為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為保障“秋游”活動有序、順利、安全進行，特制定本方案。
1．帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，陶冶性情，引導(dǎo)學(xué)生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結(jié)合作。
2．以春游為主題，融資料搜集、采集標(biāo)本、繪畫攝影、研究問題、娛樂活動等為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新活動的能力。
3、以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。
組長：
副組長：
成員：
職責(zé)：制訂本次活動的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動順利進行，處理活動中發(fā)生的一切意外事故。后果嚴重事故在第一時間內(nèi)立即上報玉環(huán)縣教育局。
學(xué)生管理組：
一年級組長：組員：帶班老師、跟班教師
二年級組長：組員：帶班老師、跟班教師
三年級組長：組員：帶班老師、跟班教師
四年級組長：組員：帶班老師、跟班教師
五年級組長：組員：帶班老師、跟班教師
六年級組長：組員：帶班老師、跟班教師
選派責(zé)任心強、熟悉地形的教師事先勘探，了解步行、車輛路線，有危險的地方設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。
需要的車輛與公交部門取得聯(lián)系，選派駕駛員素質(zhì)好，駕駛技術(shù)過硬的駕駛員參與駕駛。不得超載。
校醫(yī)隨隊參加活動全過程，給各年級配備必需的藥品。
發(fā)生交通事故、意外傷害事故應(yīng)急方案
由帶隊領(lǐng)導(dǎo)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報事宜；由年級組長負責(zé)組織報警、現(xiàn)場保護、醫(yī)療隊的臨時救援、控制學(xué)生的混亂場面（阻止學(xué)生圍觀）和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生；后勤人員負責(zé)實施后勤保障工作。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。
2、小組成員自帶手機，換好、帶好電板，活動中隨時待機，保證信息暢通無誤。服從統(tǒng)一部署和指揮。
3、先遣隊帶隊時要仔細檢查道路的周邊環(huán)境，對有危險的地段要派人留守，提醒大家注意安全。
4、學(xué)生過馬路時，組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學(xué)生安全過馬路。
（二）班主任及跟班教師：
1、所有參加活動的人員必須經(jīng)過培訓(xùn)，明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。
2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好注意事項所列的各種教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的（學(xué)生人數(shù)）包生負責(zé)。
3、組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等時候清點（掌握）的人數(shù)相符。
4、提高認識，隨時隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動態(tài)，不允許學(xué)生出入危險場地。
5、學(xué)生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學(xué)生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，小事自己處理，大事立即上報總負責(zé)。
6、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學(xué)生，保證本次活動順利進行。
7、隨班教師（特別是班主任）須在學(xué)生安全離校后方可離開。
8、活動結(jié)束要及時總結(jié)，做好記錄。
如果把教學(xué)過程看著是一條生態(tài)河流，那么它的上 游就是老師的備課，中游是師生互動，下游是學(xué)生的課外延伸和拓展。就師生互動而言，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，陣地在課堂。新課程理念要求我們采用啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變。因此，每一個教師必須格外重視課堂建設(shè)，應(yīng)堅持多方向、多角度地改造課堂，加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐，進一步提高課堂教學(xué)的效率，為每個學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機會,切實提高教學(xué)質(zhì)量，更好地推進素質(zhì)教育的實施。
1本著面向全體學(xué)生的教育教學(xué)原則，正面引導(dǎo)和幫助每一名學(xué)生。
2從教師方面而言，實現(xiàn)課堂由老師講授到學(xué)生自主學(xué)的轉(zhuǎn)變，形成自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，去主動發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)知識，在研究和探索中體驗成功和快樂。
3創(chuàng)設(shè)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境，打建良好的學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建高效、合作、愉快的課堂環(huán)境。
4實踐洋思“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，“兵教兵”的模式，落實小組合作教學(xué)，建立健全科學(xué)的合理的多渠道的最有效的課堂反饋機制。
5實踐因材施教、分層施教的方法，以梯度練習(xí)，來進一步減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
（一）建立機構(gòu)。校長室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室和教導(dǎo)處具體負責(zé)，各處室干事領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實施
（二）統(tǒng)一思想。 “思想是行動的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來：①召開全校老師會，由校長親自宣講和輔導(dǎo)②發(fā)揮“教師講壇”的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。
（三）理論儲備。以主題討論形式，分四個模塊，組織廣大教師認真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)和洋思中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗，掌握其理論，理解其精髓，借鑒其方法。實行“拿來主義”，取其精華，為我所用。①每周五的最后一節(jié)課組織廣大青年教師進行沙龍研討。②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“菁菁銅小”為平臺，展開網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點指導(dǎo)。③各教研組長組織本組教師分學(xué)科觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)片，解析省電教中心的案例教學(xué)片，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。④組織好班主任群體工作，實際參觀杜郎口中學(xué)，感受其精神面貌，從而形成思想觸動。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在改革實施階段劃分學(xué)習(xí)小組。⑤教導(dǎo)處成立“核心團隊”，拿出一個改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實施。
（四）理念宣示。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語：“我的課堂我做主，我的班級我管理”、“在實踐中體驗，在體驗中成長”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育”等，懸掛在新大樓前，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。
1、各班增添花架，以種養(yǎng)殖活動為契機，擺放盆栽花木，和諧化、友善化班級環(huán)境。（2）改變桌椅擺放布局，三桌呈“T”字型擺放，將全班學(xué)生劃分為6-7個學(xué)習(xí)小組，便于展開良性競爭，便于實施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。（3）建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機制，實行捆綁式評比，各組都有各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵方法，改革作業(yè)設(shè)置和批改的有效方式，增加作業(yè)的面批次數(shù)。（4）各年級增加水桶，便于學(xué)生課間自取白開水。
之所以將教案名稱改為“學(xué)程預(yù)設(shè)案”，就是期望教師從備課開始，從研究自己如何教向研究學(xué)生如何學(xué)轉(zhuǎn)變。新的備課要體現(xiàn)由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變的思想，老師首先必須深鉆細研教材，廣泛搜集有關(guān)本課的教學(xué)資料，全面整體的把握教學(xué)內(nèi)容，進而緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計探究的題，以問題的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；教師還必須認真研究學(xué)生，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，精心設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；積極運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循由易漸難，由淺入深的原則。
學(xué)程預(yù)設(shè)案是課堂教學(xué)的總抓手，一備學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法；二備學(xué)習(xí)內(nèi)容問題化的呈現(xiàn)方式；三備如何抓住重點難點引導(dǎo)學(xué)生探究；四備如何關(guān)照不同層次學(xué)生；五備如何引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識。
備課是為上課準(zhǔn)備的，所以必須注重問題的預(yù)設(shè)。教材中的重點、難點，學(xué)生最容易出錯的地方，教師最想講的知識，課堂互動中可能會生成的問題，這些都必須要有相應(yīng)的設(shè)計。
其次，改變備課方式。一直以來，教師都是各人備個人的課，忽略了集體的智慧。我們將采取集體備課形式，每周二下午，所有語文老師集中備課，周三下午數(shù)學(xué)老師集中備課，周四下午，所有英語老師集中備課，以這種形式，使備課環(huán)節(jié)落到實處。
課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”。我們希望“三步六環(huán)”模式既發(fā)揮教師的主導(dǎo)性又發(fā)揮學(xué)生的主體性；既尊重老師創(chuàng)造性，又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨特個性，將聽、說、讀、寫結(jié)合；思、議、探、練一致。課堂流程用結(jié)構(gòu)圖顯示如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)？要做好三點：1、解決基本問題。所謂的基本問題就是學(xué)生通過文本自已能解決的問題。2、標(biāo)示疑難問題。自學(xué)中不明白不理解的問題要標(biāo)示出來，為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。3、突出重點問題。學(xué)生將自己的問題小組中討論，大家都不能解決的問題，由組長記下，留待班級討論時提出。
課堂上，學(xué)生有了問題，應(yīng)該是教師作用的最佳時機，老師如何處理問題？1、組織篩選問題。針對各小組存在的共性問題，教師精選出具有目標(biāo)價值的問題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進行討論交流。2、啟發(fā)引導(dǎo)。在這個過程中，教師通過生生互動，組組互動等形式引導(dǎo)學(xué)生對問題進行深入探究。3、互動點撥。同時教師適時介入學(xué)生的互動，對學(xué)生無法解決的問題進行點撥，保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生梳理所學(xué)，形成思維導(dǎo)圖，以鞏固知識，深化理解。
課堂作業(yè)必須緊扣教材要求，關(guān)注學(xué)生的個體差異，講究層次性，實施分層要求，對有能力的學(xué)生鼓勵做第二目標(biāo)題。作業(yè)中的問題實施兵教兵的方法，以求共同進步。
教師要把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把合作和探究帶進課堂。教師要把尊重的話語，民主的作風(fēng)送給每一位學(xué)生，用飽滿的精神和積極的態(tài)度去羸得學(xué)生對教師的喜愛。從學(xué)校層面來說，我們還必須強化過程管理，使課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進。
1、議課。課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。改進課堂教學(xué)方式，就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，正確處理好教與學(xué)互動的關(guān)系，傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，即時效益與終極目標(biāo)的關(guān)系。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校組織各學(xué)科骨干和帶頭人研討新課程理念下我校課堂教學(xué)有效模式，各教研組實施一課一議：在本節(jié)課中導(dǎo)學(xué)方法、策略、手段、技術(shù)等如何優(yōu)選與創(chuàng)新？如何使課堂充滿探究的氛圍，充滿合作討論的氣息，充滿激情碰撞的火花？如何真正落實學(xué)生主體地位，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)……
2、磨課。各備課組要強化集體備課，教師要以“銅小學(xué)程預(yù)設(shè)案”為藍本，認真進行個人再備。各組要努力發(fā)揮集體的智慧，團結(jié)協(xié)作，由“學(xué)程預(yù)設(shè)案”到具體的課堂教學(xué)，經(jīng)過“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的反復(fù)嘗試，爭取經(jīng)過一年的積累，磨合成我校更加合理的課堂教學(xué)模式，從而使我校走上可持續(xù)發(fā)展之路，提升本校老師的整體實力，打造學(xué)校品牌課，提高老師的知名度，形成教學(xué)特色。
3、賽課。為推動我校課堂教學(xué)改革，下半學(xué)期，教科室計劃會同教導(dǎo)處組織年級賽課活動，逐步建立銅小課堂由“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
4、評案。教科室計劃下半學(xué)期組織一次“學(xué)程預(yù)設(shè)案”優(yōu)秀案例征集評比活動，入選案例將掛在網(wǎng)上，并推薦參加省市區(qū)評選，用學(xué)校評價的形式促進高效常態(tài)課的推廣，樹立課堂教學(xué)安全的典型。
（一）骨干團隊成員每周寫一篇教學(xué)反思。備課組長每月寫一篇學(xué)科實驗階段性報告。教科室和教導(dǎo)處必須針對各教研組匯報上來的問題進行分析研究，拿出對策，解決實驗中出現(xiàn)的各種問題和困難，并對實驗進程進行調(diào)控指導(dǎo)，逐步完善課改內(nèi)容。
（二）建立相應(yīng)的評價機制
為讓老師們大膽地創(chuàng)造性地進行課堂教學(xué)改革，有效地激勵和促進學(xué)生的發(fā)展，我校著力新課程評價機制的嘗試。評價課堂──看“三個有利于”，即是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮，是否有利于學(xué)生主動參與，是否有利于新型師生關(guān)系的建立。評價教師──看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。評價課堂教學(xué)和教師主要采用以下三種方法全面進行評價：① 教師自評。讓教師認識到自己教學(xué)的優(yōu)點和不足。② 學(xué)生評。學(xué)生是教學(xué)活動的直接參與者，他們對老師的教學(xué)最有發(fā)言權(quán)。③ 督查組評。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科能手定期或不定期深入課堂，聽課了解情況做出評價。評價學(xué)生──看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展，得到生動活潑主動的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀幾方面進行，并采用教師評價、家長評價、學(xué)生自我評價與互相評價等多種評價方式。
為進一步貫徹實施國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，結(jié)合陽襄市科技活動安排，經(jīng)研究，決定于五月中旬在高中部開展“陽襄四中校園科技周”活動。本次活動，旨在加強向廣大中學(xué)生普及科學(xué)技術(shù)知識的力度，傳播科學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)，增強科學(xué)創(chuàng)新能力、想象能力、洞察能力、學(xué)習(xí)能力、動手能力和綜合創(chuàng)造能力，全面推進科學(xué)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
本次科普宣傳活動周的主題是“提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新潛質(zhì)”，以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點，開展青少年喜聞樂見、易于接受的，參與面廣的多樣性科普宣傳及科學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技熱情和興趣，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
高一、高二年級學(xué)生
籌備時間：5月2日——5月12日
活動時間：5月14日——5月18日
1、科技電影展播
太空競賽、反物質(zhì)武器。時間：5月12日晚7：00
槍彈科技、中國兵器。時間：5月19日晚7：00
時光機器、碰撞的宇宙。時間：5月26日晚7：00
神奇雙子村、探索武術(shù)秘密。時間：6月2日晚7：00
地點：至善樓一樓多媒體教室
協(xié)調(diào)
2、科普大篷車進校園
主題：眼睛的世界。展覽時間：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四節(jié)。
展覽地點：至善樓一樓多媒體教室
協(xié)調(diào)
3、科技知識競賽
5月17日（周五）下午第四節(jié)課高一、高二年級統(tǒng)一進行。由各班主任負責(zé)監(jiān)考，時間半小時，30道選擇題。每年級各取一等獎30名，二等獎50名，三等獎100名。
協(xié)調(diào)
4、現(xiàn)場比賽
高一、高二年級分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現(xiàn)場比賽。時間：5月16日（周三）下午第四節(jié)。各年級取一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
協(xié)調(diào)
組織及裁判：高一高二物理備課組
5、航模及機器人現(xiàn)場表演
時間：5月16日（周三）下午第四節(jié)
協(xié)調(diào)
6、“小發(fā)明小創(chuàng)造”獲獎作品展板展示。
時間：5月14日——5月18日，地點：籃球場外。
協(xié)調(diào)
7、科普知識講座。
主講：中科院院士、四中杰出校友z教授
時間：5月15日（周二）下午3、4節(jié)。
協(xié)調(diào)
總策劃
活動協(xié)調(diào)
參與組織：高一高二年級組高一高二物理備課組
1、吹面粉
這是一個整蠱游戲，而且能同時整蠱兩個人的。
道具：面粉適量，乒乓波一個，匙更一個
玩法：先找出兩個被玩者(如之前游戲的輸者或贏家，告訴他們贏了這個游戲便不用受罰/有獎)，面對面站在一張桌子兩邊。把乒乓球放在匙更上，放在二人中間，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為之贏。
待他們蒙好眼后，便迅速把乒乓球換成面粉，一二三，吹...
2、萬圣節(jié)活動-打南瓜。南瓜頭在空中漂,把他打下來,笑臉的..
3、游戲名稱——我吹我吹我吹吹
規(guī)則：每組派2人參加，把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字—萬、圣、節(jié)、快、樂，規(guī)定時間內(nèi)最先完成四個或進度快的一方取勝，比賽時間為一分鐘。
4、兔子舞,首先帶動全場的活躍氣氛.
5、心心相印,我來比你來猜
道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)
參加人員:兩人一組,可多組參加
游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜 測者看,當(dāng)表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關(guān).(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字)(左右為難、無 孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。
活動對象：大班全體幼兒
活動時間：每天下午5點10分到5點50分（節(jié)假日除外）
活動地點：幼兒園區(qū)
活動意義：
環(huán)境保護正越來越多地受到人們的廣泛關(guān)注和重視，而環(huán)保教育一直是我們幼兒園的一大特色。為了讓幼兒有個美麗優(yōu)美的環(huán)境活動和游戲，，我們就開展過多次環(huán)?；顒?，得到了各位家長的積極配合。給孩子一個展示自我的機會，以及增強孩子和家長的環(huán)保意識和文明行為，我們大班組每個班各派十名幼兒，每一周進行輪值，對在園內(nèi)的不良行為進行監(jiān)督。培養(yǎng)孩子們的主人翁意識，也給了孩子們自我表現(xiàn)的機會。
1、幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在巡視的過程中培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識。
3、讓來園的人員自覺形成愛護環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺保護周圍環(huán)境的習(xí)慣。
1、文明小衛(wèi)士和環(huán)保小衛(wèi)士的袖章各五個。
2、十個紅色的帽子。
一、每天下午5點十分，讓當(dāng)班的老師帶著孩子先在園內(nèi)進行巡視。
二、每一個幼兒分管一塊場地，對不良的現(xiàn)象及時提醒。
三、教師協(xié)助幼兒一起查看園內(nèi)的情況。
四、巡查結(jié)束后，老師和幼兒互相反饋輪值的情況。教師進行小結(jié)和點評。
五、利用家長資源，一起宣傳和保護我們的環(huán)境。
六、小結(jié)：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保和文明的人。
各鎮(zhèn)（街）、園區(qū)紅十字會、學(xué)校紅十字會：
今年是國際紅十字與紅新月運動七項基本原則通過50周年，為紀(jì)念第68個世界紅十字日，凝聚更多的社會力量參與和支持紅十字事業(yè)，區(qū)紅十字會定于5.8世界紅十字日期間在全區(qū)組織開展“20xx紅十字博愛周”活動?，F(xiàn)活動方案如下：
“踐行基本原則”——紀(jì)念紅十字與紅新月運動基本原則通過50周年
20xx年5月4日—11日
1、結(jié)合紅十字會與紅新月會國際聯(lián)合會開展的“國際紅十字與紅新月運動七項基本原則通過50周年”主題，圍繞紅十字會核心工作，組織開展人道服務(wù)活動。
2、開展相關(guān)宣傳活動，向社會普及傳播紅十字運動基本原則，充分展現(xiàn)紅十字會遵循基本原則開展人道服務(wù)活動所取得的成效。
3、開展“紅十字博愛萬人捐”活動。廣泛開展以弘揚紅十字宗旨及人道理念為核心的相關(guān)公益活動，推動“紅十字博愛萬人捐”品牌活動的深入開展。
請基層紅十字會結(jié)合實際情況，設(shè)計、安排好活動，使紅十字博愛周活動豐富多彩，使紅十字品牌形象得到提升。
請各單位于5月18日將開展“紅十字博愛月”活動總結(jié)和有關(guān)圖片資料報送XX區(qū)紅十字會。
聯(lián)系人電話（傳真）：＊＊＊，電子郵件：＊＊＊＊
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任?，F(xiàn)在許多孩子對父母長輩的愛已習(xí)慣于接受，理所當(dāng)然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想過如何回報父母和社會，因此，對學(xué)生進行感恩教育顯得尤為重要了。針對本班學(xué)生的實際情況，擬定了班級感恩教育活動方案：
1、教育學(xué)生懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩、社會的關(guān)愛之恩。
2、引導(dǎo)學(xué)生從活動中體驗感恩，學(xué)會知恩，在生活中實踐感恩，做一個懂得感恩的人。
擁有一顆感恩的心
1、“誰言寸草心，報得三春暉”搜集有關(guān)孝敬父母的資料，觀看《孝敬父母》的短片，引導(dǎo)學(xué)生談感想。
2、講述《老鼠的故事》，讓學(xué)生談體會，交流心得，進而使學(xué)生認識到父母的養(yǎng)育之恩當(dāng)涌泉相報。
3、討論：如何做個孝敬父母的孩子?(結(jié)合實際想想平時父母是如何愛你的)
4、你對父母了解多少?(例如父母的生日、年齡、工作、喜好等等)
5、布置愛心家庭作業(yè)：
(1)、送給父母一句溫馨的話
(2)、幫父母做幾件家務(wù)
(3)、給父母捶捶背、洗洗腳------ ------
1、利用9月10日教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶平時老師是怎樣教育我們的?談?wù)勛约汉屠蠋熤g發(fā)生的故事。
2、搜集有關(guān)尊敬老師的資料互相交流談體會。
3、開展學(xué)生向老師獻真情的活動，以此表達自己對老師的感激之情。
4、辦一期“我愛老師”的手抄報。
1、四川汶川地震牽動了全國億萬人民的心，作為學(xué)生的你們也紛紛行動起來，獻出自己的一份愛心，能談?wù)劗?dāng)時的感受嗎?學(xué)生互相交流。
2、播放全國各地紛紛向地震災(zāi)區(qū)捐款捐物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談感受，體驗一方有難，八方支援的愛國之舉。
3、搜集生活中的具體事例，感受社會的關(guān)愛。(例如希望工程等)
利用晨讀、班會時間宣讀倡議書，全員發(fā)動。
1、感謝父母養(yǎng)育恩
2、 感謝老師教誨恩
3、 感謝社會關(guān)愛恩
1、認真發(fā)動，積極組織，確保全員參與。
2、創(chuàng)新方法，注重實效：遵循生動活潑、形式多樣、貼近實際、貼近學(xué)生的原則，圍繞活動主題，積極組織開展豐富多彩的教育活動。堅持以學(xué)生為主體，在貼近學(xué)生上做好文章，在踐行上下功夫，切實提高教育活動的針對性和實效性。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。
春節(jié)、元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,為營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍，豐富各族群眾化生活，讓各族群眾度過一個溫馨、愉悅的新春佳節(jié)，經(jīng)研究決定，20xx年2月11日農(nóng)歷正月十五期間舉辦“鬧元宵迎新春”元宵燈會活動。特制定如下活動方案：
1、時間：20xx年2月11日（周六）—12日（周日）
2、地點：xx市
見分配方案。
1、燈會籌備階段（1月日—2月10日）。召開元宵燈會組委會成員會議及辦公室工作會議；各單位制作花燈；元宵燈會組委會檢查燈會籌備工作情況。
2、燈會活動階段（2月11日—1日）。舉行燈會活動啟動儀式，燈會活動全面展開。
、總結(jié)表彰階段（2月20日—2月24日）。組委會對元宵燈會活動進行評比，從中選出一等獎1個、二等獎2個三等獎個，并一等獎獎勵1萬元、二等獎000元、三等獎000元。
1、各單位要高度重視，將此項活動作為群眾化活動一項內(nèi)容，納入明單位創(chuàng)建活動之中。要認真制定參展方案，安排熱心、負責(zé)的專人落實此項工作，并保證人、財、物的投入，確保各項準(zhǔn)備工作順利進行。
2、參展的各類花燈、燈飾形式、規(guī)模、內(nèi)容不限，提倡在傳統(tǒng)花燈的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，力爭制作出現(xiàn)代、新穎、風(fēng)格獨特的單項和組合類花燈，同時便于夜間觀看欣賞。購買的成品花燈不得參展。
、送展時間為2月9日至10日，活動現(xiàn)場安排有專人負責(zé)與送展單位進行安裝布置，同時按順序統(tǒng)一貼標(biāo)牌號碼；為便于花燈的布置，請?zhí)崆皽?zhǔn)備好帶插頭的電線（8-10米），并在花燈適當(dāng)位置注明送展單位名稱。
4、支持各企事業(yè)單位進行形象宣傳，通過布置橫幅圖版、猜謎語、知識答題、商品促銷、藝演出等方式，豐富燈展活動內(nèi)容。各項活動要及時與燈展主辦方聯(lián)系，批準(zhǔn)通過后方可實施。
、擬定于2月11日16:00在財富酒店路口舉行燈會活動啟動儀式，并舉辦社火、猜燈謎、民間藝術(shù)表演等活動。
6、在燈展期間，將組織社會各界、專家等對參展花燈進行評比活動，設(shè)若干獎項，頒發(fā)獎金和獎牌，并將參展單位獲獎情況通過新聞媒體予以公布。
7、各系統(tǒng)參展的花燈由主管部門牽頭負責(zé)，并及時將具體負責(zé)人及聯(lián)系方式報主辦單位。
8、撤展時間為2月1日早上10：00—1：00、下午16：00—19：00。撤展當(dāng)天安排有專人負責(zé)相關(guān)工作，各送展單位必須在規(guī)定時間內(nèi)撤回花燈，凡是規(guī)定時間內(nèi)沒有撤回導(dǎo)致花燈丟失等現(xiàn)象組委會不負責(zé)任。
9、未盡事宜，請與市廣局社科聯(lián)系，電話：。
時間：20xx、6、17上午
目標(biāo)：
1、主動、熱情的接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒的來園情緒。
2、指導(dǎo)幼兒自主的選擇桌面玩具玩耍。
目標(biāo)：
1、喜歡戶外活動，積極探索各種器械的玩法。
2、提高幼兒大肌肉群的發(fā)展。
目標(biāo)：
1、養(yǎng)成幼兒吃點心前洗手、安靜進餐的好習(xí)慣。
2、能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子放到桶里。
目標(biāo)：
1、愿意跟著老師一起隨音樂做早操。
2、上下樓梯時，能不推不擠。
目標(biāo)：
1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。
2、嘗試大膽的探索，并把自己的探索結(jié)果記錄在記錄表上。
目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己的需求入廁、喝水，自主游戲。
2、愉快地吃完自己的一份水果，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)親子之間的合作能力及積極參與活動的激情。
2、讓幼兒感受和體驗同爸爸媽媽一起游戲的樂趣，增進親子間的情感交流。
準(zhǔn)備：紙杯、乒乓板、平衡木
玩法：把隊伍分成六隊，分別為一個幼兒一位家長排列，三組三組進行接力比賽。每組拿一個裝滿水的紙杯，以幼兒開始，幼兒拿著裝滿水的紙杯，走過平衡木到指定地點返回把紙杯放在家長的乒乓板上，家長也照樣走一圈回來給第三個幼兒，游戲繼續(xù)進行直到最后一個完成任務(wù)。
提示：接力的時候不能把水溢出外面。
活動目標(biāo)：
1、能大膽在集體面前表達自己的想法和感受。
2、認真傾聽同伴的講述，并給予鼓勵。
活動目標(biāo)：
1、能獨立進餐，愿意并喜歡吃各種食物。
2、學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣，會把餐具、毛巾放在指定位置。
目錄
一、 主題活動名稱
二、 主題制定依據(jù)
三、 主題目標(biāo)
四、 材料與環(huán)境
五、 主題網(wǎng)絡(luò)圖
六、 活動的準(zhǔn)備
七、 主題活動的具體過程
八、 反思
幼兒園主題活動設(shè)計方案：偉大的祖國
一、主題名稱：偉大的祖國
二、設(shè)計意圖
我們偉大的祖國是一個統(tǒng)一的多民族國家。我國有56個民族，各民族文化豐富多彩，源遠流長。愛祖國教育是幼兒園，尤其是大班的一項非常重要的教育內(nèi)容。幼兒通過國慶節(jié)回來，相互交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識祖國的欲望，如何讓幼兒主動參與活動，并獲得真正的感受和體驗?zāi)匚覀冇X得應(yīng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點、已有經(jīng)驗以及興趣需要來選擇教育內(nèi)容和形式。于是，我們先讓幼兒提出有關(guān)祖國的問題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒對自己在旅游中接觸過的城市及其特色建筑、不同地區(qū)的生活習(xí)慣、所乘坐的交通工具等很感興趣，而且經(jīng)驗也比較豐富。因此，我們以城市旅游為切入點，開展了“偉大的祖國”的主題活動，不僅引導(dǎo)幼兒感受、體驗祖國的偉大和美好，產(chǎn)生自豪和熱愛之情，而且借機發(fā)展幼兒多方面的能力。
三、主題目標(biāo)
語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運用較有條理的、較連貫的語言表達對家鄉(xiāng)、對祖國的認識和熱愛，培養(yǎng)語言表達能力。
社會領(lǐng)域：知道中國是一個多民族的大家庭，初步了解一些民族的民俗風(fēng)情，萌發(fā)尊重少數(shù)民族的意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛和平的情感。
科學(xué)領(lǐng)域：1、對民族節(jié)日感興趣。具有良好的觀察習(xí)慣，會用
記錄、分類、統(tǒng)計等方式表示自己的發(fā)現(xiàn)，獲取有關(guān)經(jīng)驗，初步形成探索事物的態(tài)度；
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法，會用多種方法數(shù)數(shù)，按物體的不同特征進行分類統(tǒng)計。
藝術(shù)領(lǐng)域：感受民族藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)運用所學(xué)的音樂、美術(shù)知識表現(xiàn)自己對民族文化的認識。
健康領(lǐng)域：喜歡參加民族傳統(tǒng)體育活動。練習(xí)投擲、攀爬、平衡、快速跑、縱跳觸物等基本動作， 提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
四、材料與環(huán)境
1.主題墻飾：以中國地圖為背景，讓幼兒在地圖上貼上城市名、名勝古跡與56個民族圖片；家鄉(xiāng)的特產(chǎn)；青花瓷及臉譜作品。
2.區(qū)角活動：
“表演區(qū)”戲曲世界
師幼共同布置舞臺背景，投放一些戲曲服飾、道具，播放各種耳熟能詳?shù)慕?jīng)典戲劇讓幼兒欣賞。
“美工角”投放中國結(jié)、青花瓷、臉譜、等實物供幼兒觀察，然后設(shè)計進行大膽的創(chuàng)作。
“圖書區(qū)”投放孩子旅游的照片及名勝古跡的圖片，供觀看并大膽的講述。
“科學(xué)區(qū)”投放中國地圖，地球儀，放大鏡，記錄本等材料，幼兒通過仔細的觀察，從而認識中國，認識家鄉(xiāng)。
五、主題網(wǎng)絡(luò)圖
六、 活動的準(zhǔn)備（環(huán)境、道具、資源）
1、有條件的家長可帶孩子利用國慶長假去旅游，或者參觀博物館，或民族文化活動。
2、收集一些視頻資料，幫助幼兒積累有關(guān)祖國的名勝古跡、風(fēng)俗民情等經(jīng)驗。
七、主題活動的具體過程
我們擬定的主題目標(biāo)是：通過觀察地圖、交流旅游中獲得的經(jīng)驗和體驗，初步感知和了解祖國有很多城市，各城市有不同的風(fēng)景和習(xí)俗。同時借助采訪、收集、分享等多種渠道了解祖國地大物博，總共有56個民族，各民族之間要團結(jié)友愛；能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并能夠說出自己家鄉(xiāng)的旅游景點及特色小吃，進一步萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。注與眾不同的意見，掌握簡單的社會交往禮儀；了解乘坐各種交通工具的基本常識，知道外出旅游時要遵守安全規(guī)則。
為了達成目標(biāo)，我們進行了這樣的安排：先讓家長在國慶小長假
帶幼兒旅游，體驗并積累經(jīng)驗，再在開學(xué)后引導(dǎo)幼兒提出有關(guān)祖國的問題；根據(jù)幼兒的問題預(yù)設(shè)并生成一系列活動：我的祖國、56個民族、中國制造、戲曲文化等。這些活動內(nèi)容涉及幼兒園教育的各個領(lǐng)域，又與幼兒的親身經(jīng)歷非常貼近，同時組織方式多具操作性，有利于幼兒自主學(xué)習(xí)。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有著不同的興趣和學(xué)習(xí)方式。我們這樣安排不僅是希望活動內(nèi)容更符合幼兒的經(jīng)驗和需求，也希望前后活動的聯(lián)系更緊密，使每個活動成為后一個活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)，不斷拓展幼兒的興趣和經(jīng)驗。為了達成目標(biāo)，我們始終堅持在了解幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上開展活動，讓幼兒先充分表達自己的認識，再借助教師資源、多種資料以及具體操作，豐富相關(guān)體驗，積累具體經(jīng)驗和感受。由于基于已有經(jīng)驗，幼兒在與同伴交流時有話可說、有話想說，在自主操作時有事可做、有事能做，他們在活動中主動參與的意識增強了，與成人交流及與同伴合作的意識增強了，利用獲取的信息解決問題的能力也有所提高。
主要活動舉例
活動一 我的祖國
目標(biāo)：
1．知道組國的全稱和首音名稱。
2．觀察地圖，在地圖上尋找祖國和首都的位置。能主動了解有關(guān)祖國的信息。
3．愿意和同伴交流有關(guān)祖國的經(jīng)驗，注意從同伴和教師處獲取自己