學(xué)生的作文可能有較大的波動(dòng)性，一篇寫(xiě)得很好，而另一篇?jiǎng)t可能很差。因此教師在批改時(shí)，不能一刀切，必須注意因人而異因材施教。今天小編整理了讀后感作文評(píng)語(yǔ)萬(wàn)能模板供大家參考，一起來(lái)看看吧!
1. 這篇文章寫(xiě)了自己讀書(shū)的心得體會(huì)，觀點(diǎn)明確，運(yùn)用了很多名人名言，使文章更具說(shuō)服力，文中把讀書(shū)的好處寫(xiě)得十分具體，讀后使讀者與你產(chǎn)生共鳴，很認(rèn)可你的觀點(diǎn)。
2. 這是一篇關(guān)于讀書(shū)心得的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對(duì)作者愛(ài)讀書(shū)的描寫(xiě)生動(dòng)具體，語(yǔ)言活潑明快，富有情趣，大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切，結(jié)尾處的抒情是本文的一大亮點(diǎn)。
3. 這篇文章如果歸類(lèi)的話(huà)，屬于“讀(觀)后感”范疇，讀后感寫(xiě)作是小學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，很多孩子容易犯一個(gè)錯(cuò)，把文章寫(xiě)成“故事簡(jiǎn)介”。
4. 好的讀后感，首先要用簡(jiǎn)略的文字，把“讀(觀)”的內(nèi)容概括出來(lái)，找出“感點(diǎn)”，然后圍繞生活實(shí)際展開(kāi)，發(fā)表自己的看法。重心應(yīng)該圍繞“感”，而不是“讀(觀)”，這篇文章感點(diǎn)和素材有點(diǎn)錯(cuò)位，作者看到的是藏族老爺爺?shù)木?，感慨的卻是讀書(shū)的不易。
5. 此外，讀后感的“感”，要聯(lián)系生活實(shí)際，但一定不是空喊口號(hào)，除了舉例子外，我們還可以引用名人名言，列數(shù)據(jù)等方式加以拓展，總之，好的讀后感除了是作者平常的積累，視野等的較量外，更重要的還要有“廣度、深度、高度”，需要精心準(zhǔn)備、查閱大量資料。
6. 你這篇作文很不錯(cuò)嘛!你把電影和書(shū)聯(lián)系了起來(lái)，也寫(xiě)了自己的童年往事，但語(yǔ)言有些平淡，心理描寫(xiě)不足，修改一下，一定會(huì)更加出色的。
7. 你這篇作文確實(shí)讓人感動(dòng)，我也曾體會(huì)過(guò)由于生病呆在家里的那種孤單，內(nèi)心充滿(mǎn)著上學(xué)的渴望——因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，上學(xué)是一種快樂(lè)。
8. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
9. 你能?chē)@著一個(gè)有關(guān)童年的主題來(lái)寫(xiě)，看到你和朋友一起開(kāi)心地在油菜花地里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，真令人羨慕!
10. 雖然篇幅不長(zhǎng)，但是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，而且能緊緊圍繞主題，由書(shū)中的內(nèi)容引出自己以前和朋友們嬉戲玩耍的情景，寫(xiě)得不錯(cuò)。
11. 好筆力，好見(jiàn)地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也。
12. 你平時(shí)的作文并不算出色，但這一篇很棒。你還列舉了自己讓座的事情，并體會(huì)到了給予的快樂(lè)。謝謝你讓我們明白了這個(gè)道理。
13. 你讓座的事跡深深影響了我，你為全班樹(shù)立了一個(gè)好榜樣?！敖o予是快樂(lè)的”——你說(shuō)得真好!愿你用你的行動(dòng)去影響身邊的每一個(gè)人，讓大家都知道給予的快樂(lè)。加油!
14. 雖然給老人讓座的事例很平常，但通過(guò)你的筆，這件事就躍然紙上，生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。希望你繼續(xù)努力!
15. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
16. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
17. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
18. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
19. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
20. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
21. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。
22. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
23. 你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書(shū)中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)、乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧!”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
24. 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
25. 本文的作者很會(huì)想。先簡(jiǎn)介讀到的那文章的故事大概，抓住故事的宗旨恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)一步闡述了人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)盡頭，才能成功的道理。體會(huì)深刻，不失為一較好的讀后感。
1、本文以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了。
2、本文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、本文比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、本文語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、本文以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、本文敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、本文對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、本文通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、本文邊敘事邊抒情。
10、本文充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
11、本文的小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、本文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、本文想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、本文線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、本文來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23、本文將……寫(xiě)得細(xì)致入微
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
1、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
3、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
4、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
5、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
6、以…為線(xiàn)索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀__強(qiáng)。
7、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
8、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
9、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
10、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
11、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
12、音樂(lè)是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
13、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
14、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
16、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
17、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀__強(qiáng)，趣味__強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)__暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
18、在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角__的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
19、文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
20、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
21、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
22、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
23、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
24、對(duì)人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特__。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
25、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
26、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
27、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)__，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
28、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪__地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
29、你是一個(gè)活潑、天真的男孩，賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)出__。但是，要想在學(xué)習(xí)進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書(shū)山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙。
30、你的學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，只要努力一下，你的字就可以寫(xiě)得漂亮，讓腦子多思考一下問(wèn)題，你就可以得出令人滿(mǎn)意的__，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!