開展了一系列的主題教育活動，幫助學生樹立科學的幸福觀、人生觀、價值觀。一是以“榜樣”為力量，倡導向榜樣學習，弘揚中華美德。開展了“學雷鋒、見行動、知安全、守禮儀”主題教育活動、“節(jié)能有我 綠色共享 ”節(jié)能宣傳周活動，提高學生主人翁意識。二是利用節(jié)日、紀念日，對學生進行傳統(tǒng)文化教育。通過三八節(jié)“幸福在身邊”活動使學生學會感恩;“繼承烈士遺志、爭做文明學生” 清明節(jié)祭奠使他們懂得珍惜;“安全教育月”消防安全演練活動使學生增強自我保護能力。“少先隊建隊日”、“知史明志 薪火相傳”慶七一參觀校史館系列活動，增強學生愛校榮校強校意識;教師節(jié)“感謝師恩”系列活動中，學生自制賀卡、送祝福語，在全市召開的慶祝第33個教師節(jié)上的獻詞，主題鮮明、特色突出、聲情并茂的朗誦，表達了全市學生對老師的祝福和感恩;“紀念九一八事變”、“國家公祭日”主題活動教育學生樹立愛國愛黨情懷;法制宣傳教育日“我來做法官”青少年模擬法庭、“青春成長、法制同行”專題講座、“拒絕邪教、遠離邪教”圖片展、觀看法制電影，讓學生生動活潑地增長法律知識;在全市“中華魂”主題教育活動中，我校參加的演講比賽連年獲得第一名，今年全市第一名被我校兩名學生包攬。在全市“知法懂法守法”競賽活動中，再次奪冠;三是以“感恩”為突破口，幫扶弱勢群體。全校師生開展了為身患“急性脊髓炎”的姚思宇同學進行了“愛心無價 真情永存”愛心捐款救助活動，增進她擊退病魔的信心。學校還成立了師生志愿者服務組織，全面啟動了“暖冬行動”系列活動。開展“多對一”獻愛心活動。在全校師生捐贈的2228件物品的“愛心超市”里， 148名貧困學生在這里進行了免費“購物”，使這些留守貧困學生感受到了民主大家庭的溫暖，“愛心超市”的建立為師生提供了情感交流的窗口、愛心奉獻的平臺、扶貧攻堅的紐帶、道德教育的課堂。
3.實踐活動觸動心靈。學校帶領師生走出校園，走入家鄉(xiāng)穆棱，開展了觸動學生心靈的社會實踐活動。“軍民共建迎六一”主題活動中，組織學生到邊防大隊體驗生活，參觀了官兵宿舍、文化娛樂室、電子閱覽室、榮譽室等場所，近距離體驗了軍人的日常生活，學生還與邊防官兵一起包粽子、過佳節(jié)。大隊官兵良好的精神狀態(tài)、過硬的軍事素質、高尚的道德風貌給學校師生留下了深刻印象。在“重走抗聯(lián)路” 紅色之旅中，學生通過聆聽革命年代的故事，接受紅色精神的洗禮，使學生們的心靈產生觸動，思想得到升華，從而更加懂得珍惜今天來之不易的美好生活。
(二)深化課程改革，提高教育教學質量
學校嚴格落實國家、地方和學校三級課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，逐步探索構建了適應新課程改革的新型課堂教學模式和彰顯學生個性特長的幸福課程，在成就學生成就教師的過程中，提升著學校的辦學品質，收獲著素質教育的豐碩果實。
1.構建“學本式”成長課堂，全力實施幸福教育。
沒有幸福的課堂，就沒有幸福的教育。教學中的填鴨式不可能形成學生終生學習的能力，提高課堂教學的有效性就成為我們每一位教師研究的課題。我們將“自主學習”教學模式作為研究方向，深入開展學本式成長課堂實驗，引領教師幸福地教，實現(xiàn)學生快樂地學。
我們以“相約星期二”校本培訓為平臺，學校領導深入各學年進行教材目標、單元目標、學期目標梳理;課例教學設計;教學重難點把握;學段學生疑難問題解決;教學小妙招交流，教研氛圍濃厚，教師研討熱烈，教學效果突出。實現(xiàn)了以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，促進了教師專業(yè)成長。組織教師學習、觀看課堂教學錄像，將學本教學思想扎根教師的心中;依托團隊研究，積極探討實施“自主學習”高效課堂教學模式，讓學生學會質疑、主動求知;研究設計的預習生成單，讓學生主動質疑，主動探究，課堂上通過小組合作等方式，教師觀察學生思維、及時點撥，使課堂成為思維的碰撞、智力的挑戰(zhàn)、心靈的滿足的充滿生機和活力的學堂;組織開展了第八、第九屆“篤學杯”課堂教學競賽，為全體教師搭建了專業(yè)成長的平臺。“自主學習”課堂教學模式成為提高我校教學質量的強大利器，教師在課堂上面帶笑容，流淌激情，用精湛的教學水平在幸福學堂上與學生幸福成長。
本年度，我校累計出示各級各類示范課、研討課、競賽課20余節(jié)次，有11名教師在各級各類教研活動、教學競賽中獲獎， 3位老師榮獲全市教師現(xiàn)代教育技術能手稱號，13位教師被評為省級復合型骨干教師。學生50余人在國家、省、市各級類比賽獎勵。
2. 研發(fā)“菜單式”校本課程，提升學生綜合素質。
我們認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，把學校課程作為實踐辦學理念、提升辦學特色的有效載體，突出校本課程設計空間廣闊、內容豐富多彩、呈現(xiàn)方式靈活多樣的策略，構建了彰顯學生個性特長的“菜單式”校本課程，成為幸福課程資源大家族中的重要成員。
教師們參照學?！缎１菊n程開發(fā)指南》和《校本課程實施方案》，結合自身的專業(yè)特長，研發(fā)了九個門類30多項課程內容，組建了“紅豆杉”合唱團、“小能手”美食“小瓶蓋”粘貼、“纖纖”地毯繡、“繽紛絲網花”、“七彩夢”報社、“墨林”書法、冰雪畫社、航模、“滑輪飛翔”輪滑、“非洲鼓”“七彩”沙畫、“快樂女孩”肚皮舞等70多個社團，利用每周三的下午面向全體實施“走班式”運行模式。我們還借助“民主社區(qū)”平臺，利用社區(qū)資源，為學生多渠道提供學習的機會，這一系列的激發(fā)孩子個性、閃爍創(chuàng)造靈性的社團活動，成為學生放飛夢想的第二課堂，每到周三孩子們都歡呼雀躍。
3. 實施“快樂閱讀”，讓書香溢滿民主校園。
一個人的成長發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。我們追尋著“過一種幸福完整的教育生活”的教育理想，營造書香校園，實施“快樂閱讀”，努力培植具有書香氣息的現(xiàn)代學校文化，凸顯學校辦學特色。一是以“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，豐富兒童的閱讀生活，提升學生的品格。二是研發(fā)了“誦讀品賞、練寫提升”校本課程。教師精心挑選適合不同學段的經典書共讀，并通過導讀課、推進課、提升課的訓練，讓學生感受到經典的魅力，提升了語文素養(yǎng)。三是開展了主題為“與經典同行，共享讀書之樂”的第九屆閱讀節(jié)。進行了“親子、師生共讀經典”、 仿寫詩自創(chuàng)詩評比、詩文配畫、我和哥哥姐姐(爸爸媽媽、老師)比寫字、“圖書漂流簽”設計展、 積累名言警句、“讀書小明星、書香班級、書香家庭”評選，激發(fā)了學生的閱讀興趣。四是組織誦讀經典實踐活動。開展了“童話書香”童話劇表演，全校共有57個班級參加了演出，學生們演繹了《陶罐與鐵罐》、《狐假虎威新傳》、《白雪公主》、《獵人海力布》等童話劇，班級精心設計、巧妙編排，學生惟妙惟肖、精彩的表演，讓學生徜徉在童話的世界里，分享著童話的樂趣。十一月份開展了“傳承書法風采，共創(chuàng)書香校園”現(xiàn)場軟硬筆書法大賽，學生用心書寫每一個筆畫、每一個漢字，握筆正確，坐姿端正，所寫作品筆畫流暢，橫平豎直，結構勻稱，整體美觀，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好，也提高了學生的審美意識。活動的開展為學生搭建了一個提升藝術想象和展示表演能力的平臺，凸顯了辦學特色，學校也被評為“牡丹江特色學校”。
4. 采取“常規(guī)+拓展”模式，促進學生健康快樂成長。
學生的健康成長是全面發(fā)展的基礎，關系到每一個學生、家庭的切身利益和未來幸福。學校堅持全面發(fā)展，樹立終身體育、終身藝術理念，結合體育藝術“2+1”項目，以課堂教學為主渠道，以課外活動為補充，以學生自主活動、創(chuàng)新活動和能力鍛煉為基本切入點，采取“常規(guī)課+拓展課”模式，按照課程標準與教材要求上好常規(guī)課的同時，開設葫蘆絲、空竹、足球、乒乓球、板球、籃球、花樣跳繩等拓展課程，培養(yǎng)學生個性特長，“快樂生活、快樂成長”的理念已滲透到藝體課和各項活動中，集競技、趣味、特長展演為一體的跳繩、拔河、足球、棋類比賽等豐富多彩的活動，既提高了學生綜合實踐能力，又使孩子們體味到校園生活的樂趣 ，感受著幸福教育的快樂。校本課程的實施，也使學校藝體工作取得了豐碩成果，學生在全市中小學生圍棋、足球比賽中，我校代表隊均獲得第一名。教師也在全市教職工球類大賽中，取得男排冠軍、女排亞軍;乒乓球女子團體第一，男子團體第三的好成績。
5.創(chuàng)新 學生"評價"方式，促進學生全面發(fā)展
本學期，對語文、數(shù)學、英語、思品、科學五大學科，統(tǒng)一命題進行考試測評。初步改革了語文評價方式，語文學科對作文單獨進行了測評，分優(yōu)秀、良好、一般、及格、合格、不合格五個等級。試卷上加大了對閱讀能力的檢測，由課內閱讀與課外閱讀兩部分組成，以檢測學生的閱讀水平。我校除了對五大學科進行學期末測評外，還對音樂、體育、美術、信息、科學進行跟蹤評價，由科任學科教師針對學科特點，運用不同測試形式來評價學生的能力。今后，我們將繼續(xù)研究評價改革，逐步建立起科學的、多維度的評價體系。
四、強化學校管理，構建和諧校園
學校不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，促進和諧校園建設。
一是加強組織管理。牢固確立校長負責制和崗位制，建立了以行政例會為中心，各科室為依托的管理體系，實施"分層面按區(qū)域"的管理模式，以層面輻射全校，按區(qū)域落實到人，實行各抓一線，各管一片，一級抓一級，層層抓落實，形成點、線、面有機結合的完整管理體系。
二是規(guī)范財務管理。學校對后勤財務采取了"專人管理、專柜存放、專人監(jiān)督、專款專用"的管理方式，各項工作制度健全，立檔規(guī)范，措施到位。另外，學校嚴格校資校產的規(guī)范管理，有專人負責，賬目齊全，帳物相符，教育資源配置合理，使用效率高。
三是加強安全、衛(wèi)生管理。安全工作是一切教育教學行為的前提和保障。學校高度重視安全工作，建立健全安全工作制度，領導教師樓口疏散負責制，與班主任、科任教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。學校通過開展抗災訓練日系列活動、走進軍營體驗活動、安全演練常規(guī)化活動、聘請校外輔導員進行全方面的安全教育活動，專職教師對全校教師進行保健知識專題講座等多種形式，活動的開展增強師生的安全意識，做到了警鐘長鳴。
四是加強學生管理。學校嚴格按照教體局要求招收學生，實行常態(tài)分班，不分設重點班。嚴格執(zhí)行上級部門的招生計劃和政策，健全學籍制度，規(guī)范學籍管理，對學生采取“規(guī)章為先、以人為本、和諧發(fā)展”的管理方式。多年來，學校學區(qū)適齡兒童入學率達100%，學生輟學率為0。
五是實施民主管理。學校加強家校合作，攜手育人。新學期舉辦了“以愛之名 以身說教”、“開啟新希望 承載新夢想”兩場家長會，對家長進行了問卷調查、簽責任狀、專題講座。家校攜手還開展了“一日班主任”系列活動，讓家長全面體驗班主任工作，了解學校的管理狀況，以及學生的在校表現(xiàn)，并針對一些教育問題與班主任進行了深入探討。家長們認真?zhèn)湔n、熱情參與，一天的學校教育教學活動，使家長感受頗多?；顒拥拈_展更好地促進家校合作，為和諧校園的建設起到了推動作用。
一年來，全體教師團結奮進，學校順利完成了各項工作任務，先后被評為：“中國好老師”基地校、中國教育協(xié)會“十三五”規(guī)劃重點課題先進實驗單位、黑龍江省學校家庭社會合作教育、微課程研究基地、翻轉課堂研究基地、全省黨史國史知識競賽活動優(yōu)秀組織單位、牡丹江市中小學心理健康教育研究基地、牡丹江市“特色學校”、“穆棱市先進基層黨支部”光榮稱號，穆棱市教職工球類比賽優(yōu)秀組織獎、精神文明獎。我校李校長被省教育廳確定為“雙百工程”骨干校長培養(yǎng)對象。我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展學校各項工作，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學校的辦學效益，不斷努力，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有民主特色的辦學之路!