2022全民終身學習周活動總結(jié)【通用7篇】
知道怎么寫全民終身學習周活動總結(jié)呢？開展全民終身學習活動,需要以明確的主題,靈活的形式,豐富的內(nèi)容展開,這樣才能讓更多的人參與進來。下面是小編為大家整理的關(guān)于2022全民終身學習周活動總結(jié)，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
一、主題和時間
(一)主題：推進全民繼續(xù)教育，建設(shè)學習型社會。
(二)時間：20--年全民終身學習活動周全國總開幕式擬于10月14日在廣東省深圳市舉行(具體事宜另行通知)。各地活動周舉辦時間要結(jié)合當?shù)貙嶋H，在10月前后一個月內(nèi)自行安排。
二、活動內(nèi)容
(一)推動社區(qū)廣泛開展全民學習活動
要面向廣大社區(qū)居民，特別是老年人和進城務工人員等重點群體，開展講座、培訓、觀摩、座談等多種形式的學習宣傳活動。鼓勵圖書館、科技館、文化館、博物館和體育場館等公共場館開展“學習開放日”“主題活動日”“專題講座”等活動，提供學習服務。鼓勵農(nóng)村基層綜合性文化服務中心、農(nóng)家書屋、農(nóng)技推廣站等機構(gòu)，面向農(nóng)村社區(qū)開展宣講、咨詢和培訓服務。
(二)推動各類學校和教育培訓機構(gòu)資源向社區(qū)開放
要動員組織有條件的普通高校、職業(yè)院校、開放大學、老年大學、科普學校和其他社會教育機構(gòu)積極參與活動周，發(fā)揮場地、設(shè)備設(shè)施、教學資源、師資優(yōu)勢，就近面向社區(qū)開展全民學習活動，開放適于社區(qū)居民學習的數(shù)字化資源及服務。
(三)推動全民閱讀
鼓勵機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、社會組織，以社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化、科學技術(shù)等為內(nèi)容，通過開展好書推薦、好書誦讀、數(shù)字化閱讀、書友會、書香之家等學習宣傳活動，推動全民閱讀。
(四)開展“百姓學習之星”和“終身學習品牌項目”遴選與展示活動
組織開展“百姓學習之星”“終身學習品牌項目”遴選活動，認真發(fā)掘全民終身學習的勵志故事和典型人物，總結(jié)當?shù)亻_展社區(qū)教育、老年教育、成人繼續(xù)教育的典型做法和經(jīng)驗。并向活動周工作小組推薦3-5名“百姓學習之星”和3個“終身學習品牌項目”，作為今年全國活動周宣傳推廣的“百姓學習之星”和“終身學習品牌項目”。
三、組織工作
本屆活動周由教育部職業(yè)教育與成人教育司、中國教科文全委會秘書處、中國成人教育協(xié)會共同主辦，由廣東省教育廳、深圳市人民政府承辦?；顒又芄ぷ餍〗M辦公室設(shè)在中國成人教育協(xié)會，負責具體的組織實施工作。
今年活動周全國總開幕式將在廣東省深圳市舉行，邀請教育部有關(guān)領(lǐng)導、國家有關(guān)部門相關(guān)負責人，以及各省(自治區(qū)、直轄市)、計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團、省會城市和部分地級城市教育行政部門和成人教育協(xié)會代表等參加。各地要緊貼人民群眾需求和當?shù)貙嶋H制訂本地區(qū)活動周實施方案，要嚴格遵守中央八項規(guī)定精神和有關(guān)要求，廉潔辦活動，努力使活動周取得實效。
四、新聞宣傳
各地要積極聯(lián)系當?shù)匦侣劽襟w做好宣傳工作。宣傳展示當?shù)匕ɡ夏杲逃?、社區(qū)教育在內(nèi)的繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展成果。宣傳展示終身學習典型人物的事跡。引導更多的群眾參與終身學習。宣傳展示舉辦活動周的典型做法和生動事例，引導更多的地方、部門為居民提供終身學習服務。
五、其他事項
各地開展活動周的情況將在中國成人教育協(xié)會門戶網(wǎng)站登出。請各省(區(qū)、市及計劃單列市)于9月初，將本省(區(qū)、市及計劃單列市)活動周有關(guān)情況、3-5名“百姓學習之星”和3個“終身學習品牌項目”的材料(文字、視頻、圖片)報送活動周工作小組辦公室。在11月底前，將本屆活動周工作總結(jié)和2個典型活動案例報送活動周工作小組辦公室。
全民終身學習活動周講話稿
老師們、同學們：上午好！
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于舉辦全民終身學習活動周的通知》（__職成廳函[__]__號）精神和市推進學習型城市建設(shè)領(lǐng)導小組通知要求，進一步宣傳終身教育思想，推動全民學習、終身學習的學習型社會學習型組織建設(shè)，今天，我們在這里舉行“我校20全民終身學習活動周”啟動儀式，旨在通過活動大力宣傳全民終身學習理念，廣泛動員師生員工積極參與到“學習型組織”創(chuàng)建中來，共同推進學習型社會建設(shè)，以此提高全社會物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明和政治文明水平。在此后一周以至更長的時間里，我們將圍繞“為實現(xiàn)中國夢――終身學習，人人成才”的活動主題，進一步掀起全民終身學習的熱潮，大力宣傳終身教育思想，提倡樹立全民終身教育、終身學習的觀念，使學習成為我們生活的一部分。
自上個世紀60年代以來，終身教育作為一種最有影響的國際教育思潮引起世界各國的關(guān)注，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都把終身教育作為自已國家教育改革的總政策和總原則。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和時代的進步，國際社會又提出了“終身學習”的觀念。開展“全民終身學習活動周”,就是要通過各種形式的宣傳，將終身教育和終身學習的思想灌輸給人民群眾，使每個人參與到教育學習之中，收獲學習的成果，體驗學習的快樂。進一步推進教育規(guī)劃綱要的實施，全面建設(shè)小康社會，形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會是黨中央在我國改革開放以來新的歷史時期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略目標。全民終身學習活動周就是動員廣大人民群眾參與到學習中來，接受新觀念、新思想，學習新知識和新技能。
滿足人民群眾基本文化需求是社會主義文化建設(shè)的基本任務。構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學習型社會的目標，是把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進的重要戰(zhàn)略部署，是提高教育改革發(fā)展水平的根本要求，是社會主義文化建設(shè)的基本任務之一。我們要充分認識開展這項工作的重要意義，以高度的.政治責任感和社會責任感，采取一切必要措施，全力推動終身教育和學習型社會建設(shè)發(fā)展。
我們要按照上級要求認真組織“全民終身學習活動周”活動，積極開展特色鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富的教育培訓活動，滿足師生員工在道德規(guī)范、科技文化、文明生活、課余文化和強健體魄等方面日益增長的精神文化生活和幸福生活的需要。要大力開展讀書研討活動。圍繞__文化之城、文明之城的建設(shè)，組織以“書香校園――百字薦書、分享閱讀”為主題的讀書活動，采取“讀書漂流”、“圖書互換”、“讀書沙龍”、“讀書交流會”等豐富多彩的形式，廣泛開展讀書征文、演講比賽、讀書報告會、名篇朗讀、書評會、知識競賽等活動，積極引導教職工讀書、品書、薦書、展書，分享讀書感悟和心得，通過讀書充實生活、豐盈人生。要面向?qū)W生組織開展“快樂閱讀分享會”、“公益講座、故事吧、書畫賽、讀書匯等活動，引導青少年走進社會，增長見識，開闊心胸，陶冶情操。進一步豐富師生員工的精神文化生活。通過組織以”以活動促進學習、以學習推動工作“為主題的相關(guān)活動，進一步營造全員學習的濃厚氛圍。要以活動周為契機，加快推進學習型組織、學習型學校建設(shè)。
各支部各部門要高度重視，加強領(lǐng)導，精心組織，周密安排，力爭使終身學習、全民學習理念在深度和廣度上進一步得到提升。要按照學校活動周活動方案，結(jié)合本部門的特點認真組織實施，使學習活動主題鮮明、形式新穎、效果顯著，在活動組織中要注重實效，培育活動載體，展示終身學習成果，營造人人、時時、處處學習的校園氛圍。要積極探索全員學習的新形式、新途徑、新方法，吸引師生員工廣泛參與，推動師生樹立終身學習理念，提升師生素質(zhì)和生活品位，通過全體師生員工的共同努力，使我校全民終身學習活動邁上一個新臺階。
活動周期間，要做好輿論宣傳工作，營造氛圍，充分借助校園媒體，大力宣傳構(gòu)建終身教育體系、促進學習型社會建設(shè)的重大意義和先進典型，在全校營造靜心讀書、潛心鉆研、崇尚學習的濃烈氛圍。
英國文藝復興時期最重要的思想家、哲學家和科學家培根在《論讀書》中說：”讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數(shù)學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！皭垡蛩固拐f：”人的差異在于業(yè)余時間“,如何充分利用業(yè)余時間來做什么，決定了人與人之間的差距。所以，我們應該珍惜時間，合理地利用時間來學習，不斷提升我們的科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和閱讀素養(yǎng)。
”最是書香能致遠，腹有詩書氣自華“.老師們、同學們，讓我們捧起書本，與傳統(tǒng)對話，與經(jīng)典對話，與學者對話。讓好書開啟我們的心智，陶冶我們的情操，豐厚我們的文化底蘊，愉悅我們的身心，升華我們的境界，豐盈我們的人生。使我們的人生進一步充實飽滿。品味書香，和諧東方。終身學習，今生不愚。用書塑身，受益終生。以書會友，天長地久?！睂W習創(chuàng)造未來，知識改變命運".讓我們每一個人從自身做起，全民學習、終身學習，使學習成為我們生活的一部分。
希望老師、同學們踴躍參加，并以此為契機，為養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，播種下一顆生命力強大的文明種子！
最后，預祝本次學習活動取得圓滿成功！謝謝大家！
信息步伐的加快，科學技術(shù)的飛速發(fā)展，知識的更新也越來越快，因此，作為從事教育工作的教師構(gòu)建終身學習的思想，以適應新時代對教師的要求，也是未來社會對每個公民的基本要求及基本的素質(zhì)，更是人類生存與發(fā)展的需要，只有不斷學習才能適應社會的進步與發(fā)展。
終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。新世紀的教師必須道德高尚，知識淵博，具備扎實的教學基本功，有終身學習和創(chuàng)新教育的能力。終身學習是一種知識更新、知識創(chuàng)新的要求。教育在社會經(jīng)濟活動中的作用是有目共睹，所以必須把終身學習看作是教師的一種社會責任，一種人自身發(fā)展的需求。
有句話說的好，不想當教育家的教師不是好教師。而我認為不如退而求其次，先做好一個學習型的教師，成為學者型的教師。為什么呢？
首先，這是教師的職業(yè)特點所決定的。我們很多教師對工作，創(chuàng)新性不強，大多都是沿著一條固有的路子在走，這種沒有創(chuàng)新的教育是不能激發(fā)學生的學習興趣的。試想為什么現(xiàn)在會有那么多學生厭學，為什么我們要談學習力的話題，我想一方面是學生課業(yè)負擔重的客觀原因，另一方面是不是還有我們教師群體自身學習力差，沒有樹立終身學習的意識呢？設(shè)想如果每個教師都是知識淵博、博古通今，學生能夠快樂學習，豈會厭學？所以，我們需要不斷加強自身學習，更新教育觀念，提高教育教學能力。
其次，做一名學習型教師更是實現(xiàn)自身價值，成就教師自我事業(yè)的必需。通過學習，使我提高了自己的師德水準。 教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)?！懊赖鲁鲇谟兄R是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
第三，做學習型教師是時代的要求。新的時代對教師職業(yè)提出了新的要求。在傳統(tǒng)社會中，教育的主要目的是幫助學生學習前人積累下來的經(jīng)驗，以便學生運用繼承的方法去解決將會重復出現(xiàn)的問題，教師則是書本知識的復制者。在信息社會中，對于人來說，最為重要的是創(chuàng)新與開拓，教師越來越多地培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地解決問題的能力，教師成為學習創(chuàng)造能力的培養(yǎng)者，這就要求在不斷變革的社會中，司教育之職的教師要不斷充實自己，才能勝任教師這份職責。
我深切地感受到：必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷地出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還很長很長。因此，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
進入21世紀，時代對教師的要求越來越高，對教師的專業(yè)發(fā)展要求也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，終身學習。強調(diào)終身教育和終身學習是當代教師成長與發(fā)展的必由之路，只有不斷學習的教師，才能不斷地適應發(fā)展和變化的時代要求。
有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，關(guān)系著祖國的前途和命運，關(guān)系著整個中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應該是有知識、有文化的人，而且應該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。
教師專業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產(chǎn)生的，學校既是教師專業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專業(yè)發(fā)展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會：
1、樹立終身學習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學習，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探求教育教學新規(guī)律，上好每一節(jié)課，向其他教師學習，多學習別人的優(yōu)點和他們先進的教育教學經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學識水平，并善于在日常的教育教學工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思，及時糾正，改過。
2、通過學習，使我提高了自己的師德水準。
教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養(yǎng)。“美德出于有知，知識是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。只有認真學習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養(yǎng)趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
隨著社會的發(fā)展，文明的進步，每個人必須要適應這種發(fā)展，所以就必須的學習，得接受新的教育，而且要終身的學習，不然就會被社會淘汰，終身教育的基本含義就是指認在其一生的不同發(fā)展階段都要接受不同形式不同內(nèi)容的教育。終身教育觀念是對傳統(tǒng)的一次性終結(jié)教育觀念的徹底革新，也是人類對教育與社會關(guān)系認識上的歷史性飛躍。
教育和訓練的過程并不隨學校學習的結(jié)束而結(jié)束，而是應該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的、情感的、社會交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學習和研究，通過實習培訓，人才會有更大的潛在可能性去有效地、應付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。
終身教育已經(jīng)是形式所迫，社會所需。我們每個人必須認識到這點，并且欣然接受這種形式，最后祝愿終生學習的人們整個人生終生受益，生命的全程感受和享略教育與生活的無限美好!
教育的任務是培養(yǎng)未來的成人承擔生活的責任和義務，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險活動，適應社會習俗、道德觀念和理論學說的迅速變化。這說明了學習的主要是讓我們掌握學習的方法，去適應以后的生活。培育“學會學習”的個體。朗格朗主張任何學習都把學得的知識加以條理化的能力、應付自如地處理抽象與具體之間的關(guān)系和一般與特殊之間關(guān)系的能力、把知和行聯(lián)系起來的能力以及協(xié)調(diào)專業(yè)訓練和學識廣博的能力。在終身教育的條件下，要用方法來武裝人們，使人們能在自己的整個求知道路上和文化生涯中得心應手地運用這種方法。當今時代，那種憑借某種固定知識和技能就能度過一生的觀念已被拋棄，教育不再是為了傳授知識，而是為了促進人的發(fā)展。傳統(tǒng)教育是傳授知識的教育，把對學生的培養(yǎng)封閉在狹窄的對現(xiàn)行知識的記憶和背誦上，重點在于文化模式的再現(xiàn)而不是創(chuàng)造，忽視人的全面發(fā)展，重知輕能，陷入“唯書”“唯上”的泥海里。
這種教育的結(jié)果是，教育與生活缺少聯(lián)系，脫離具體的現(xiàn)實，偏向于選拔和分數(shù)，所培養(yǎng)的是失去個性和獨立性的人。顯然，傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點，僅“滿足了統(tǒng)治階級和普通大眾的利益”，卻不能滿足人性的一般需要和個體的特殊需要。這樣的教育不可能培養(yǎng)出能應對現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)，為人類世界創(chuàng)造美好生活的人。學習過程的重點都不能再放在設(shè)置局限、安排刻板的內(nèi)容上，必須著眼于能力發(fā)展。終身教育意在“教人們掌握一種在自己整個求知道路和文化生涯中能得心應手地運用的方法”，即“學會學習”，從而造就具有新的生存價值和生存能力，能夠解決新的生存問題的人。終身教育的主要目標在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局，整合社會多方資源，促使人從出生的那一刻起一直到生命終結(jié)能夠獲得不間斷的發(fā)展，從而在度過富有意義的人生。
終身教育不是簡單地進行成人教育，它的實現(xiàn)有賴于整個基礎(chǔ)教育體系進行相應的變革。它是一個整體的、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想，為教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育發(fā)展的方向!終身教育賦予成人教育以新的意義。成人教育不再是學校教育的簡單延伸，而是立足于成人的特點和成人的需要、是非強制的、自由的教育，是對人的“長遠利益的關(guān)懷”，讓終生學習的人們整個人生終生受益，生命的全程感受和享略教育與生活的無限美好!
秋日的風漸漸變得刺骨，枝頭的黃葉也垂著頭搖搖欲墜。雖然萬物都已慢慢走近冬的懷抱，但是校園里卻依舊生機勃勃。每每從班級的門口走過，都能聽見孩子們朗朗的讀書聲和老師的尊尊教誨。這種感覺是讓人欣喜的。
隨著時間的推移，開學已經(jīng)過去了八周，學生們在不斷獲取新知識的同時，老師們也在努力的充實著自己。由于近些年來實施教育改革，推進例行三步五環(huán)節(jié)的教育方法，為此，全市開展了化學說課大賽，并在我所處的學校舉行。這對于學習化學專業(yè)的我來說是一個很好的學習機會。說課大賽開展了兩天，在這兩天中，我學到了許多在校園里學習不到的知識，聽課記錄筆記也是記了一頁又一頁，許多教師都帶著自己最優(yōu)秀最新穎的課堂視頻和詳細的說課稿。讓我感受到原來課堂還可以這樣把握。尤其是市七中的老師，將課堂運用三步五環(huán)節(jié)，基本上用幽默風趣的語言和簡單易懂的實驗，將有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的這門課程上的生動有趣，讓我受益匪淺。
于此同時我也明白了，不光只有學生，教師也需要終身學習。學習新穎的教學方法，學習如何讓控制課堂，學習如何將課堂質(zhì)量提升，讓更多的學生進入課堂，獲取知識。學習是終身的，不學習是無法取得進步的。隨話說逆水行舟，不進則退。所以說，不論是學生還是老師，都需要努力學習不斷進步。
知識是教師的從業(yè)資本。在教育活動中，教師要為知識的需求者提供學習指導，以自己的知識才智作基礎(chǔ)進行創(chuàng)造性的知識傳授工作。而要使人們的知識不斷豐富、不斷更新,教師單靠以前教育階段所學的東西是根本無法勝任工作的,因為教師同樣不能避免知識老化、觀念陳舊的問題。解決這一問題的最好方法,就是通過學習來持續(xù)不斷地更新和充實自己。由于教師的成長同樣是一個終身學習的過程，所以教師不但要終身更新自己的觀念，拓展自己的知識面,完善自己的知識結(jié)構(gòu),而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的人文底蘊,提升自己的整體素質(zhì)，使自己始終跟上社會發(fā)展的需要,成為人們終身學習的榜樣。
作為星城小學唯一一名專職信息技術(shù)教師，我在上課之余還要擔任學校的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)站建設(shè)維護、電視臺廣播系統(tǒng)使用與維護、學校活動攝像攝影后期編輯、和幫助老師們解決一些在平常工作中甚少遇到的電腦軟硬件問題等工作。
我原本以為，作為一名成績尚可在同學中電腦實際操作方面頗具優(yōu)勢的信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生而言，小學信息技術(shù)的工作，我應該完成的游刃有余。誰知在上班的第一天我便遇到的困難。當時的陸校長跟我談話希望我為學校制作一個全新的帶后臺的網(wǎng)站，要求給相關(guān)老師分發(fā)帳號，可以讓老師在家通過帳號登陸網(wǎng)站后臺來更新網(wǎng)站內(nèi)容。而我在學校時只在網(wǎng)站制作課上與同組同學一起設(shè)計過網(wǎng)頁而已，連網(wǎng)站后臺登錄都沒有見過，但礙于面子，我爽快的答應了。接下來的幾天，我下班回到家便開始在電腦上查找相關(guān)的內(nèi)容，每天以極其笨拙和低下的效率工作到凌晨三四點（單身狗就是可以這么拼），努力了一個星期，修改完了一個韓國的小學網(wǎng)站首頁模版（flash做的，可愛，動畫效果，自己感覺萌萌噠），滿心歡喜的去找校長交差。誰知校長才看了一眼，還沒等我演示便說“這網(wǎng)頁太幼稚了，你去看看其它學校的網(wǎng)站吧。”便把我一周的努力一票否決了。哎，我當時怎么就沒想到先去看看常熟其它學校的網(wǎng)站呢？在瀏覽過一遍常熟其它學校的網(wǎng)站之后，發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)站使用的都是同一個免費的帶后臺的集成系統(tǒng)。于是通過多方打探，找到了大義小學的顧祥華老師拿到了一份網(wǎng)站系統(tǒng)的拷貝。通過安裝調(diào)試，便有了我們學?，F(xiàn)在這個網(wǎng)站的雛形，校長滿意了，我也懂了遇到不懂的事應該多向人請教，改掉了一味獨自蠻干多傻脾氣。
去年，全市學校迎來了一師一優(yōu)課比賽的大潮，每校30%的教師需要參與賽課，經(jīng)過計算，我們學校大概需要在一個月內(nèi)拍攝20節(jié)左右的雙機錄像課。學校不惜成本，零時添置起專業(yè)的攝像機與剪輯用的電腦，這令一向喜歡電子產(chǎn)品的我很是高興，但拍攝一節(jié)錄像課需要至少一節(jié)課的時間，但如果遇到課堂上的突發(fā)狀況，多半需要重拍，因此多數(shù)時候時間會遠超一節(jié)課。拍攝時間還是其次，因為是雙機拍攝，在視頻的剪輯過程中，雙機拍攝的視頻在剪輯制作上會比單機的剪輯上繁雜許多，比如雙機畫面的同步，一些鏡頭的回避，后期課件視頻的導入等都需要大量的時間，在沒有熟練掌握剪輯軟件使用方法的情況下，一堂40分鐘的課，用一天時間也制作不完。但學校又沒有第二個人可以代替我完成這項工作。我想，想要省時間只能努力提高自己的工作效率，于是我購買了相關(guān)軟件的教程，邊學邊制作，盡快的掌握了一些實用的剪輯技巧，提高的剪輯的'效率，在上課老師的配合下，將一節(jié)課的制作時間縮短到了半天。最終在一個月的時間里，完成了這項艱巨而有讓我受益匪淺的任務。
作為一個現(xiàn)代的教師，我們當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實基礎(chǔ)。另一方面也要求教師以開放的心態(tài)，通過深度匯談使每個人的想法自由交流和碰撞，覺察彼此思維中不一致的地方。在其他人的幫助下，檢視和修正自己的思維方式，使教師在教學實踐中不斷認識自己、規(guī)范自己、提升自己，不斷進入一個精神充實、富于理智挑戰(zhàn)的境界。