評語要落在一個“賞”字上。賞其取材新,賞其立意深,賞其見解獨到,賞其構(gòu)思巧妙,賞其態(tài)度認真。今天小編整理了批改敘事作文的評語供大家參考,一起來看看吧!
1. 文章真實感強立體感強,可讀性強,趣味性強,以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
2. 本文以為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了文章語言生動豐富可讀性強。
3. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,行文流暢簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的文章,清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
4. 全文可圈可點的佳句,不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
5. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果。
6. 文章以為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
7. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
8. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章,想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
9. 語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
10. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
11. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
12. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題突出中心思想。
13. 文章將…...寫得細致入微。
14. 語言活潑明快,富有情趣。
15. 大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
16. 結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
17. 以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
18. 結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
19. 文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
20. 結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
1.伎倆加以形貌,語言生動,引人入勝。老師看到了你的進步,感觸無比欣慰。
2.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo),暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作,爭當(dāng)“小作家”。
3.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細,讀了你的這篇文章的確發(fā)生了喜好之情。
4.你的文章主題清晰,重點突出,層次明白,充實運用比喻.擬人的修辭伎倆,將事物表現(xiàn)的宛在眼前,是一篇樂成的好文章。
5.你的文章進步很快,尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短,將作文程度再上新臺階!
6.你捉住了臘梅的靜態(tài)特點,細致視察了臘梅的'形.色.味和精力特點,讀完你的佳作,真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7.你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細,讀來令人舒服。
8.你的文章活機動現(xiàn),妙趣橫生,你真是一個細致視察善于思索的好孩子。
9.你善于思索.視察和總結(jié),以是能寫出如許好的文章,望你以后再高興。
10.老師驚奇于你造句的柔美,作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速.豐富和細致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,比及高年級時另有人認得出來嗎?老師信賴,不久以后,你會給老師一個驚喜!
11.你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟,端端正正的字跡,讓人看了是一種享受,很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
12.這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀,你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受,你的作文內(nèi)容詳細,我讀的非常過癮,你平??隙◥劭醋魑臅?才寫出這么精彩的作文!
13.干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了,我信賴你會給我一個驚喜的!
14.流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了,比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細,不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的,真令人傾慕你的才氣!
15.作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤,句子像被誰堵截了,不完備,寫好后細致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方,不要怕貧苦,好文章都是改出來的,信賴本身!
16.這篇寫的凌駕上一篇,繼承加油啊,內(nèi)容再詳細生動點。多念書.細視察.勤思索,你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!
17.又不是神童,他能做到的,信賴你也能做到,并且會比他們表現(xiàn)更精彩,每晚看作文書,我便是如許掌握了許多好詞語的,世上無難事,只怕故意人!
18.如今你習(xí)作的字數(shù)比以前多多了,這是你認真寫日志的效果,你不想成為“作文明星”嗎?前次你的作文在班里公然朗讀,向你表現(xiàn)慶賀,下次奪取寫得更棒,好嗎 !
19.不要總擔(dān)心本身比別人笨,只要按老師要求做,你的空想早晚會實現(xiàn),總是寫不出什么內(nèi)容,是由于你支付的汗水還不多,靈感從來不喜好造訪懶漢,勤勞勤勞再勤勞,當(dāng)你的作文在全班的眼前朗讀的時間,你會以為吃點苦是值得的!
20你的語言,質(zhì)樸而富含哲理,保舉給各人!
21.學(xué)寫作文便是如許:做故意人,寫有情文。做著實事,寫內(nèi)心話!
22.慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項要求,又能發(fā)揮你精良的表達本領(lǐng),可謂“妙筆生花”。
23.只要埋頭去體驗,用腦去思索,才氣胸中有數(shù),寫出好文章。
24.你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷,一曲蕩氣氣腸的旋律。雅觀.大方的筆墨,生動.流通的語言,別開生面的布局,精致豐富的情緒……,透出了你特殊的天賦。加油!再加油!
25.你的習(xí)作捉住人物特點,寫了一位令你敬佩的人,切合人物身份,一個有血有肉的人物形象躍然紙上,讀后如聞其聲,如見其人。
26.你的習(xí)作,寫了一件令你悔恨的事,內(nèi)容詳細,語句暢通,寫出了事變的顛末,點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切,寫出了真情實感,令人沖動。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
27.它的作用方面寫的比較詳細,層次明白,語句暢通。
28.作為你老實讀者,樸拙地對你說:“語句的暢通連貫非常緊張,你可肯定不要大意呀!”祝愿你在以后的寫作門路上寫出更精彩的文章,如“芝麻著花——節(jié)節(jié)高”。
29.詩情畫意的形貌,顯現(xiàn)了豐富的寫作底子,柔美的景致令我們迷戀此中。我將領(lǐng)導(dǎo)走進你的意境,去明白,去撫玩,你接待嗎?
30.一個活機動現(xiàn)的人物出如今我的眼前,栩栩如生的故事令各人眼前一新。向你學(xué)習(xí),更向主人公致敬。
1. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
2. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
3. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
4. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
5. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
6. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
7. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
8. 作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
9. 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng)。
10. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
11. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
12. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
13. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
14. 文章簡潔明了,語言平淡樸實。
15. 作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
16. 借景抒情,托物詠志,很特色。
17. 非常有代入感的一篇文章!事情的經(jīng)過描述清楚,“那一刻”的情形描寫具體,感受很真實!恭喜小作者戰(zhàn)勝自我,得到成長!
18. 你的語言生動有趣,想象自己變成了一只小烏龜,經(jīng)歷了一系列的活動。
19. 開篇簡潔,交代了故事的背景,語言充滿童趣,采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了,結(jié)尾點名主題小作者仿照習(xí)作例文展開想象,圍繞“一棵樹的夢想”展開,字里行間充滿童真樂趣。
20. 小作者有著豐富的想象力,顛倒村的一切在你的筆下有趣極了,文章語言生動流暢,情節(jié)完整,值得稱贊!
21. 小作者大膽想象,故事情節(jié)完整,讓我認識了一顆偷跑來到人間的星星,情節(jié)有趣。
22. 小作者發(fā)揮想象,把故事寫得生動有趣,故事的結(jié)尾溫暖感動,小星星的光照亮了深夜趕路的人。
23. 小作者語言簡練,有節(jié)奏感。觀察的同時不忘展開想象,把桃花的美麗展現(xiàn)在讀者面前。
24. 哈哈哈!小作者的想象太可愛了,愛睡懶覺的太陽耽誤了上班,使世界大亂,不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽,想象了自己變小以后的經(jīng)歷,從生活實際出發(fā),讀來讓人會心一笑。
25. 作文描述了小土豆到各個地方去旅游參觀的經(jīng)歷,結(jié)尾處變成了一棵樹,增添綠意,是一個充滿愛的結(jié)尾。
26. 文章結(jié)構(gòu)清晰,以第一人稱“我”行文,想象我變成一本書以后的一系列事情,讓人覺得真實可感。
27. 作文從生活實際出發(fā)進行大膽想象,使得文章內(nèi)容真實可感。結(jié)尾揭示了道理:事物各有自己的優(yōu)缺點,要相互學(xué)習(xí)。
28. 小作者大膽進行想象,小土豆經(jīng)歷了有趣的故事,作文能用上反復(fù)結(jié)構(gòu),使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰。
29. 小作者寫真事、抒真情,所以對于自己當(dāng)時的內(nèi)心活動才能有這樣鮮活、細致的描繪刻畫。作文以一段場景描寫開始,直接將讀者帶入情境,很成功地營造出了氛圍感。
30. 本文開頭以環(huán)境描寫,引出小作者的回憶與思考。通過前后心理認知的對比描寫,以及對奶奶的外貌變化的細膩刻畫,寫出了對奶奶對兒孫的無私付出,寫出了小作者對奶奶深深的感恩。文末點明自己的感受,明白“長大”的真正含義,感情真摯,貼近主題,中心突出,讓讀者心中也有了深沉的感情,不禁被感觸到。
31. 文章語言俏皮活潑,小作者大膽想象出了一個顛倒的世界,兄妹倆經(jīng)歷了一系列有趣的故事,構(gòu)思巧妙。
32. 開頭言簡意賅,點明主題:滾來滾去的小土豆會滾去哪?我們跟著小土豆去了許多地方,情節(jié)合理,語言優(yōu)美生動。
33. 小作者善于觀察,先寫整體印象,再抓住梅花的特點細細道來,由遠及近,言之有序,同時能夠運用比喻等修辭手法,將梅花寫得既美麗又生動,喜愛之情也溢于言表。文中最后再次點題,不僅結(jié)構(gòu)完整,也使得文章中心更為突出。
34. 按照游覽順序來寫,且場景的切換銜接得非常自然,真棒!
35. 能夠在描寫景物的同時把自己的感受寫出來,寫出自己游玩時愉悅的心情,真棒!
36. 能夠在寫景的同時寫出自己的想法和感受,真棒!
37. 能夠按照游覽過程來描寫景物,且能夠引用詩句給自己的作文增添文采,真棒!
38. 能夠按照游覽順序把景物寫具體,且比喻的修辭運用得非常熟練,把景物都給寫活了,真棒!
39. 能夠把自己看到的、聽到的、聞到的都寫得非常具體、生動,而且還能寫出自己的感受,真棒!
40.能按照游覽順進行寫作,且場景的切換過渡得非常自然,真棒!