為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的初中讀書節(jié)活動方案，歡迎大家借鑒與參考!
書籍是人類寶貴的精神財富，是仁人義士智慧的結晶；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為積極創(chuàng)建瑞安市校園文化建設示范校，營造濃厚的書香校園氛圍，學校決定舉辦第四屆校園讀書節(jié)活動。通過活動，讓師生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓讀書成為習慣；讓師生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園
20__年x月～x月
1—9年級學生。
（一）發(fā)動階段：
1、利用黑板報、櫥窗、網絡等宣傳讀書專題內容，營造濃濃的讀書氛圍。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
2、張貼活動海報。
活動組織：德育處負責
3、讀書節(jié)國旗下專題動員。第7周初中部升旗儀式作《人生因讀書而精彩》動員講話；小學部升旗儀式作《讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園》的動員講話。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
4、各班級在隊會、班會活動時布置班級讀書活動內容，制訂班級讀書活動計劃，刊出讀書節(jié)專刊。
活動組織：班主任（中隊輔導員）負責
（二）實施階段：
活動一：邀請“知名少兒作家講座”系列活動
1、 “兒童詩歌創(chuàng)作”主題講座（第六周）
邀請市作協(xié)主席、著名詩人林新榮老師進行“兒童詩歌創(chuàng)作”講座。
活動組織：校__文學社
2、 “寓言劇創(chuàng)作”主題講座。（第十一周）
邀請著名寓言作家__先生進行“代言體”寓言劇創(chuàng)作探索和實踐專題講座
活動組織：校__文學社、__文學社
活動二：舉辦“愛心圖書捐獻”活動（第七周）
活動以班級為單位，開展“愛心圖書捐獻”活動。（具體另見學校愛心圖書捐獻活動方案）。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
活動三：舉辦“數(shù)學家傳奇故事”展覽活動（第七周）
為讓學生了解古今中外數(shù)學家故事，激發(fā)學生學習數(shù)學的認識，豐富學生對數(shù)學認識，舉辦“數(shù)學家傳奇故事”展覽活動。
活動組織：小學數(shù)學組負責
活動四：舉辦“分級提升語文素養(yǎng)”系列活動
為了進一步營造書香校園文化氛圍，根據(jù)學生的年齡特征及知識儲備特點，分不同年級開展各類活動，提高我校學生閱讀興趣，習作水平，提升學生語文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
1、一年級講兒童故事比賽（十二周）
2、二年級古詩配畫活動（第九周）
3、三年級消滅錯別字活動（十三周）
4、四—六年級讀書征文比賽（十一周）
5、七—九年級現(xiàn)場作文比賽（第十二周）
6、七—九年級閱讀競賽（第十三周）
活動組織：小學語文組、初中語文組分別負責
活動五：開展“讀書小博士” “藏書小博士”評比活動
1、開展“讀書小博士”評比活動（第十四周）
評比標準：讀書量大，知識面廣，積極參加讀書節(jié)各類活動并成績優(yōu)異；有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在全班起“讀書活動”的模范帶頭作用。
評比辦法：學生填寫申報表，語文老師組織班級同學根據(jù)申報表和學生實際進行評選，各班評選出“讀書小博士” 3名。各年級在此基礎上評選出十名年級“讀書小博士”。
活動組織：小學各班語文教師和小學各年級組語文備課組長
2、開展“藏書小博士”評比活動（第十五周）
評比標準：要達到4個有：有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架；有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數(shù)量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長，和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。
評比辦法：學生填寫申報表并結合“四有”標準在班級進行藏書情況介紹，班主任組織班級同學根據(jù)申報表、藏書實際以及申報學生介紹進行評選，各班評選出“藏書小博士”2名。學校在此基礎上評選出十名校級“藏書小博士”。校級藏書小博士評選時，需上報學生書房讀書照一張和藏書情況文字稿一份。
活動組織：小學各班班主任、大隊部。
活動六：開展校園“十佳書香班級”評比活動（第十五周）
評比標準：要達到八有（有書架；有人均一冊的圖書；有專人管理；有一定的流通量；有一個愛好讀書的氛圍；有讀書專欄；有讀書活動計劃，有讀書活動總結）占80%；各項活動比賽成績占20%。
評選辦法：查看現(xiàn)場，翻看資料，由學校根據(jù)事跡聯(lián)評。
活動組織：小學大隊部負責
（三）總結、表彰階段：（第十六周）
1、表彰在各項活動中獲獎的同學。
2、表彰校級“讀書小博士”、“藏書小博士”和“十佳書香班級”。
活動組織：德育處、團委、大隊部負責
1、學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得扎扎實實。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展各類小型的班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“推進學校校園文化建設”的一項重要工作來抓，要各司其責、協(xié)調配合，創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。
為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發(fā)領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習潛力，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現(xiàn)將全員讀書學習活動方案通知如下：
一、指導思想
以黨的---精神和---為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習潛力，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用于工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發(fā)展。
二、基本要求
1、精讀業(yè)務書籍。堅持聯(lián)系實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業(yè)務知識，不斷提高做好本職工作的本領。
2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想和---，用---、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發(fā)展。
3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養(yǎng)。
三、活動形式和步驟
以培養(yǎng)領導員工的學習興趣、提升學習潛力為突破，遵循“潛力導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自我的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好群眾學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業(yè)務知識的基礎上，在讀書學習中，創(chuàng)新學習形式，增強讀書效果。
（1）、利用網絡平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網，將個人讀書計劃、讀書進程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網教育培訓欄目，動態(tài)記錄讀書進程及讀書收獲。
（2）、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選取自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
3、認真總結階段：讀書活動結束后，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優(yōu)秀讀書心得和經驗材料。
四、工作要求
1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位?，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂范，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。
2、完善制度，規(guī)范運作。各部門要結合工作實際狀況，建立行之有效的《學習制度》，用制度規(guī)范和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時光安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統(tǒng)性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。
一.活動目的：讓同學們對報紙知識有進一步的積累;豐富同學們的課外活動;活躍學習氣氛;增強合作競爭意識。
二.范圍：面向記者團成員及各年級有興趣的同學
三.參賽方式：團體（自由組隊，每組四人以內）。
四.流程：這場比賽分為四個環(huán)節(jié),先給每隊基礎分，平等自愿的基礎上，各參賽隊自由組隊參賽。 2.比賽時間地點由記者團討論決定。
比賽紀律：
1.參賽隊員不得攜帶任何與比賽相關的資料上臺比賽。
2.比賽過程中不得更換隊員。
3.參賽選手答題必須在規(guī)定時間以內完成，計時員舉牌，答題停止。
4.除求助現(xiàn)場觀眾時，非參賽隊員不得給予任何提示。
比賽流程：
1.個人必答題：本環(huán)節(jié)中的題型為百科題，包括報紙歷史，答題過程中隊員不得給提示，否則取消此次答題機會.
2.團體必答題：本環(huán)節(jié)中的題型為專業(yè)題。各隊派出一名代表答題，答題過程中其他隊員可以給予提示、補充。限時20秒，每道題5分，規(guī)定時間內至少答對20分，答錯不扣分。（本環(huán)節(jié)還有一次向班級后援團求助機會，幫助答題的后援團成員答題也限時20秒。）沒有答對20分者將被淘汰。
3 .搶答題（五題）：本環(huán)節(jié)由主持人對一樣新聞大事做出三點描述。答題限時15秒，通過第一點提示答對得30分，通過第二點提示答對得20分通過第三點提示答對得10分，答錯均扣10分。由首先舉手的人得到搶答權，答題過程中隊員可以做提示補充，若提前搶答將取消下輪搶答資格，但不扣分。積分最高的兩隊進入決賽。
4.互選題：決賽中，一共提供五道選擇題。兩隊從對手中選出一個回答一個自己選擇的問題問題，答對則給對手加20分，否則給己方加20分。比賽結束后，積分高的一隊為冠軍。
附加說明：每場比賽有1名主持人（將由記者團成員輪流擔任），一名計時員，1名公證員和1名活動記錄員。
一、活動目的：
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，我們開展了一系列閱讀活動與書交朋友，與我一起讀書，在知識的海洋中遨游激發(fā)學生的閱讀興趣，讓每個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成愛書讀書的好習慣，培養(yǎng)情操，在閱讀實踐中獲得真知，樹立夢想！
二、活動目標：
1、通過這些活動，學生可以養(yǎng)成熱愛閱讀和廣泛閱讀的良好習慣。
2、通過活動，學生可以從書本中獲得精神慰藉，尋找生活的榜樣，凈化心靈。
3、通過活動，學生可以更新知識，積極思考，提高綜合實踐技能。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為創(chuàng)建書院奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我很快樂！
2、閱讀是伴隨我們一生的精神家園。
四、活動材料：
閱讀、誦讀和讀報。
閱讀根據(jù)語文課程標準的要求和學生的實際情況，指定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目，要求閱讀三字經，課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經”吸收中國傳統(tǒng)文化精髓，繼續(xù)開展古詩詞誦讀活動，背誦古詩詞精髓。
報紙閱讀這是一份適合兒童閱讀的報紙。鼓勵一人一份報紙（雜志）每天閱讀10分鐘。
五、活動實施
1、制定閱讀計劃：
（1）每個學生結合自己的實際情況，每學期制定一個閱讀成長計劃和閱讀目標。具體格式允許學生根據(jù)自己的喜好進行設計和裝飾，使其生動、獨特，包括閱讀材料、目標、措施、實現(xiàn)時間等
（2）結合學生的計劃和班級的實際情況，制定相應的班級閱讀目標和閱讀成長計劃，要有措施、有效果、簡單易行。
（3）組織一次圖書策劃展有規(guī)律地
2、舉辦閱讀博覽會：
（1）每個學生每學期應閱讀2本以上書籍，精讀5篇文章。
（2）每天早上上課前十分鐘，每節(jié)課舉行一次書展；到名言在書海中拾貝殼“我最喜歡的”和“好書推薦”，向學生介紹你讀過的新書和好書，交流閱讀活動經驗，在課堂上形成良好的閱讀氛圍。
3、出版閱讀小報：
（1）在老師或家長的幫助下，每個學生收集相關的報紙小報、格言和閱讀經驗，每學期出版一份閱讀小報。
（2）班級每學期組織一次讀報評估活動。
4、為年輕人建立一個小圖書館：
（1）在閱讀活動期間，全班舉行了一次題為“我如何建立一個小圖書館”的小組會議，集體討論如何購買、儲存和閱讀書籍。
（2）在學校圖書館的基礎上，每個學生建立一個個人小型圖書館，每個班級建立一個班級圖書角。
5、建立良好的圖書交換站：
（1）為了有效發(fā)揮三級圖書館的作用，使每個學生都能閱讀更多的書籍和好書，學校圖書館定期在中午向每節(jié)課開放，每天都有活動課。
（2）好書交換站可以在學生和班級之間建立，并且閱讀好書活動可以定期舉行。
(3)、每個學生每學期都會向班級捐贈一本書，書中附有一段自我閱讀的經歷，從而進一步豐富班級圖書角，將班級圖書角打造成最大的圖書交換站和交換站。
6、參加閱讀實踐活動：
在閱讀活動中，班級應積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小報、閱讀作文比賽、剪報、，從廢紙等中撿起一本書
7、創(chuàng)建班級閱讀成績展臺，鞏固學生的閱讀成績：
（1）充分利用每堂課后面的墻報，及時展示學生的閱讀筆記，表揚先進，鼓勵落后。
（2）每兩個月組織一次課堂評價活動。選擇班上的閱讀年輕醫(yī)生和閱讀愛好者。
一、指導思想
以學生發(fā)展為基礎，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家園”的工作思路和“資料充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生透過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經典，名人傳記，知榮明恥，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進素質教育的深入實施。特制定曲家小學“營造書香校園”活動方案：
二、主要目標
1、把“開展經典誦讀，建立書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成
校級特色，促進學生素質教育的深入實施。
2、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平，擴大閱讀面，增加識字量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承文學精髓，提高學生詩文素養(yǎng)，促進學生知行統(tǒng)一，構成健康的人格，構建良好的校風。
4、讓學生了解外部世界，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧、培養(yǎng)性情、凈化心靈。
5、透過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、組織和制度保障
1、成立讀書活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
2、完善制度，精心組織
學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得)，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。
四、實施辦法
1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。
以建立學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據(jù)學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自我需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。
2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。
學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師群眾學習用書。學校圖書室對師生開放。
(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使群眾學習與教師自學相結合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀潛力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本資料列入教師個人業(yè)務考核資料。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》。
(2)創(chuàng)新讀書形式。學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文，學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵。
(3)把讀書與摘記、感悟結合起來，構成對所讀教育書籍的充分理解。
(4)把讀書所獲與自我的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能構成自我新的教育見解，提升個人的教育科研水平。
3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，透過交流與評比活動，樹立典型，以點帶面。
4、組織落實學生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
每一天一誦，利用晨讀時光組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。本學期學生重點背誦的篇目是：
一、二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首;《三字經》、《百家姓》1篇。
三、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文20首;紅詩。
五、六年級：《論語》唐詩、宋詞。
每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自我一周的讀書資料和體會。
每周一播，透過紅領巾廣播站，利用每周三播音時光，向學生介紹新篇目，并朗讀好的段落。
每周一課，以班級為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理。
每周一談，以班級為單位，每周拿出必須時光，學生互相告知所讀書目和讀后感想。
每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放。
每學期一展，每學期由學校組織，以多種形式展示讀書成果。
5、開展豐富多彩的讀書主題活動。
以班級為單位召開一次主題班會，以《我讀書，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實施方案，各班詳細的活動記實材料學校存檔。
一、指導思想
以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，豐富自己的內涵，升華自己的人格，教育并引導學生樹立健康、科學的學習觀，激發(fā)并提升學習力，加強校園文化建設，優(yōu)化校園文化環(huán)境，扎實推進“書香校園”建設，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，凸顯我?！芭囵B(yǎng)習慣與情感，發(fā)展能力和特長，塑現(xiàn)代人之風范”的辦學理念。
二、活動時間
20__年3月～12月
三、活動主題
“培養(yǎng)閱讀習慣，激發(fā)閱讀熱情，營造書香校園”
四、活動領導小組
組長：__
副組長：__
組員：各班語文教師
五、活動要求
1、強化思想認識。
高度重視“讀書節(jié)”活動，進一步統(tǒng)一思想，強化認識，切實將這項有益于師生發(fā)展，陶冶心境，啟迪智慧，促進教育教學質量提升的活動作為一項學校中心工作來抓，確實落實好讀書活動。
2、重視活動宣傳。
發(fā)揮主陣地作用，通過班會、隊會、校會、晨會等，利用張掛宣傳標語、張貼“讀書節(jié)”宣傳口號、校園網、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，促進活動深入開展。
六、活動安排：
3月：
1）推薦圖書公布，建立班級“小小圖書角”。
2）初步培養(yǎng)學生讀書習慣。
3）語文教師制定好班級的讀書節(jié)活動方案。
4月：
1）組織開展讀書節(jié)活動啟動儀式。
2）堅持開展午讀活動，每兩周一節(jié)語文課做專門閱讀指導。
3）圖書館定期做好圖書借閱工作。
5月
1）舉行一次以“紀念新中國成立六十周年、紀念__解放六十周年”為主題的讀書班隊會。
2）組織全校學生讀書展示活動，以級為單位參加參賽，并評比表彰。
3）開展愛心捐書活動。
4）參加“祖國在我心中”20__年__市中小學生“讀書節(jié)”征文活動。=
6月
1）組織全校學生開展讀書征文活動，進行評比并對優(yōu)秀文章頒發(fā)獎狀，評比“作文大王”。
2）舉辦教師有關指導學生讀書沙龍研討活動。
3）學生古詩誦讀積累檢查與評比。
4）評比表彰本學期“讀書之星”。
7、8月
每人在假期讀兩本好書，并記錄讀書筆記。開學上交評比。
9月
1、充實班級“圖書角”，開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”活動。
2、開展暑期學生優(yōu)秀讀書筆記競賽。
10月
1、堅持午讀與閱讀指導，扎實開展有效讀書活動。
11月
1）校青年教師閱讀指導課賽課。
2）級部在活動領導小組建議下開展各類讀書競賽活動。
12月
1）開展“書香班級”“書香家庭”“書香校園”、和“讀書小明星”評選、展示活動（區(qū)級、市級）
2）舉辦全校讀書展示活動。
一、活動宗旨:
認真落實鹿城區(qū)教育局《“品味書韻沐浴書香——鹿城區(qū)教育系統(tǒng)20--年讀書節(jié)”活動方案》精神，結合《設建小學六大節(jié)活動課程方案》的讀書活動要求和我校師德教育、廉政從教主題教育活動、教育教學品牌創(chuàng)新等工作，積極開展讀書反思活動，激發(fā)師生讀書的興趣，引導學校文化，構建學校師生共讀品牌。
二、活動時間:
20--年4月1日——8月30日
三、活動形式:
(一)啟動師生師生共讀一本書工程。分班級開展“1+x”讀書、班級漂書活動。
1、分班級開展“1+x”讀書活動
(1)學校準備系列圖書，每種圖書各備60本，供班級選擇。
(2)“1”指以班級為單位，全班學生共讀一本書，并組織討論、讀書心得等活動，班主任必須參與共讀，鼓勵學科教師也積極參與共讀。
(3)“x”指學生自己閱讀的其它書籍，具體由學生自主選擇，可選讀幾本，也可選擇不讀。
(4)凡學生完成“1+x”任務者，每人獎勵“閱讀獎章”。
(5)班級選拔5-10位學生為“閱讀之星”，由學校表彰。
2、讀完一本書后，以班級為單位與其它班級漂書。
(二)開展教師主題教育活動
1.全體班主任實施我?！皫熒沧x一本書”制度，與學生共讀一本書，通過班會課等渠道，與學生討論讀書體會。本制度啟動之后，將一直延續(xù)，每學年讀書不少于5本。
2.每位教師選擇與我校作業(yè)變革、學生評價、校本課程設建、課堂教學等相關的書籍進行自主閱讀，并結合我校教育教學品牌設建進程，加強自主作業(yè)、學生星卡評價、國家課程校本化、德育序列化活動課程實施、有效課堂、家校合作等方面進行實踐探索。組織“我與自主作業(yè)”、“我與星卡評價”案例征文比賽，由教導處與德育處匯編，一并為下學期承辦全區(qū)自主作業(yè)推廣會、星卡評價推廣會積累素材。
3.積極參與教育系統(tǒng)六個一反腐倡廉主題教育活動，聽一堂廉政課、讀一本廉政書、看一部廉政視頻電影、寫一篇廉政文、編一則廉政微故事、創(chuàng)作一幅廉政書畫作品。
4.組織一次班主任論壇活動，各校區(qū)推舉幾位優(yōu)秀班主任，通過典型事跡演講，推廣教育經驗，傳播教育理想。組織一次班主任經驗交流會，讓每一位教師談談育人經驗。
5.開展“學生評教師、家長評學?！被顒?，自覺接受學生與家長的監(jiān)督。
6.開展“我的教育夢”征文活動。
7.開展家訪活動，完成我校原有每學年必須完成全員家訪的制度，通過引導家長實施我校原創(chuàng)性的《自主教育評價表》、家庭教育溝通等內容，將師愛帶進學生家庭。
8.組織暑假師德專題學習。
(三)班子成員主題教育活動
學校班子成員在參與教師主題教育活動的同時，另外加強學習，組織如下活動:
1.讀一本管理學專著:人手一份《學校管理者的五堂必修課》，每周結合班子會，主動宣講讀書體會。
2.研究一個課題:通過全文學習謝樹華局長《教育要回歸育人本真》和《什么是好學?！肺恼?，就如何把握育人本真開展教育教學工作，特別是如何在謝局長提出的教育理念、課程體系、教師隊伍設建、校園文化、辦學特色、家校合作六個方面，結合工作實際進行整改，不斷豐富設建小學辦學內涵。
3.作一次專題報告:正職中層以上干部，每人結合所從事、所分管的工作，整理不少于一小時的設建小學辦學特色與經驗的講稿，結合上級“道德講堂”、打造社區(qū)“人文化”等要求，對外來客人或者進社區(qū)、進兄弟學校進行宣講。
(四)開展學生主題教育活動
分年級實施主題教育
一年級:開展主題“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”
活動細則:積極推薦繪本閱讀書目，讓一年級的孩子快樂閱讀，指導家長幫助學生選購圖書，讓書香飄進每一戶家庭;開展“小手拉大手，親子共讀，溫馨滿家庭”。以“秀一秀我的親子讀書單”、“家庭故事大聯(lián)歡”、“溫馨親子讀書臺”、“我最愛聽的故事”等活動，評價和鼓勵每個一年級家庭形成親子文明閱讀的家庭氛圍，積極參與至少一項活動的孩子可獲得讀書節(jié)“閱讀獎章”。
二年級:開展主題“我愛讀書，我會講故事”
活動細則:根據(jù)設建小學讀書節(jié)“1+x”讀書活動，在校本課程——“故事天地”課上開展講故事活動，每個學生輪流上臺展示自己在“1+x”讀書活動中讀到的、喜歡的1—2個故事?！?+x+故事"任務達標后給予“閱讀獎章”獎勵。其中“x”閱讀居班級前5—10名的學生評為“閱讀之星”，由學校表彰。