為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。怎樣才能寫好幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的方案？這里給大家提供幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的方案，方便大家學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
. 學(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。
. 懂得不能隨意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
. 事先請(qǐng)幼兒用圖畫記錄家人一天當(dāng)中扔掉的垃圾。
. 事先把垃圾圖卡(見材料制作)放大，放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
. 布布手偶。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 老師一邊出示垃圾袋，一邊與布布手偶對(duì)話：
. 布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。
. 老師：我們來看看袋子里都有什么垃圾。
. 布布(看看垃圾袋)：咦?里面有些東西不是垃圾啊。
2. 向幼兒提問：“什么是垃圾?”(垃圾就是沒有用的東西。)
3. 布布提議大家檢查袋子里的垃圾，每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問：
. 這是什么?
. 它還有用嗎?可以用來做別的東西嗎?
. 你能用它來做什么?
4. 發(fā)給幼兒每人一張垃圾圖卡，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒有用，然后把沒有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
5. 請(qǐng)幼兒出示記錄家人一天扔掉的垃圾的圖畫，一起討論哪些東西還有用。
6. 老師引導(dǎo)幼兒知道：在扔掉垃圾前，應(yīng)該想想它還有什么用途。不要隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
. 能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。
. 能愛護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。
活動(dòng)建議：
. 可引導(dǎo)幼兒將有用的“垃圾”進(jìn)行分類存放。如喝完的礦泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過填寫調(diào)查表，初步了解樹的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識(shí)。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表，通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫用品。
活動(dòng)過程：
一、出示版面。
1、 請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?/p>
你找到的樹的朋友是誰?
它為什么是樹的朋友?
2、 幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。
教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來。
3、 小朋友也是樹的朋友
教師：大家找到了這么多樹的朋友，其實(shí)，樹還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰呢?對(duì)了，就是我們小朋友呀!
教師：那么作為樹的好朋友，我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、 畫一畫好朋友
1、 請(qǐng)幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。
2、 拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好，貼在展覽區(qū)里。
3、 幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書第一冊(cè)4—5頁。
活動(dòng)過程
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人?！?/p>
“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語言給予鼓勵(lì)。
5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新：
活動(dòng)反思
本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂，也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
2、學(xué)會(huì)傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)
向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、了解別人的寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒在自己家找一找有些什么寶貝，帶來幼兒園(如家里特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實(shí)物或照片)。教師自備寶貝
活動(dòng)過程：
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、教師介紹“我家的寶貝”，引導(dǎo)幼兒理解寶貝的含義。
1、老師出示自己帶來的家里的寶貝(老師可以根據(jù)自己的情況靈活準(zhǔn)備)，先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師為什么把它視為寶貝。引導(dǎo)幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
2、幼兒自由交流自己家里特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。
二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
1、個(gè)別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎么來的以及如何去愛護(hù)寶貝。
2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝;欣賞、了解別人的寶貝。
一、活動(dòng)內(nèi)容《做我的朋友吧》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)與朋友交往的簡單方法。
2.體驗(yàn)有朋友的快樂，培養(yǎng)與人交往的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪本《做我的朋友吧》做成ppt。
2.友好相處梳理圖。
3.音樂《假如幸福你就拍拍手》。
四、活動(dòng)過程：
(一)談話引題
師：今天老師帶來了一本關(guān)于露西交朋友的故事。(點(diǎn)擊畫面)我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。
(二)露西交朋友。
1.露西和青蛙交朋友
引導(dǎo)語：交朋友是不是一件很高興的事情。(點(diǎn)擊畫面)露西去交朋友會(huì)遇到誰?它們說了什么話?露西會(huì)怎么做?結(jié)果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結(jié)：露西太急了，破壞別人的生活環(huán)境，所以交不到朋友。
2. 露西和長頸鹿交朋友。
引導(dǎo)語：露西說沒關(guān)系，我可以繼續(xù)交朋友，這次它會(huì)遇到誰呢?露西會(huì)說什么呢?結(jié)果怎么樣?
討論：露西為什么交不到朋友?
小結(jié)：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。
3.露西強(qiáng)制別人和它做朋友。
引導(dǎo)語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會(huì)做出怎樣的事情呢?露西對(duì)豹子會(huì)說些什么話?露西對(duì)猴子說了哪些話?對(duì)蛋又說了什么話?
討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎?為什么?
小結(jié)：露西強(qiáng)制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。
(三)討論交朋友的方法
引導(dǎo)語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友?
在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴。
(四)露西交到朋友
引導(dǎo)語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發(fā)生了。發(fā)生了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒觀察仙鶴交朋友的方法)它們說了什么話?(引導(dǎo)幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見)露西交到朋友了嗎?
小結(jié)：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強(qiáng)制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應(yīng)該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。
(五)幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。
1.師：露西交到朋友了，非常高興，準(zhǔn)備開舞會(huì)，請(qǐng)你們也一起參加，愿意嗎?
2.師：到隔壁班去交一個(gè)新朋友，一起來參加露西的舞會(huì)。交到了朋友馬上把她(他)帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。
3.提問個(gè)別幼兒是怎樣交朋友的。
(六)慶祝舞會(huì)。
師：舞會(huì)馬上開始了，現(xiàn)在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧!
師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧。
活動(dòng)延伸：
1.繼續(xù)到別的班級(jí)去交朋友，回到家里也可以交朋友，
2.除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。
2.嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜。
2.幼兒用書：《超市真方便》。
3.把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
活動(dòng)過程
1.引出超市。
教師：我要買一袋鹽，可以去哪里買?
你去過哪些超市，它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
2.了解商品的分類。
教師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
3.了解超市購物的程序。
組織幼兒交談，了解購物的環(huán)節(jié)。
教師：你去過超市嗎?在超市里，人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)
4.組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
教師：剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?
教師：在超市購物要注意什么?
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.解故事情節(jié)，感受愛心樹對(duì)男孩的無私奉獻(xiàn)。
2.整表達(dá)家人對(duì)自己的關(guān)愛，萌發(fā)愛家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制大樹一棵、愛心人手一張、水彩筆人手一支、《愛心樹》ppt課件。
活動(dòng)過程：
1.出示封面，激發(fā)興趣。
出示封面并提問：你在圖上看到了什么?這不是普通的樹，是一棵愛心樹，請(qǐng)你來猜猜愛心樹和小男孩之間會(huì)發(fā)生什么事?
2.傾聽故事，理解故事。
(1) 觀看ppt第二頁，教師講述故事。
(2) 觀看ppt第三頁，提問：小男孩在哪里?他在干什么?
(3) 觀看ppt第四頁，教師講述并提問：你從哪里看出來小男孩很愛樹的?
師小結(jié)：原來擁抱是可以傳遞愛的，那擁抱一下你旁邊的朋友，把你的愛傳遞給他。
那大樹為什么很快樂?
師小結(jié)：因?yàn)槟泻⑾矚g和大樹一起玩耍，大樹不再感到孤單，所以她很快樂。
(4)觀看第5~9頁，講述故事。提問：大樹和男孩之間發(fā)生了什么事?
(5)觀看第10、11頁邊提問。這回，孩子想要什么，大樹會(huì)怎么說?怎么做呢? 觀看12頁提問：失去樹枝的大樹變得光禿禿的，但大樹還是很開心，這是為什么呢?
小結(jié)：大樹用她的樹枝幫助男孩得到了快樂，所以大樹也快樂。原來幫助別人，也能讓自己快樂。
(4) 我們一起來看看接下來發(fā)生了什么事。觀看13、14、15頁，并提問：
①這次大樹是怎么幫助男孩的?
②大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么呢?如果你是大樹，你心里會(huì)怎么想呢?
小結(jié)：大樹把樹干給了男孩，讓男孩做成船去航行，大樹很快樂。但是大樹舍不得男孩離開很久，又擔(dān)心男孩路上會(huì)遇到危險(xiǎn)，所以心坎里卻有些難受、擔(dān)心。
(5) 觀看至最后，并提問：
大樹只是個(gè)老樹墩，什么也沒有了，它給了男孩什么東西?最后她為什么笑了?
小結(jié)：男孩回到了大樹身邊休息，男孩又感覺到了快樂，所以大樹也很快樂的笑了。
三、完整欣賞，感受樹愛
1.師播放《愛心樹》ppt，并聽錄音。
2.故事里你喜歡誰?為什么?
小結(jié)：我們都喜歡這棵大樹，因?yàn)榇髽浜軔勰泻?，可以?duì)男孩無私奉獻(xiàn)，他為了幫助男孩，把自己所有的東西都給了男孩。
四、經(jīng)驗(yàn)積累，體會(huì)真愛，與家長制作愛心樹。
1.看ppt最后一張。在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護(hù)我們，為我們無私奉獻(xiàn)的人，知道他們是誰嗎? 誰可以說說他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)我們的。
2.我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶愛我們，就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能為他們做些什么呢?
小結(jié)：我們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛我們，我們也愛他們,他們總是一直默默地給予我們很多很多的愛, 以后我們也要經(jīng)常為他們做些事，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)你的爸爸媽 媽爺爺奶奶說些感謝的話或者做一些動(dòng)作,表達(dá)你對(duì)他們的愛.
3.請(qǐng)小朋友們把愛心卡發(fā)給爸爸媽 媽，讓爸爸媽 媽記錄下他們想說的話，然后與爸爸媽 媽一起把愛心卡貼到樹上。
4.展示愛心樹。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)小學(xué)，了解小學(xué)的整體布局、建筑及其功能。
2、引導(dǎo)幼兒在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)合理的行為公約。
3、感受新學(xué)校美麗的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)新小學(xué)的大照片四張，幼兒用繪畫材料;鳥巢圖片等; 活動(dòng)過程;
一、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)小學(xué)的了解;
師：再過些日子，我們就要成為一名小學(xué)生，到小學(xué)去上學(xué)。那你了解小學(xué)嗎?小學(xué)里都有些什么?或者你希望小學(xué)是怎樣的?
幼兒自由講述，后教師小結(jié)，幫助幼兒歸納小學(xué)應(yīng)該有的一些基本設(shè)施，如：教學(xué)樓，食堂、大門等。 二、觀察比較照片，了解小學(xué)的基本設(shè)施和功能;
師：我們很幸運(yùn)，能夠在新造的小學(xué)去上學(xué)，今天老師帶來幾張新小學(xué)的照片和大家一起來看看。
1、 出示綜合樓的照片，引導(dǎo)幼兒觀察講述，了解他的功能;
(1)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)建筑有什特點(diǎn)?(可以引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾層，和幼兒園的建筑比較一下)
幼兒自由講述后教師小結(jié)：有四層，進(jìn)門的地方有幾個(gè)大柱子，上面有顯示屏，頂上還有鐘樓，可以告訴我們時(shí)間，并引出它的名稱“綜合樓”
(2)為什么叫綜合樓呢?
先幼兒講述，后教師介紹：因?yàn)槔锩嬗须娔X房、語音室、畫室、舞蹈房等專用教室，因此叫綜合樓。
2、 出示教學(xué)樓和體育中心的照片，觀察講述，了解其特點(diǎn)和功能;
這兩個(gè)建筑又有什么特點(diǎn)呢?有什么用?叫什么名稱?
教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，在比較的基礎(chǔ)上理解其各自的特點(diǎn)，尤其是體育中心，它是鋼結(jié)構(gòu)的，更牢固更安全。(出示鳥巢了解)
3、 出示新校園的全景照片，觀察了解;
(1)告知孩子這張照片是新的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，請(qǐng)孩子找找綜合樓、教學(xué)樓、體育中心在哪里?教學(xué)樓有幾幢?除了這些還有什么建筑和設(shè)施?(操場、食堂，籃球場等)
(2)你喜歡周圍的環(huán)境嗎?為什么? 三、激發(fā)幼兒愛護(hù)學(xué)校的情感;
1、你看了我們的新學(xué)校，有什么想法嗎?喜歡在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)嗎?
2、學(xué)校很美麗，有什么辦法使它一直保持這樣的美麗呢?
引導(dǎo)幼兒討論，說說自己的想法：如不隨便亂丟垃圾，不破壞綠化，要節(jié)約用水，不能在校園內(nèi)吸煙等。 四、活動(dòng)延伸，設(shè)計(jì)行為公約;
1、出示行為公約的范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，了解它的含義。
2、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的行為公約呢?
先互相交流，后個(gè)別設(shè)計(jì)，并互相交流。