總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的中職教師到企業(yè)實(shí)踐總結(jié)，希望大家喜歡。
為貫徹《廈門市人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展意見》文件精神，建設(shè)適應(yīng)職業(yè)教育需求的師資隊(duì)伍，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師成為“雙師型”教師，有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐，每人每兩年應(yīng)不少于兩個(gè)月。為此，今年暑期組織我市職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師到廈門一方軟件公司實(shí)踐。
一、培訓(xùn)概況
此次培訓(xùn)，全市共有14所職業(yè)學(xué)校57名計(jì)算機(jī)教師參加培訓(xùn)，是今年暑期職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師下企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)人數(shù)最多的培訓(xùn)項(xiàng)目。在7月5日至7月29日為期19天的培訓(xùn)中，參加培訓(xùn)的教師主要學(xué)習(xí)了以下培訓(xùn)內(nèi)容：一是到廈門一方軟件公司進(jìn)行參觀考察，讓教師了解當(dāng)前軟件公司的總體概狀;二是與一方軟件公司的部分員工座談，了解中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在現(xiàn)行的軟件公司到底能從事什么樣的工作，從而推動(dòng)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革;三是開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)和校園信息化講座，讓教師了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動(dòng)向，指導(dǎo)各校校園信息化建設(shè);四是重點(diǎn)講解J2EE編程所運(yùn)用到的知識、技能，讓教師真正了解J2EE開發(fā)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用程序的研發(fā)流程;五是對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核，確保培訓(xùn)質(zhì)量，讓參與培訓(xùn)的教師學(xué)有所得、學(xué)有所用。
二、培訓(xùn)過程小結(jié)
1、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，深得職校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師歡迎
此次培訓(xùn)的具體內(nèi)容是在征求各校計(jì)算機(jī)教師意見和建議的基礎(chǔ)上，與廈門一方軟件公司相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行多次研究和商討，并結(jié)合教育部《職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程》精神要求，精心設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容。因此，深入職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師的好評和歡迎，在報(bào)名過程中，當(dāng)各校教師看到培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，有部分職業(yè)學(xué)校多次要求增加培訓(xùn)名額，但由于受客觀條件的限制，最終不予考慮。
2、培訓(xùn)教師精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，講練結(jié)合
此次培訓(xùn)大部分內(nèi)容是在商業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房中學(xué)習(xí)J2EE編程所運(yùn)用到的知識、技能，廈門一方軟件公司特意聘請了廈門大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究進(jìn)行講授。該教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真制作培訓(xùn)幻燈片，并結(jié)合大量的軟件資料和設(shè)計(jì)實(shí)例，運(yùn)用講練給合的教學(xué)方法，深入淺出地介紹，讓參加培訓(xùn)的學(xué)員真正學(xué)到知識。
3、培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)積極高、刻苦認(rèn)真
此次培訓(xùn)，大部分學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，上課認(rèn)真聽講，在做練習(xí)遇到困難時(shí)，能虛心向教師請教，學(xué)員之間也經(jīng)常交流，互相幫助，取長補(bǔ)短。許多學(xué)員不畏天氣炎熱，天天堅(jiān)持出滿勤，不遲到、不早退，像馬巷中學(xué)的姚林生老師，天天來回就要坐四個(gè)多小時(shí)的車，他天天堅(jiān)持，風(fēng)雨無阻。
4、培訓(xùn)與考核相結(jié)合，讓參加培訓(xùn)的教師學(xué)有所得、學(xué)有所用
在短短19天的培訓(xùn)中，我們在培訓(xùn)的最后一天舉行了一次考核，考核的內(nèi)容為學(xué)生花名冊管理系統(tǒng)制作，讓學(xué)員現(xiàn)場提交軟件。在考核過程中，許多學(xué)員都能積極對待，認(rèn)真參加考試，順利通過考試，讓學(xué)員真正體驗(yàn)到學(xué)有所得、學(xué)有所用。
三、培訓(xùn)心得體會
1、培訓(xùn)讓學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系得緊密
在培訓(xùn)過程中，許多教師都深深體會到信息技術(shù)發(fā)展的日新月異，以前在高校學(xué)的計(jì)算機(jī)知道已不能滿足當(dāng)前形式的要求。通過培訓(xùn)，一方面讓學(xué)校的教師學(xué)到新知識、新技能，另一方面與企業(yè)的軟件開發(fā)人員多溝通、多交流，才能真正了解現(xiàn)在軟件公司需要什么類型的人才，從而為教師今天后教學(xué)指明了方向，深刻認(rèn)識與企業(yè)聯(lián)系的必要性和緊迫性。
2、培訓(xùn)讓學(xué)員認(rèn)識到計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革勢在必行
在教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程》通知中明確指出計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域是我國技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程其中一項(xiàng)，而現(xiàn)行學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)相距甚遠(yuǎn)，如果不及時(shí)改變現(xiàn)狀，那么，中職校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)在就業(yè)時(shí)已早就被社會淘汰，因此，通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，全市開設(shè)置計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)校有必要聯(lián)合起來，共同商討中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革。課程設(shè)置要大膽改革，有針對性專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生某些實(shí)用技能，為適應(yīng)市需要，可多層次教學(xué)。
3、中職校教師與學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間應(yīng)加大
在培訓(xùn)過程中，我們與一方軟件公司副總經(jīng)理兼技術(shù)總監(jiān)張思達(dá)座談了解到，即便是集美大學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的畢業(yè)生，到企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間都應(yīng)達(dá)到一年。一方面，在實(shí)踐期間，企業(yè)要花四分之一的時(shí)間對這些學(xué)員進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，另一方面，在學(xué)員培訓(xùn)完后，要有實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)并對企業(yè)作點(diǎn)貢獻(xiàn)，以達(dá)到企業(yè)與學(xué)校雙贏。因此，各中職學(xué)校在市教育局與教研室統(tǒng)一組織的下企業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的牽頭帶動(dòng)下，應(yīng)主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的安排教師到企業(yè)接受更長時(shí)間的培訓(xùn)與鍛煉。
4、拓寬就業(yè)渠道，開展與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)
教育部明確指出，職業(yè)學(xué)校教學(xué)要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向。雖然目前我國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)屬緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的一項(xiàng)，但中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢還相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀，許多中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生不能對口就業(yè)。分析其中的奧妙，一方面是我國的軟件還不夠發(fā)達(dá)，另一方面，也應(yīng)承認(rèn)中職學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)對人才需要還有一定的距離，因此，與國、內(nèi)企業(yè)合作，有針對性對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)滿足企業(yè)要求的畢業(yè)生，也是值得我們考慮的問題。
5、加強(qiáng)各校之間的聯(lián)系與交流
雖然，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)安排有教育部統(tǒng)一的指導(dǎo)性文件，但這一指導(dǎo)性文件與廈門市地方實(shí)際及各校實(shí)際還有一定的差異，因此，各校在市教育職成教處與市教研室的牽頭帶領(lǐng)下，就加強(qiáng)聯(lián)系和交流，共同推動(dòng)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。
總之，這次培訓(xùn)我們?nèi)〉昧耸薪逃致毘山烫?、廈門一方軟件公司和廈門商業(yè)學(xué)校的大力支持，培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束，許多教師學(xué)有所得，學(xué)有所用，但也存在一定的缺點(diǎn)和不足。一是有些學(xué)員學(xué)習(xí)的目的性還不夠明確，存在遲到、早退現(xiàn)象;二是本次培訓(xùn)還是以學(xué)習(xí)為主，不能與實(shí)踐相結(jié)合等不足。我們將在不斷探索、不斷改進(jìn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后開展相應(yīng)活動(dòng)積累更多經(jīng)驗(yàn)，讓職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師下企業(yè)培訓(xùn)越辦越好。
為提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉，現(xiàn)將實(shí)踐鍛煉情況總結(jié)如下：
一、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
我在韶關(guān)市挖掘機(jī)廠實(shí)踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應(yīng)行業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
二、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，總認(rèn)為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強(qiáng)，要向一個(gè)只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的教學(xué)中，我會更好的運(yùn)用培訓(xùn)的成果，服務(wù)于教學(xué)，成為一名優(yōu)秀的教師。
為了響應(yīng)湖南省教育廳號召，提高職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高校企之間的合作，我有幸由學(xué)校推薦參加了20年度中職學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)。半年的培訓(xùn)，對于我這樣一個(gè)青年教師來說，不僅可以提高專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力，更重要的是工作生活中點(diǎn)滴的成長和進(jìn)步，是一次視野的擴(kuò)展和方法的學(xué)習(xí)，在今后的工作和生活中都將受益匪淺。在此非常感謝國家對于職業(yè)教育的支持;感謝培訓(xùn)基地長沙民政學(xué)院的精心組織，給我們搭建的這一學(xué)臺，讓我有機(jī)會再次來充實(shí)和完善自己;感謝民政學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)上對我們的悉心指導(dǎo)，使我開拓了眼界，提升了教師素養(yǎng)，強(qiáng)化了專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力。
此次企業(yè)實(shí)踐采取“師帶徒”模式，通過現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練、專題講座、交流研討等形式，重點(diǎn)了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容，學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，增進(jìn)對企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，并結(jié)合企業(yè)實(shí)踐改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)自20年7月28至20年1月16日，為期半年，分為三個(gè)階段，包括理論學(xué)習(xí)、企業(yè)財(cái)務(wù)核算與管理項(xiàng)目實(shí)踐、會計(jì)信息化項(xiàng)目實(shí)踐。
一、理論學(xué)習(xí)
培訓(xùn)第一階段是在長沙民政學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，我們主要集中學(xué)習(xí)了專業(yè)教學(xué)能力培養(yǎng)、課程開發(fā)與調(diào)研、專業(yè)課程分析、教學(xué)組織設(shè)計(jì)、會計(jì)專業(yè)技能抽查項(xiàng)目設(shè)計(jì)與研究、會計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫整體設(shè)計(jì)與應(yīng)用示范、企業(yè)調(diào)研、專業(yè)核心能力培養(yǎng)、專業(yè)說課程競賽、財(cái)務(wù)沙盤實(shí)戰(zhàn)等。本次的培訓(xùn)教師有高水平的專家、有高等學(xué)府的教授、有會計(jì)行業(yè)中的高級會計(jì)師、注冊會計(jì)師以及大型國有企業(yè)的總會計(jì)師，更有我們中等職業(yè)學(xué)校的特級教師。他們?nèi)碌膶I(yè)理論和創(chuàng)新思想，高超的專業(yè)技能和授課水平，給我們帶來了一次精神上的盛宴。在本次培訓(xùn)中，長沙民政學(xué)院張流柱教授從會計(jì)制度與會計(jì)準(zhǔn)則關(guān)系和會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)方法兩個(gè)專題講座中為我們闡述了其高層次的獨(dú)到見解，佘浩教授在用友U8軟件課程中為我們講解了存貨購銷存的核算，彌補(bǔ)了以前教學(xué)中的不足，并解決了一些在日常教學(xué)中存在的問題。在徐輝教授的指導(dǎo)下，我們還分組進(jìn)行了沙盤模擬實(shí)訓(xùn)。老師將全班分成幾個(gè)企業(yè)，每組5個(gè)人，每個(gè)人分別扮演CEO、財(cái)務(wù)經(jīng)理、采購經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、銷售經(jīng)理不同角色。然后模擬企業(yè)開始生產(chǎn)經(jīng)營。當(dāng)我們組完成第三年的生產(chǎn)經(jīng)營時(shí)，企業(yè)達(dá)到了發(fā)展的鼎盛時(shí)期在市場上占有明顯優(yōu)勢。這時(shí)每個(gè)學(xué)員都具有相當(dāng)?shù)某删透小＿@樣的學(xué)習(xí)非常充實(shí)讓我們深入體會到一個(gè)企業(yè)在供產(chǎn)銷、人財(cái)物等各個(gè)方面的管理。沙盤模擬對抗是一種體驗(yàn)式的互動(dòng)學(xué)習(xí)，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，經(jīng)過兩天虛擬的經(jīng)營模式來進(jìn)行商業(yè)運(yùn)作，讓我切實(shí)的感受了市場競爭的精彩和殘酷。培訓(xùn)基地還邀請了第一批國示校長沙財(cái)經(jīng)學(xué)院教師王朝暉，讓我有機(jī)會向先進(jìn)同行單位學(xué)習(xí)了中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為我校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)施提供了許多有價(jià)值的參考數(shù)據(jù)。緊張的學(xué)習(xí)中，所開設(shè)的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專業(yè)知識，并拓寬了專業(yè)視野。
二、企業(yè)財(cái)務(wù)核算與管理項(xiàng)目實(shí)踐
培訓(xùn)第二階段是在長沙餐飲連鎖企業(yè)進(jìn)行餐飲企業(yè)財(cái)務(wù)核算與管理項(xiàng)目實(shí)踐，主要包括出納收銀崗位實(shí)踐、倉管及核算崗位實(shí)踐、成本崗位實(shí)踐、總賬報(bào)表崗位實(shí)踐。
長沙餐飲咨詢有限公司成立于20年，是長沙知名餐飲連鎖企業(yè)，旗下共轄有炊煙食代、戴香廚、戴家村三大品牌。公司連年榮獲“中華特色餐飲美食名店”、“全國綠色消費(fèi)餐飲名店”、“長沙十大風(fēng)味風(fēng)店”、“中華美食名店”等美譽(yù)，公司目前已在長沙、寧鄉(xiāng)、吉首等地?fù)碛?2家分店。餐飲獨(dú)有的“以人為本打造特色”中餐經(jīng)營模式，自始自終踐行“誠信、特色、品質(zhì)”的經(jīng)營理念，堅(jiān)持“共同成長共同致富共同發(fā)展”的經(jīng)營方針，創(chuàng)造性地搭建了一個(gè)顧客、員工、股東、老板多贏的開放平臺，取得了一次又一次的成功。公司擁有標(biāo)準(zhǔn)化的出品制度、規(guī)范化的操作流程、完善的管理制度和多元化的人才培養(yǎng)計(jì)劃，給員工以更廣闊的發(fā)展和晉升空間。
在這里我們熟悉了解了餐飲連鎖企業(yè)生產(chǎn)工作流程，系統(tǒng)跟蹤學(xué)習(xí)、實(shí)踐了出納收銀崗位、倉管及核算崗位、成本崗位、總賬報(bào)表崗位。通過近距離接觸相關(guān)專業(yè)崗位，不僅真正了解到餐飲企業(yè)對會計(jì)人員各方面素質(zhì)及要求，學(xué)到了餐飲信息系統(tǒng)的知識，體會到餐飲運(yùn)營的環(huán)環(huán)相扣，提高了自己的實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了指導(dǎo)學(xué)生解決賬務(wù)處理的能力，為豐富以后的會計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)及會計(jì)專業(yè)課程建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。在今后的課程教學(xué)中，可以把當(dāng)前餐飲會計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)餐飲企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大從文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，讓學(xué)生盡早與社會接軌，不至于讓學(xué)生起出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
三、會計(jì)信息化項(xiàng)目實(shí)踐
培訓(xùn)第三階段是在用友進(jìn)行會計(jì)信息化項(xiàng)目實(shí)踐，主要包括倉庫、采購及銷售模塊的安裝與調(diào)試;材料會計(jì)、費(fèi)用會計(jì)軟件安裝調(diào)試與維護(hù);主管會計(jì)、成本會計(jì)模塊的安裝初始化與維護(hù);總賬、報(bào)表模塊的安裝調(diào)試與維護(hù)。
捷誠財(cái)務(wù)咨詢有限公司于20年經(jīng)市工商行政管理局批準(zhǔn)通過成立，是市財(cái)政局批準(zhǔn)設(shè)立的代理記賬機(jī)構(gòu)，用友財(cái)務(wù)軟件、管家婆系列軟件地區(qū)指定代理商。公司秉承“竭誠服務(wù)、開拓創(chuàng)新;誠信協(xié)作，專業(yè)敬業(yè)”的服務(wù)理念，以“以質(zhì)量求信譽(yù)，在信譽(yù)求發(fā)展”為宗旨，為企事業(yè)單位提供公司注冊、代理記賬、財(cái)務(wù)軟件代理、稅務(wù)代理、財(cái)務(wù)咨詢、商標(biāo)注冊、涉稅事項(xiàng)辦理等各類業(yè)務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。公司實(shí)行團(tuán)隊(duì)化管理模式，擁有一大批專業(yè)知識豐富的工作人員，精通各類企業(yè)的帳務(wù)處理、工商稅務(wù)各類批文審批等部門的辦事程序。并且公司與稅務(wù)機(jī)關(guān)保持著廣泛的溝通，能及時(shí)準(zhǔn)確地為企業(yè)經(jīng)營決策提供稅收政策、法規(guī)方面的最新信息及涉稅服務(wù)，并從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，提供代理記賬服務(wù)，減輕企業(yè)運(yùn)營成本，對企業(yè)實(shí)際出現(xiàn)的難題提供財(cái)務(wù)咨詢。
在捷誠財(cái)務(wù)咨詢有限公司實(shí)踐的這幾個(gè)月里，是我此次培訓(xùn)收獲最多的。在這里我分別經(jīng)歷了工商注冊崗、代理記賬崗、軟件技術(shù)崗三個(gè)崗位的實(shí)踐。
任務(wù)一：工商代辦崗位實(shí)踐，主要負(fù)責(zé)工商注冊資料整理、公司設(shè)立、注銷、工商資料變更和工商資質(zhì)辦理等工作。在這周我了解了工商代辦的程序、工商注冊流程以及公司設(shè)立、注銷業(yè)務(wù)辦理流程，也知道如何成立一家小公司。
任務(wù)二：代理記賬崗位實(shí)踐，主要負(fù)責(zé)上門收取當(dāng)月原始憑證，整理會計(jì)原始單據(jù)，編制會計(jì)憑證，登記會計(jì)賬簿，按時(shí)到稅務(wù)部門報(bào)稅，整理會計(jì)記錄資料，協(xié)助管理會計(jì)檔案等工作。我跟隨指導(dǎo)老師張會計(jì)一起進(jìn)行了為期一個(gè)月的代理記賬，認(rèn)真學(xué)習(xí)了代理記賬的會計(jì)程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了財(cái)務(wù)會計(jì)的全過程及會計(jì)核算的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些會計(jì)的整個(gè)審計(jì)、核算過程，并掌握了一些會計(jì)事務(wù)的適用范圍及處理方式。
任務(wù)三：軟件技術(shù)崗位實(shí)踐，負(fù)責(zé)公司日常的針對客戶的售前售后的電話、遠(yuǎn)程以及現(xiàn)場的技術(shù)支持。通過軟件技術(shù)崗位實(shí)踐，我學(xué)會了航天信息財(cái)務(wù)軟件A6、任我行財(cái)務(wù)軟件管家婆、以及用友財(cái)務(wù)軟件的基本模塊的操作及安裝維護(hù)與調(diào)試。
通過這兩個(gè)月在捷誠財(cái)務(wù)咨詢公司的實(shí)踐，我不僅能將自己的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐并檢驗(yàn)自己所教授知識廣度與深度的適當(dāng)性，還提升自己的各項(xiàng)專業(yè)能力。
第一:提高會計(jì)基本操作技能。會計(jì)的基本操作技能主要是粘單、制單與登記賬簿，在捷誠財(cái)務(wù)咨詢公司采用電腦記賬，則操作技能體現(xiàn)為前兩項(xiàng)。如果會計(jì)人員技能熟練，則可以使生成的會計(jì)資料牢固、完整、整潔、正確等，否則可能會造成會計(jì)資料散失(不牢固)、不便于查閱(不整潔)及信息不真實(shí)(不完整及錯(cuò)誤記錄)等。
第二：提高財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力?，F(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都在使用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會計(jì)核算，掌握一至兩項(xiàng)財(cái)務(wù)軟件的使用是會計(jì)專業(yè)學(xué)生與教師必備的技能。我進(jìn)入企業(yè)以后發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的財(cái)會人員并不使用財(cái)務(wù)軟件自身的報(bào)表編制功能進(jìn)行編制報(bào)表，而是將財(cái)務(wù)軟件中的數(shù)據(jù)導(dǎo)出至EXCEL軟件再經(jīng)整理編制而成，理由是財(cái)務(wù)軟件自定義的報(bào)表編制功能不能生成正確的財(cái)務(wù)報(bào)表，會計(jì)人員也因?yàn)閷浖粔蚴煜ざ恢绾胃?，所以才不得不多花些時(shí)間在EXCEL中完成財(cái)務(wù)報(bào)表的編制工作。經(jīng)分析企業(yè)財(cái)務(wù)軟件發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)生成的資產(chǎn)負(fù)債表，錯(cuò)誤源于軟件自定義公式中所包含的項(xiàng)目與企業(yè)依據(jù)實(shí)際情況設(shè)置的項(xiàng)目不同，因此只需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目對報(bào)表中的公式做出更正即可;但對自動(dòng)生成的利潤表，錯(cuò)誤卻并非來自自定義公式。利潤表的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤表現(xiàn)為，當(dāng)損益類會計(jì)科目既有借方發(fā)生額又有貸方發(fā)生額的時(shí)候，生成利潤表中的數(shù)據(jù)應(yīng)該為每一損益類科目的發(fā)生凈額，即借貸發(fā)生額相抵后的金額，而應(yīng)用軟件生成的利潤表數(shù)據(jù)卻是每一損益類會計(jì)科目的借貸方發(fā)生額之和。要解決這一問題，需改變會計(jì)人員的錄入方式。對既有借方發(fā)生額又有貸方發(fā)生額的損益類會計(jì)科目，由先前分別在兩方錄入的方式，改為只在一方錄入，即對“與科目默認(rèn)余額方向相同”的發(fā)生額，按默認(rèn)余額方向以“正數(shù)”錄入，對“與默認(rèn)余額方向不同”的發(fā)生額，按默認(rèn)余額方向以“負(fù)數(shù)”錄入。如此處理，即可使期末的轉(zhuǎn)賬數(shù)據(jù)為發(fā)生總凈額，應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件的自動(dòng)編制報(bào)表功能即可取出正確數(shù)據(jù)。
第三：提高財(cái)務(wù)管理應(yīng)用能力。通過審查賬目時(shí)，發(fā)現(xiàn)了沒有經(jīng)審批而入賬的原始憑證，發(fā)現(xiàn)了記錯(cuò)，了解了一些數(shù)字背后的真實(shí)性。如通過分析“其他應(yīng)付款”的明細(xì)賬余額，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的私人借貸金額遠(yuǎn)高于總賬所顯示的金額，原因是其他應(yīng)付款存在大量明細(xì)賬的借方余額，而這些借方余額的形成是由于企業(yè)記錄了歸還的貨款但未記錄曾經(jīng)借入的款項(xiàng)。但是總賬中，這些借方余額抵減了其他明細(xì)賬的貸方余額。此外，通過參與企業(yè)的管理，在提高自己業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部控制不完善的方面。如當(dāng)月的費(fèi)用報(bào)銷憑證下月初才能傳遞到會計(jì)處，影響會計(jì)信息的及時(shí)性;企業(yè)的很多還款支出并沒有有關(guān)人員的授權(quán)簽字，而是由出納直接支付后交會計(jì)入賬，這很難避免公司的財(cái)產(chǎn)被個(gè)人侵占。
四、企業(yè)實(shí)踐對會計(jì)專業(yè)課程建設(shè)的影響
通過為期半年的企業(yè)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了知識和經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力，為以后豐富課堂教學(xué)內(nèi)容積累資源，而且可以通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己所教授的知識是否實(shí)用以及是否夠用，可以為我們會計(jì)專業(yè)課程建設(shè)提供合理化建議。通過自己的親身經(jīng)歷，結(jié)合目前企業(yè)對會計(jì)人員需求，我認(rèn)為在當(dāng)前的會計(jì)專業(yè)課程建設(shè)中應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：
(一)應(yīng)樹立會計(jì)專業(yè)教育理念：理論與實(shí)踐并重。在當(dāng)前大力提倡職業(yè)教育應(yīng)注重實(shí)踐能力培養(yǎng)的形式下，很多職校把技能培養(yǎng)放在了空前重要的.位置上，對于那些特別需要?jiǎng)邮帜芰Φ膶I(yè)來講無疑是明智之舉，但對會計(jì)專業(yè)來講，技能的培養(yǎng)則是次要的，因?yàn)闀?jì)的操作技能是簡單易學(xué)的，而那些分析判斷與解決問題能力的培養(yǎng)則不是通過技能培養(yǎng)所能達(dá)到的，其提高的主要途徑仍然應(yīng)是理論傳輸，當(dāng)然傳輸中應(yīng)大量運(yùn)用案例分析。從掌握會計(jì)理論與操作技能的用時(shí)來看，學(xué)會融會絕貫通理論知識需要幾年，但學(xué)會操作技能只需要一天或幾天的時(shí)間就可以了。然而，雖然學(xué)會會計(jì)的技能操作很容易，但這是個(gè)必須的過程，如果沒有這個(gè)過程，學(xué)生就不能勝任這份工作。為了學(xué)生就業(yè)即能上崗，一方面要重視會計(jì)理論知識的學(xué)習(xí)，另一方面在校期間必須保證會計(jì)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間。
(二)應(yīng)增設(shè)分行業(yè)企業(yè)會計(jì)核算課程。當(dāng)前大部分中職開設(shè)的會計(jì)專業(yè)課程有基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)、財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)、會計(jì)電算化等。從理論上講這些專業(yè)課程的開市應(yīng)該完全能夠滿足會計(jì)知識傳播的需要，但考慮到中職學(xué)生自身的學(xué)習(xí)素質(zhì)與畢業(yè)后的就業(yè)去向，我認(rèn)為在知識的夠用度上尚有欠缺。因?yàn)榇蟛糠种新殨?jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生大都是進(jìn)入中小企業(yè)當(dāng)會計(jì)，如進(jìn)入餐飲業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、服務(wù)業(yè)等，不同行業(yè)的中小企業(yè)有不同的業(yè)務(wù)特征，這難免增加了學(xué)生就業(yè)即上崗的難度。如果能增設(shè)分行業(yè)會計(jì)制度，讓學(xué)生在校期間對不同行業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有所認(rèn)知并具有針對性的進(jìn)行會計(jì)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生畢業(yè)后就會有更好的適應(yīng)性，更能滿足用人單位的需要。
(三)應(yīng)重視“EXCEL在財(cái)務(wù)中的應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí)。在會計(jì)實(shí)務(wù)課程體系中，一般把這一課程作為輔助課程，這與EXCEL軟件在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要性是無法匹配的。因?yàn)镋XCEL是一個(gè)實(shí)用性非常強(qiáng)的軟件，它強(qiáng)大的計(jì)算功能和函數(shù)應(yīng)用功能，可以迅速提高工作效率，減少會計(jì)人員的勞動(dòng)時(shí)間并保證計(jì)算結(jié)果的正確性與準(zhǔn)確性。例如，在工資管理中，其中一項(xiàng)重要的工作就是計(jì)算員工工資，編制工資計(jì)算表。工資計(jì)算中的很多項(xiàng)目都可以通過定義函數(shù)完成快速準(zhǔn)確的計(jì)算，如個(gè)人所得稅的計(jì)算可以應(yīng)用if函數(shù)的七層套嵌，工齡工資可以使用函數(shù)的套嵌，基本工資可以使用vlookup函數(shù)等等。因此熟練使用EXCEL軟件對學(xué)生畢業(yè)后從事會計(jì)工作有極大的幫助。
(四)保證并合理開設(shè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程。雖然會計(jì)實(shí)踐課程技能性操作的內(nèi)容不多，但為了保證將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，會計(jì)實(shí)踐操作課程是必須且應(yīng)該得到保障的。會計(jì)實(shí)踐課程的開設(shè)，不僅是讓學(xué)生掌握會計(jì)操作技能，更主要的是相信檢驗(yàn)對會計(jì)理論知識的掌握?，F(xiàn)在很多職校的會計(jì)實(shí)踐課程安排太少，且一般是在教師的直接指導(dǎo)下做一些模擬訓(xùn)練，學(xué)生按部就班地跟著做，主觀能動(dòng)性發(fā)揮較少，并不能達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。因此，要保障學(xué)生在校期間熟練名種操作技能，必須保證會計(jì)實(shí)踐課程的開設(shè)時(shí)間，并且在訓(xùn)練過程中做到以學(xué)生為主。
(五)保證財(cái)務(wù)軟件的上機(jī)操作時(shí)間。因?yàn)樨?cái)務(wù)軟件的普及，學(xué)生在校期間必須學(xué)會熟練應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件，而要學(xué)生能熟練應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件，必須要保證財(cái)務(wù)軟件的上機(jī)操作時(shí)間。這種保證，不僅指充分的上機(jī)時(shí)間安排，還要保障硬件設(shè)施的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。如果安裝財(cái)務(wù)軟件的硬件設(shè)施老化或配置較低，機(jī)器故障使得學(xué)生在既定的時(shí)間內(nèi)并不能進(jìn)行充分訓(xùn)練，從而也無法達(dá)到讓學(xué)生在校期間掌握財(cái)務(wù)軟件的培養(yǎng)目標(biāo)。
總之，半年的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的更新，也有理論上的提高;既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。即將重新走上教師工作崗位，我會把培訓(xùn)收獲結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)工作，爭取培養(yǎng)出更能適應(yīng)市場需求的會計(jì)專業(yè)學(xué)生。
一、動(dòng)手能力很重要
企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的工人。因此，應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在
一個(gè)重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習(xí)過程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時(shí)的利潤，職業(yè)教育的目標(biāo)也就得到了充分的體現(xiàn)。學(xué)?？梢源罅Πl(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦培訓(xùn)基地。提高資源的利用率，以緩解學(xué)?；亟ㄔO(shè)的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，就必須根據(jù)企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)研，不斷地改進(jìn)教材內(nèi)容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注企業(yè)的需求，要關(guān)注社會的需求，主動(dòng)改革教材的編排，把問題的關(guān)鍵放在通過怎樣的教學(xué)才能使學(xué)生獲得知識技能。只有自己開發(fā)適合本校學(xué)生的教材才能滿足學(xué)校的教學(xué)需求，才能在職業(yè)學(xué)校之間的競爭中展現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，在同行競爭中立于不敗之地。
通過此次到酒店的實(shí)踐，我接受了企業(yè)先進(jìn)管理理念、嚴(yán)格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實(shí)踐教學(xué)能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學(xué)資源。我也通過學(xué)習(xí)了解了酒店的全面運(yùn)作，加強(qiáng)和旅游企業(yè)的友好聯(lián)系，積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
進(jìn)入公司，我被安排在策劃室工作。策劃室的工作總體來說是忙碌而充實(shí)的，在整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)程序中具有不可替代的作用。我們每天工作量都非常的多，我的第一項(xiàng)任務(wù)是設(shè)計(jì)一個(gè)廣告宣傳海報(bào)，初步我們進(jìn)行策劃，找出最佳方案，經(jīng)過一天的反復(fù)討論，我們一直加班到深夜，在第二天的上午提交給部門經(jīng)理。從第一步的設(shè)計(jì)到找出理想方案，從現(xiàn)場調(diào)查到具體實(shí)施，都由本組的同事齊心協(xié)力，共同參加，從中我也學(xué)到了許多平日接觸不到的東西。經(jīng)過大家的共同努力，經(jīng)過同事們的精心指點(diǎn)，我們按時(shí)完成了任務(wù)。我們的方案被客戶大力贊賞，我也從中感受到了成功后的喜悅，找到了自己的價(jià)值。對于實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)工作任務(wù)，我們從中也得到了許多知識?；叵肫饋?，這項(xiàng)工作看起來雖然簡單，但當(dāng)我真正到了那邊之后發(fā)現(xiàn)情況真的不是我想象的那樣。
這次的任務(wù)讓我體驗(yàn)了廣告中市場調(diào)查這個(gè)重要的工作，也體會到這個(gè)工作對下一步策劃制作的重要性。 在實(shí)踐期間，我們始終保持積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受騰思教育信息咨詢有限公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求;自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)和了解騰思教育信 息咨詢有限公司的工作流程和內(nèi)容，同時(shí)還負(fù)責(zé)公司計(jì)算機(jī)軟硬件及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)，獨(dú)立解決電腦故障。在工作任務(wù)實(shí)踐過程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運(yùn)作方式;學(xué)習(xí)管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等基本情況;了解企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責(zé)、任職條件;熟悉企業(yè)所應(yīng)用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工
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