總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。以下是小編整理了關(guān)于小學一年級下冊語文教學總結(jié)，一起來看看吧!
一學期的時光就這樣過去了，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不僅擔任著教學工作，更擔任著管理全班同學的重任。以下是我的工作總結(jié)：
一、思想方面
作為一位知識分子，就應該關(guān)心國家大事。所以我在平時積極參加政治學習，常上網(wǎng)查看新聞。保持與時具進的思想觀。教育思想先進，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤學刻苦。尊重各位同仁，與同事相處愉快。
二、教學方面
在指導師的指導下，擺正心態(tài)，耐心的分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書籍，集中別人的優(yōu)缺點來慢慢的確定自己的教學思路，完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對科學備課還是很生疏，于是每一次科學備課，我都非常用心，至少都要兩個小時。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。
上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學生認真觀察和科學操作實驗及真實匯報其良好的科學態(tài)度，使學生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時，我還巡回做個別指導，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答，力求讓每個學生參與到課堂中。
三、班主任工作
班主任是學生班集體的教育者、組織者、和，也是學校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺得只有當了班主任，才與學生能走得更近。感謝學校給了我這個機會，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導。其實，對于學生的德育教育，我一力主張是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的學生，只要我們教師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學生都不會成為社會的廢品。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。
剛剛過去的一年是我任職的第一年，作為一名剛走上崗位的青年教師，我深知自己有許多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力，取得了較大的成績。這一年積極參加學校里的各項業(yè)務(wù)活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，備課認真。本學期，我擔任了高一(3)班和高一(18)班兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點：
一、充分發(fā)揮學生的主體作用
學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。在寫作教學方面，將課堂作文和反思以及課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了寫作訓練的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、精講課本范文
學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務(wù)的特點，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。
三、組織了多次活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)
要使學生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學生的語言表達能力;讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。舉行的詩歌朗誦會、詩歌背誦比賽、趣味語文知識問答、非常語文等活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。其他活動也鍛煉了同學，使他們更加喜歡我的語文課!
四、閱讀教學長抓不放
高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。按照“教學大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。我自費為班級購置了多本經(jīng)典名著，以期培養(yǎng)他們的閱讀習慣，增長他們的見識，陶冶他們的情操，養(yǎng)成熱愛文學的性格!
教學成績優(yōu)異：3班和18班分別在同類班級中取得了不同程度地進步。其中18班由入班平均分倒數(shù)第一上升為倒數(shù)第三，各分數(shù)段優(yōu)生數(shù)也取得了很大進步。3在班平均分和優(yōu)生數(shù)方面也取得了長足的進步，我本人也光榮地被評為優(yōu)秀教師，這也是對我這一年來努力的肯定。
我相信：只要我們能在教學中關(guān)心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關(guān)系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還學生為學習的主體的偉大構(gòu)想。在新的學年里，我將繼續(xù)探索討論式教學法，積極主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協(xié)助學習的能力和學習的主動性。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自我，經(jīng)過政治思想、學識水平、教育教學本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學方面：
一年來我一向擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學習目標
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要到達什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學生的習慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達本事都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自我經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，構(gòu)成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。
三、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并進取進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，進取到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。
這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。
新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學期的語文教學工作?；仡欉@一學期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)
一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務(wù)，所以，一向以來我都進取學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如《新課程教學理念與教學設(shè)計》等。經(jīng)過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還進取參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他教師的課堂，取人之長，補已之短，以便改善自我的教學。經(jīng)過這些學習活動，我不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學
抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我異常注重抓好這一個環(huán)節(jié)。
1.認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì)。進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2.提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3.注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，構(gòu)成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去都有了必須的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3、4班的語文基礎(chǔ)較一般，且兩級分化較為嚴重，所以，當學生取得一點點提高時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失?？偨Y(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?！ ?/p>
當然，在取得提高的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自我在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標。
但我相信經(jīng)過我們的共同努力，我必須會在將來的教學中取得更大的提高。
回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學期，我認真學習江澤民同志三個代表重要講話材料，按時參加政治、業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。
二、教育、教學工作
(一)、上課
我知道教學一定要吃透教材，在此基礎(chǔ)上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面，另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純正地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學生。課堂內(nèi)面向全體同學，公平地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。
(二)、備課
我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務(wù)。首先備課時我認真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎(chǔ)、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學手段，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研。
(三)、教研教改
有句話活到老，學到老。所以平時我也非常重視個人能力的提高，每當校內(nèi)外有教科研活動，我便虛心前去學習，及時總結(jié)，寫好心得體會，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學習的機會，認真學習，練好基本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克服。
(四)、作業(yè)和輔導
作業(yè)本最能反映學生的學習情況。所以除了作業(yè)得精心設(shè)計外，批改也一定及時認真，評講到位。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎(chǔ)差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心，防止兩極分化。總結(jié)過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進一步提高。但我相信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。
三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作
(1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。
準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。
教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
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