2020重陽節(jié)登高活動(dòng)總結(jié)
農(nóng)歷九月九日，是傳統(tǒng)的重陽節(jié)，在民俗觀念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，包含生命長久，健康長壽的寓意。重陽節(jié)有登高的風(fēng)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高望遠(yuǎn)可達(dá)到心曠神怡，健身的目的。
重陽節(jié)登高活動(dòng)總結(jié)(1)
昨天是農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)(The Double Ninth Festival)。九九重陽，與“久久”重音，九在數(shù)字中又是最大，有長久長壽的含義。金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可以達(dá)到心曠神怡，健身祛病的目的。所以借著這個(gè)吉祥的日子，我們大方國學(xué)經(jīng)典學(xué)校的全體師生去離學(xué)校不遠(yuǎn)的古城墻遺址登高賞景。
出了校門，孩子們興高采烈地向田野跑去，有的在欣賞路邊的風(fēng)景，有的則迫不及待地向終點(diǎn)沖去。到了古城墻腳下，全體整隊(duì)集合完畢后，所有師生站成一橫行。溫老師一聲令下，大家都像離弦的箭一樣奮力向上爬，近十來秒的時(shí)間所有的人都登上了城墻。
上去后先讓孩子們體驗(yàn)“站在高處，一覽眾山小”的感覺，有的孩子伸出雙臂做出擁抱藍(lán)天的姿勢，感受著北方天空的遼闊與高遠(yuǎn);有的孩子唱起了“黃昏我站在高高的山岡，看那山鷹披著那霞光，像一片祥云飛過藍(lán)天……”，令人心曠神怡，神清氣爽;有的孩子?xùn)|竄竄西跑跑，好像要從大自然中尋找到什么寶物似的。在欣賞美景的過程中，三年級小朋友張澤美突然向站在身邊的溫老師問了一個(gè)問題，“老師，為什么九月九日就叫重陽節(jié)呀”。于是，老師們把孩子們召集到一塊給他們講了重陽節(jié)的來歷和相關(guān)慶?；顒?dòng)。孩子們聽得津津有味，當(dāng)講到插茱萸的時(shí)候，五年級李海寧脫口而出“九月九日憶山東兄弟”，然后其他孩子馬上齊聲背起來“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。” 隨后孩子們又朗誦了關(guān)于重陽節(jié)的幾首詩。緊接著老師問大家有沒有聽過《采桑子·重陽》這首詩，有人吟出一兩句。于是溫老師帶大家一起學(xué)習(xí)這首詩。
采桑子·重陽 (毛澤東)
人生易老天難老，歲歲重陽，
今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。
一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，
勝似春光，寥廓江天萬里霜。
朗誦了幾次之后，大部分孩子都能夠背下來了。于是老師要求背會(huì)的給大家展示一下，劉新怡首當(dāng)其沖，在她的帶動(dòng)下，其他同學(xué)一個(gè)接一個(gè)背誦了這首詩。
之后，老師組織孩子下城墻整隊(duì)，然后排著整齊的隊(duì)伍回學(xué)校。在路上他們又收獲了不少東西，有像象牙的白蘿卜和極像怒放鮮花的白菜。他們一路上說說笑笑，不知不覺就回到了學(xué)校。這一天孩子們過得非常開心，他們不僅對祖國的這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解，而且還學(xué)到了教室中學(xué)不到的東西。
重陽節(jié)登高活動(dòng)總結(jié)(2)
農(nóng)歷九月九日，是傳統(tǒng)的重陽節(jié)，在民俗觀念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，包含生命長久，健康長壽的寓意。重陽節(jié)有登高的風(fēng)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高望遠(yuǎn)可達(dá)到心曠神怡，健身的目的。
今年的10月9日是重陽節(jié)，我愛心社和遠(yuǎn)志文學(xué)社進(jìn)行了爬山比賽的聯(lián)誼活動(dòng)，在大家的積極參與和努力下，取得了圓滿的成功。
首先，本次活動(dòng)大家的活動(dòng)觀念和組織觀念很強(qiáng)，參加活動(dòng)的人員沒有一人遲到，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的出發(fā)歸隊(duì)時(shí)間得到保證。
其次，本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神，大家互相鼓勵(lì)積極行動(dòng)，沒有發(fā)生安全事故;體現(xiàn)了大家的運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，所有參與人員都爬上了山頂。
第三，本次活動(dòng)的兩個(gè)社團(tuán)有將近100人參加。
通過此次爬山活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了社員的體質(zhì)，更增強(qiáng)了社團(tuán)的凝聚力，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生不僅要具備學(xué)習(xí)能力，更要具備全面發(fā)展的能力。