有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行,校長(zhǎng)工作計(jì)劃呢? 下面就是小編給大家?guī)?lái)的校長(zhǎng)日常打理校園生活工作計(jì)劃范文五篇，歡迎查閱！
作為一名長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，有近二十年的中心校校長(zhǎng)的歷史，從我二十年的校長(zhǎng)工作中，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)好農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)，要三要“要誠(chéng)、要廉、要勤”。你才能立得住腳，下面我就談?wù)劗?dāng)校長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)：
一、要誠(chéng)
“要誠(chéng)”即要有誠(chéng)心?！罢\(chéng)心”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不那么容易，這校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài)，往往校長(zhǎng)在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”最后不自動(dòng)下臺(tái)。誠(chéng)心，其實(shí)以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠(yuǎn)。例如，有一位上了年紀(jì)的老教師，他身體條件的原因，他性格暴躁，經(jīng)常體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次學(xué)生上課開(kāi)小差，結(jié)果以教鞭來(lái)教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長(zhǎng)鬧到學(xué)校與這位老師要評(píng)理，非常僵硬，找這位教師說(shuō)理，可他卻雖認(rèn)錯(cuò)了一點(diǎn)，但的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)一方不肯罷休，再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就《教師師德行風(fēng)若干條例》了該教師并扣了獎(jiǎng)金，但此后這位教師一直來(lái)對(duì)我耿耿于懷，說(shuō)我不關(guān)照的教師，偏袒學(xué)生家長(zhǎng)，一段不理睬我，這位教師，我能理解他的身體原因，但同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要崗位時(shí)，我給他調(diào)離了崗位，了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開(kāi)始他還以為我有意刁難他，后來(lái)他慢慢想通了，覺(jué)得這是組織上對(duì)他的照顧，現(xiàn)在他對(duì)所做的工作，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也得融洽。
平時(shí)生病教師，或教師都要盡心盡責(zé)地幫助，使懂得組織上對(duì)他的和幫助，同樣也會(huì)換來(lái)對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信，誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師，校長(zhǎng)的工作就會(huì)大家的支持，學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖，充滿生機(jī)和活力。
二、“要廉”
當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢(qián)，校長(zhǎng)畢竟還有的一方天地和一點(diǎn)審批權(quán)，如何用好校長(zhǎng)的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法，但我當(dāng)校長(zhǎng)要廉潔，校長(zhǎng)是為人師表的帶頭人，校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)這所學(xué)形象，都會(huì)給教師帶來(lái)的，比如說(shuō)，在調(diào)動(dòng)教師、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中，難免教師搞些小恩小惠的東西，校長(zhǎng)在時(shí)候更握原則，俗話說(shuō)：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短?！边@事不把握好，今后就很難工作，還有學(xué)一切收入和職評(píng)、聘任教師、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都要公布，校務(wù)公開(kāi)，監(jiān)督，才能廉潔的形象，才能教師的信任。
三、要勤
勤：不怕辛苦、不怕累，為學(xué)發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神，校長(zhǎng)就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)更不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀?，既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟(jì)，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得的，又要村級(jí)的支持。是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為，當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助解決反映學(xué)校發(fā)展的情況和的成績(jī)，才能各級(jí)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。
當(dāng)然，當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多的要求和更高的能力等，但最起碼的要“三要”，才能取信于民，調(diào)動(dòng)更的工作性，才能各級(jí)對(duì)你工作的支持，才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)好評(píng)。
為全面落實(shí)專(zhuān)家型校長(zhǎng)工作室建設(shè)工作，切實(shí)開(kāi)展好名校長(zhǎng)工作室各項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)，結(jié)合工作室實(shí)際，特制定校長(zhǎng)工作室20__-20__學(xué)年度工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐為主線，以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ)，以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長(zhǎng)辦學(xué)的綜合能力。
二、工作目標(biāo)
借助名校長(zhǎng)工作室這一核心平臺(tái)，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用，全力打造學(xué)習(xí)型、研究型工作團(tuán)隊(duì)，探索符合北鎮(zhèn)實(shí)際及特色的校長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)機(jī)制與便捷通道，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
三、工作重點(diǎn)及措施
1、個(gè)人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案，科學(xué)地制定出本人的兩年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計(jì)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、理論學(xué)習(xí)。工作室成員要加強(qiáng)對(duì)教育理論、教育專(zhuān)著的學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)分組學(xué)習(xí)、交流研討、讀書(shū)沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認(rèn)識(shí)。工作室為每個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)膱D書(shū)等學(xué)習(xí)材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)好10000字以上的讀書(shū)筆記或心得，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟，交流心得體會(huì)。
3、專(zhuān)題研討。工作室建立“專(zhuān)題式”主題研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，帶著專(zhuān)題深入到各自學(xué)校全方位展開(kāi)診斷式服務(wù)，嘗試建立每年度兩次專(zhuān)題性研討會(huì)。
4、教育考察。有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察名校等。
5、課題研究。工作室成員要根據(jù)個(gè)人研究方向承擔(dān)一個(gè)課題研究，撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發(fā)布研究信息，工作室將督促并鼓勵(lì)全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化。各成員每人將至少撰寫(xiě)一至二篇教育教學(xué)論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，對(duì)優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、主要工作時(shí)間安排
1、20__年7、8月份：添置名校長(zhǎng)工作室辦公設(shè)施、設(shè)備；起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、管理制度、學(xué)年計(jì)劃、主持人和工作室成員崗位責(zé)任，并組織通過(guò)；
2、20__年9月份：討論、研究工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年研修計(jì)劃、課題研究實(shí)驗(yàn)方案；討論“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”；
3、10、11月份：赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研；
4、12月份：召開(kāi)“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會(huì)，工作室中期工作自評(píng)總結(jié)會(huì)；
5、20__年3月份：組織“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓(xùn)講座。同時(shí)整理上半年針對(duì)課題研究的各種成果。
6、20__年4月份各成員校開(kāi)展各具特色的校園文化活動(dòng)
五、具體要求
1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng)，工作室運(yùn)行相對(duì)分工，張成玉、關(guān)華校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理；王春香校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過(guò)程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展及相關(guān)資料的整理。
3、工作室成員在本年度內(nèi)對(duì)照名校長(zhǎng)考核細(xì)則、工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，并達(dá)到優(yōu)秀以上等次。
工作目標(biāo)：
堅(jiān)持聚焦課堂、務(wù)實(shí)管理、創(chuàng)新育人、合作辦學(xué)的工作思路，深化傳承文化、創(chuàng)新課堂、打造隊(duì)伍、建設(shè)品牌的工作目標(biāo)，創(chuàng)建和諧、文明、健康、安全、優(yōu)質(zhì)的校園(單位)上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期要繼續(xù)進(jìn)一步深化課改，堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育思想，更新教育觀念，提高教育現(xiàn)代化水平。要優(yōu)化以校本課程為核心的學(xué)校管理，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)教育內(nèi)涵的發(fā)展;細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)有效教學(xué)和教研，促進(jìn)新課堂的形成和師生的共同發(fā)展;深化全面育人，減負(fù)增效，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)施教師績(jī)效工資為抓手，促進(jìn)教師提高育人水平，迎接區(qū)對(duì)我校的綜合督(視)導(dǎo)。
主要工作：
一.弘揚(yáng)梅溪傳統(tǒng)，建設(shè)師生文化
1.推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。集中開(kāi)展以“為人、為師、為學(xué)”為主題的師德師風(fēng)教育系列活動(dòng)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)討論;參與“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”培訓(xùn)和文明禮儀培訓(xùn)覆蓋率達(dá)100%;建立教師志愿者隊(duì)伍，使教師志愿者成為弘揚(yáng)世博宗旨，展示教師風(fēng)采的踐行者和示范者，積極引導(dǎo)教師(員工)以實(shí)際行動(dòng)“當(dāng)好東道主，文明迎世博”;切實(shí)履行“教師職業(yè)誓言”，塑造新時(shí)期教師的師愛(ài)、師德、師魂，提高全體教工以“梅溪精神”為核心內(nèi)容的人文素養(yǎng)建設(shè)。
2.加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育。以傳統(tǒng)節(jié)慶(紀(jì)念日)為抓手，做優(yōu)“快樂(lè)中國(guó)娃、梅溪好少年”德育品牌，培養(yǎng)學(xué)生大志、大氣、大愛(ài)、大智、大才、大勇的人文素養(yǎng)和品行。推進(jìn)校園文化建設(shè)。積極引導(dǎo)全體學(xué)生在與文化同行、與實(shí)踐同行、與健身同行的過(guò)程中，體驗(yàn)生命價(jià)值，展示有中國(guó)心的梅溪學(xué)子形象。爭(zhēng)創(chuàng)市紅旗大隊(duì)。
本學(xué)期一個(gè)重要抓手就是組織全體學(xué)生開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮，為世博添彩”主題教育活動(dòng)，以“文明的城市，美好的生活為愿景”、“小手牽大手，文明手拉手”為主題，通過(guò)“文明找、文明談、文明行、文明評(píng)”系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中提升自身素質(zhì)，在活動(dòng)中演繹文明，真真切切地感受“城市，讓生活更美好”，“世博，讓我們與上海、學(xué)校、家庭共成長(zhǎng)”。
二.加強(qiáng)校本德育，增強(qiáng)育德實(shí)效
3.深化“兩綱”教育。進(jìn)一步優(yōu)化“兩綱”課內(nèi)外教育活動(dòng)框架，提煉校本德育資源，完善校史校本德育課程，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的“兩綱”滲透和過(guò)程的管理。開(kāi)展第六屆上海市中小學(xué)弘揚(yáng)培育民族精神教育月活動(dòng)，各年級(jí)段有序安排專(zhuān)題教育，提高專(zhuān)題教育的針對(duì)性和有效性，使民族精神教育和生命教育真正融入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，注重課堂育人、實(shí)踐育人、場(chǎng)所育人、教書(shū)育人，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位的育人目標(biāo)。
4.推進(jìn)“溫馨教室，和諧校園”的建設(shè)。圍繞“建設(shè)和諧的師生關(guān)系”這個(gè)核心，強(qiáng)調(diào)以教室為主要載體的軟環(huán)境建設(shè)，抓住課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師人文關(guān)懷的意識(shí)和能力，營(yíng)造有利于師生身心健康的發(fā)展的校園環(huán)境。本學(xué)期要組織班主任(教師)重點(diǎn)展示“溫馨教室”建設(shè)的具體工作方式，開(kāi)展講述“溫馨教室”的敘事故事活動(dòng)，交流有心得有體會(huì)的做法和經(jīng)驗(yàn)。
5.完善學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育新機(jī)制，全員、全程、全方位育人新格局和“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”德育新模式。爭(zhēng)創(chuàng)市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，一年級(jí)準(zhǔn)備期的教育。發(fā)揮班主任在學(xué)校教育中的骨干作用，舉行首屆“梅溪班主任論壇”。落實(shí)德育制度(常規(guī))，規(guī)范過(guò)程管理。規(guī)范、豐富、活躍少先隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展德育研究，總結(jié)交流“三無(wú)”育德新方法。
6.深化“三基”養(yǎng)成教育。(基本行為規(guī)范、基本道德修養(yǎng)、基本心理品質(zhì))，發(fā)揚(yáng)“和厚、肅靜、勤奮、精熟、敏捷、整潔”傳統(tǒng)，整合、提煉、創(chuàng)新，加強(qiáng)校訓(xùn)(學(xué)校精神)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)(教風(fēng))、校歌、校標(biāo)等的宣傳、教育和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校文化的建設(shè)。建設(shè)區(qū)合格心理咨詢室，推進(jìn)心理健康教育。繼續(xù)完善創(chuàng)建市師生行為規(guī)范示范校的工作機(jī)制、做法，更具學(xué)校特色。
7.加強(qiáng)平安和諧校園建設(shè)。按照世博安保工作總體要求，層層落實(shí)安全責(zé)任制。加強(qiáng)師生安全教育(預(yù)警教育)，組織1-2次有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的演練。落實(shí)“二公開(kāi)、一監(jiān)督”，建立安全教育與管理“上下連動(dòng)，內(nèi)外互動(dòng)”的良好機(jī)制。建立應(yīng)急管理機(jī)制和信息報(bào)送制度，增強(qiáng)師生防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。高度重視、積極預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生，各項(xiàng)教學(xué)和集體活動(dòng)都必須有安全工作的方案和相應(yīng)保護(hù)措施，實(shí)行安全責(zé)任考核獎(jiǎng)懲制度。提升市安全文明校的水平，為新中國(guó)建國(guó)60周年和上海世博會(huì)的平安順利進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。
三.優(yōu)化教學(xué)管理，落實(shí)有效教學(xué)
8.建設(shè)好校本課程?！耙詫W(xué)生為本，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，以課堂為主，拓展課余活動(dòng)”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)拓展型、研究型課程的研究，提高課外活動(dòng)的質(zhì)量。
9.確立“主體參與，主動(dòng)發(fā)展”的課堂新理念。根據(jù)黃浦精品教育要求，深化教育教學(xué)改革，加大質(zhì)量管理，努力實(shí)現(xiàn)從思想觀念到工作實(shí)踐，從學(xué)校管理到學(xué)科建設(shè)，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的現(xiàn)代人。
目標(biāo)：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái);
主題：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，認(rèn)知與情感統(tǒng)一、師生關(guān)系改善;
方法：興趣、自主、合作、實(shí)踐;
形態(tài)：學(xué)生主動(dòng)參與，師生合作互動(dòng)，有生命的課堂。
10.細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)管理
(1)、堅(jiān)持依法行政(治教)。嚴(yán)格執(zhí)行市教委《20__學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及其說(shuō)明》
(2)、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)是一個(gè)過(guò)程，只有把握好五個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，追求五個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效，才能達(dá)到整體的教學(xué)效果，才算上好了課。根據(jù)我校實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)，提出以下五個(gè)環(huán)節(jié)的要求。
——備課——從嚴(yán)。要提高教師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，從學(xué)科框架體系的縱向銜接以及學(xué)科間的橫向銜接兩個(gè)角度整體把握教學(xué)內(nèi)容，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。教案書(shū)寫(xiě)力求規(guī)范。
——上課——從實(shí)。要體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性。要將注重教學(xué)活動(dòng)的形式轉(zhuǎn)向注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式思維對(duì)話的課堂氛圍。增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)流暢性;(上課基本要求)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性以及信息技術(shù)使用的恰當(dāng)性和實(shí)效性。教學(xué)效果要顯著。
——作業(yè)——求精。要精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，以精練減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。(作業(yè)教師必須做過(guò))將提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析作為當(dāng)前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，可實(shí)行分層選擇性作業(yè)。作業(yè)形式要多樣化，書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)相結(jié)合，學(xué)生獨(dú)立作業(yè)與教師指導(dǎo)作業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作作業(yè)結(jié)合?！摹蠹?xì)。要注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為?？刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語(yǔ)激勵(lì)等作業(yè)批改方式，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過(guò)程中，加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
——輔導(dǎo)——求全。要樹(shù)立對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，加強(qiáng)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予無(wú)微不至的關(guān)心和耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。
11.營(yíng)造教研文化，提高教研實(shí)效。
(1)、確立質(zhì)量意識(shí)。建立以教師自控為主，教研組互控和以校長(zhǎng)為首的層層教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)制。
(2)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。以全體學(xué)生發(fā)展為本，提高均衡化水平，充分滿足各個(gè)層次學(xué)生的發(fā)展需要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
(3)、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)五認(rèn)真的“五字”要求進(jìn)一步細(xì)化，突出其操作性和有效性。
(4)、教學(xué)管理精細(xì)化。要以課堂為研究點(diǎn)，以教師發(fā)展為本，優(yōu)化教學(xué)與教學(xué)管理。
——關(guān)注課堂教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課常態(tài)性;
——研究課堂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性;
——反思課堂教學(xué)，突出校本研訓(xùn)的針對(duì)性。
——優(yōu)化教學(xué)管理，做到教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定性。
(5)、重視教研文化的建設(shè)。
——注重研討、實(shí)踐、反思、合作、共享，建設(shè)教研文化。
——倡導(dǎo)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思，激發(fā)教研能力。
(6)、重視學(xué)科建設(shè)
各教研(備課)組，在加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，提高課堂教學(xué)有效性基礎(chǔ)上，要重視學(xué)科建設(shè)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分層制訂學(xué)科做好做優(yōu)做強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃，以形成梅溪學(xué)科特色。
12.加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效質(zhì)量管理
(1)、加強(qiáng)教研(備課)組制度建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教材的分析和研究，把“四課”(聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評(píng)課)作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容。每位教師做到“四個(gè)一”：至少一堂公開(kāi)課、完成一篇教學(xué)隨筆、作一次主題講座(發(fā)言)、完成一篇教學(xué)論文。
各教研(備課)組，要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，確保每位教師每一節(jié)課教學(xué)基本要求的正確落實(shí);要繼續(xù)開(kāi)展人人上好每一堂課的教研活動(dòng)，消滅不合格課;要繼續(xù)開(kāi)展以“關(guān)注課改，提高教學(xué)有效性”為主題，以“自我說(shuō)課—集體評(píng)議—修改上課—課后反思——集體評(píng)課”五步驟為抓手，從教學(xué)中的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)認(rèn)真真開(kāi)展教研(科研)活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要繼續(xù)做好教研材料積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)和好課的研討與評(píng)比活動(dòng)，以典型事例和成功經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)教師，以積極的姿態(tài)迎接區(qū)綜合督(視)導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞學(xué)校工作的總體要求，以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、督促有效、服務(wù)到位”為目標(biāo)，抓調(diào)研，抓協(xié)調(diào)，抓督查，抓學(xué)習(xí)與作風(fēng)建設(shè)。在主管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級(jí)部門(mén)的指示、決定，以為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)為己任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)、提高效率、落實(shí)到位。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效率地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮辦公室的職能，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
二、主要任務(wù)與目標(biāo)
(一)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，協(xié)調(diào)各職能部門(mén)積極做好學(xué)校重點(diǎn)工作。
1、協(xié)助學(xué)校搞好活動(dòng)的組織安排工作,確保學(xué)校工作政令暢通，做到“及時(shí)，全面，準(zhǔn)確，高效”。協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校有關(guān)創(chuàng)建工作的文字撰寫(xiě)和資料收集整理工作。
2、整理各分管校長(zhǎng)工作要點(diǎn)和各處室工作，提前做好學(xué)校一周工作安排，在學(xué)校網(wǎng)站上開(kāi)辟“一周工作”專(zhuān)欄，將每周工作及時(shí)發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站“一周工作”欄，使全體教師明確個(gè)人與學(xué)校近期的工作和任務(wù)。
(二)加強(qiáng)辦公室建設(shè)，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)。
1、爭(zhēng)取主動(dòng)、積極配合、充分協(xié)調(diào)是學(xué)校辦公室的主要工作目標(biāo)。新學(xué)期開(kāi)始，建立辦公室定期例會(huì)制度，完善內(nèi)部管理，確定每個(gè)崗位、每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，堅(jiān)持從高、從嚴(yán)、從全、從細(xì)要求。同時(shí)，營(yíng)造健康的工作環(huán)境，自覺(jué)維護(hù)辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級(jí)組、工會(huì)等各部門(mén)的協(xié)調(diào)，牢固樹(shù)立全局觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
2、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做好《實(shí)驗(yàn)小學(xué)制度匯編》，進(jìn)一步完善《教師年度考核辦法》、《校名師評(píng)選方案》等管理制度，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)我校的教師隊(duì)伍建設(shè)，使優(yōu)秀的教師通過(guò)評(píng)比的平臺(tái)露出頭角，滿足人才的需求。
3、根據(jù)學(xué)校整體工作要求，具體協(xié)調(diào)安排好各種會(huì)議、工作，做好會(huì)議記錄。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，注重調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、具體、全面的第一手資料，在求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫。
4、組織起草學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作要點(diǎn)、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告、講話。提前做好學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時(shí)起草學(xué)校工作計(jì)劃。
5、繼續(xù)抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設(shè)。
6、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)辦公室工作人員的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為更好的開(kāi)展工作打好堅(jiān)實(shí)的理論基矗
(三)高質(zhì)量地完成辦公室常規(guī)工作。
1、在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報(bào)的管理工作。對(duì)來(lái)文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、接聽(tīng)電話、打印文件等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出差錯(cuò)。各項(xiàng)文件材料，力求及時(shí)、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)、高效。
2、繼續(xù)做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。
我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內(nèi)的廣播站、板報(bào)、櫥窗等板塊的內(nèi)容，辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫(xiě)宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和建設(shè)發(fā)展成就的稿件。充分發(fā)揮好各科室信息員的作用，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以信息為載體，反映學(xué)校實(shí)力，展示亮點(diǎn)，營(yíng)造氛圍，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。
隨著學(xué)校的發(fā)展，上級(jí)檢查事宜越來(lái)越多，辦公室要切實(shí)做到三到位，一是接待前到位，根據(jù)任務(wù)大小，周全考慮，統(tǒng)一部署，細(xì)致安排各項(xiàng)接待工作。二是接待中到位，做到態(tài)度要和藹，語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)，舉止要優(yōu)雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，使之恢復(fù)清潔，為下一次接待做好準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固文明創(chuàng)建成果。
省級(jí)文明單位為目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好文明創(chuàng)建工作，不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)建的途徑，不斷豐富精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，把精神文明建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，以精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
4、做好檔案管理工作。
做好學(xué)校文函檔案管理工作和，根據(jù)檔案管理的要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范。符合保密要求，做好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項(xiàng)工作服務(wù)。新晨范文網(wǎng)
5、做好單位考勤工作，按月及時(shí)公布。
6、管理好單位印章，實(shí)事求是地開(kāi)具各類(lèi)證明、介紹，慎重使用學(xué)校印章，做好印章使用登記。
7、認(rèn)真做好信訪工作。建立老干部檔案，按時(shí)慰問(wèn)離退休老教師，關(guān)心幫助老教師解決生活中的困難。對(duì)到校來(lái)訪的家長(zhǎng)、老教師要耐心接受咨詢做好解釋工作。對(duì)不屬于自身職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)到相關(guān)部門(mén)或說(shuō)明情況、作好記錄、轉(zhuǎn)交材料、上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。采用多種渠道，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
8、完成好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)工作任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想
在新的一年，要在某縣教育局和某鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。
二、工作措施
(一)細(xì)化落實(shí)平時(shí)工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、細(xì)化工作，嚴(yán)格按照指標(biāo)要求，扎實(shí)做好各類(lèi)資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作。
2、做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合，共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設(shè)法保證學(xué)校生源。
(二)堅(jiān)持以人為本，提高隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。
2、加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。
3、研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校將請(qǐng)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)堅(jiān)持德育首位，提高育人實(shí)效。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用，充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊(duì)要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、要加強(qiáng)德育科研工作，改進(jìn)德育教育的方式和途徑，以班隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)會(huì)課為陣地，增強(qiáng)思想道德教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。繼續(xù)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，以重大節(jié)日為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育和道德規(guī)范教育，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育，形成良好品德。
(四)規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度，積極開(kāi)展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查，完善對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的檢查評(píng)估、反饋通報(bào)制度，并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人和學(xué)校評(píng)估檔案，作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。
2、努力提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。
3、做好畢業(yè)班工作，做好學(xué)生和老師的思想工作，定期進(jìn)行座談，爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。
4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手，通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、反思交流、案例分析、專(zhuān)題研究等形式，提高教師駕馭新課程的能力，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，并落實(shí)在課堂上。
總之，新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，希望全校廣大教師認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，與時(shí)俱進(jìn)，為開(kāi)創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。
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