(一)實踐主要內(nèi)容及進程
(請按實踐時間或?qū)嵺`內(nèi)容順序進行陳述。要求500字(包括圖表)以上。表格不夠可加頁)
在三月中旬，我以xx師范大學實習生的身份進入了xxxx第四中學。在進入學校之后，鄭校長、蘇主任為我們進行了歡迎儀式，并介紹了學校相關情況。當天下午，我與本學院的另外兩位老師共同到高二年級級部報道，年級張主任集中分配我們到高二語文辦公室，我具體負責高二25班的語文教學工作。在最開始的一個星期，高二語文組程國棟主任為我們安排了集中聽課活動，并且要求我們進行教學活動時一定要先聽后上，勤學好問。在這一周，我們集中參加了程國棟、徐剛、寧忠波、寧風光、龐振波、鄭紅、劉朋麗、孫琴、安娜、李春華和劉倩倩老師的課程，學習了相關的教學技法，同時對原有的知識進行重新組織，并查漏補缺。
在第二周，我正式開始了高二25班的語文教學活動。由于高二25班是藝術理班，基礎極為薄弱，所以在教學活動的初始階段，我集中考察了學生的基本學情和紀律情況。由于25班剛剛建班，學生仍未脫離原班級的影響，班級凝聚力不強。并且該班學生多為原班級倒數(shù)學生，學生基礎薄弱，且學習習慣極差，完全沒有掌握高中生應有的學習技能。學生普遍認為，語文是最不重要的學科，故上課消極懈怠情緒明顯。針對以上情況，我及時調(diào)整思路，對原有教課方式進行了深刻思考。最終，我結合本班實際情況和教學普遍規(guī)律，設計出了適合25班的、切合實際的教課方式：降低教課難度，有選擇性地對知識進行重新整合;增強課堂趣味性，以自身知識儲備對課堂進行可控拓展;加強與學生交流，增進與學生之間的感情。緊接著，xx四中進行了春季運動會。我充分運用這次機會與學生進行交流。在這次交流過程中，我對學生的整體的狀況有了更加深刻的理解，這也更加為我之后的教學指明了方向。運動會之后，xx四中進行了高二下學期第一次月考。學生仍然延續(xù)浮躁情緒，考場公然睡覺。導致本次考試成績十分不理想。僅就語文來說，此次月考只有四人及格，平均分71.45分，為全年級倒數(shù)第一。針對這種情況，我根據(jù)學生成績進行了全方位談話，并且對班級紀律嚴加管理。對于早退、晚到、上課說話的學生嚴格批評并采取實際有效的方式加以懲罰。經(jīng)過幾周的調(diào)整，班級秩序井然。良好的班級氛圍與教學方法的改革共同促進了學生成績的提高。在高二期中考試中，作為唯一一門沒有單獨出卷的科目，高二25班的語文平均分上升了近20分，達到了91.92分，首次超過了普通理科班，擺脫了年級倒數(shù)第一的帽子，學生最高進步90分。并且，高二25班的語文成績與其他四五個理科班的成績差距控制在2分之內(nèi)，并且班級最高分要高于某些理科班。
針對學生一系列的學習習慣問題，我采取了一系列的措施進行整改。整改的重點是試卷規(guī)范和字跡問題。首先，我在班里舉行了一次書法專題培訓活動，對學生們出現(xiàn)的書寫問題進行了著重講解，并且給學生教授了一些寫字技巧以及練帖需要著重注意的問題。雖然囿于學生基礎薄弱的問題，學生們有進步但進步有限。但是學生們的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了顯著的改變，這就顯著地表明了學生們是在不斷進步，不斷改進自身的。同時，由于書法較為出色，本次春季運動會的獎狀全由我來書寫。之后的優(yōu)秀班集體競選、跑操比賽競選、月考優(yōu)勝班級體的獎狀也由我來書寫。在試卷做題規(guī)范性上，我也對學生進行了方法性的指導.例如選擇題的“三遍讀題法”、“標注法”等。關于主觀題，我也要求學生按照答題模板來規(guī)范自己的答案。在我的認真指導下，學生大部分改正了在答主觀題方面的問題，答題時能夠標注序號，能夠結合材料整理答案，字跡較之前更加的認真仔細，具有較為良好的答題態(tài)度。
年級級部副主任蘭天讓我兼任了25班的班主任工作，具體負責學生的紀律和思想道德建設。作為班主任，我也采取了相關措施來加強班級管理。在我被任命為班主任之后，我對全班每位學生進行了單獨談話，對每一位學生的相關情況進行了詳盡細致的了解。并且在每次考試之后，我會對進步、退步明顯的同學進行單獨談話，對其當前表現(xiàn)進行詳盡的分析，對每一位同學都做出詳盡的、符合自身實際的改正方法。例如對于我班張曼瑜同學，該生雖有習慣上的不足，但該生人品素質(zhì)良好。我對其優(yōu)點進行及時的勉勵，使其學習態(tài)度有了飛速提升。而且該生在與我交流之后對語文產(chǎn)生了極大的興趣，主動請求擔任語文課代表一職，該生其中考試語文成績進步將近20分。我班陳曉琦同學紀律意識淡薄，公然擾亂課堂秩序。我在嚴肅批評的同時，對其加以悉心引導。該生最終進步明顯，課堂紀律意識顯著提高。還有我班同學寧中序，上課睡覺走神，完全不在學習狀態(tài)。經(jīng)過我持之以恒的談話，該生精神風貌極大改善，上課睡覺次數(shù)減少，學習積極性極大提高，本次期中考試語文成績進步近70分。在班級中，我盡量做到嚴格管理，違反課堂紀律的學生會受到班級規(guī)章制度的處分。但同時，我也積極與學生處理好關系，在課堂上盡量用輕松愉快的語調(diào)來教授知識，與學生交流的時候也盡量不擺架子，以平等的姿態(tài)與學生們進行談心。在班級中，我也積極開展各式各樣的班級活動，豐富班級文化。本學期，我集中舉行了班級十佳學生、班干部選舉等一系列民主評議會，開展了大學專題介紹主題班會、藝術院校介紹主題班會以及學習方法具體指導主題班會。這些活動極大地提升了班級的凝聚力。為了方便班級管理，我會定時進行學生座位移動，合理地分配學習空間。在班團建設方面，我做到定期與班委進行通風會和交流會，避免官僚主義和獨斷主義。并且，我與班長建立了良好的溝通機制，班級出現(xiàn)問題班長會及時向我匯報，班長也會對班級建設提出建議，我會在我權利范圍內(nèi)做出最大支持。班級民主選舉、座位調(diào)換都是在與班長等班委同學的討論下最終決定的。作為班主任，我也積極協(xié)調(diào)與其他科老師的關系。在第一次月考之后，我與本班兩位英語實習老師進行了嚴肅認真的、具有建設性的談話。在談話中，我對班級相關情況作了詳盡的介紹，同時也與她們交流了實習經(jīng)驗與教課方法。在期中考試之后，我及時地整理了班級材料，并召開了班級考務會。各科老師在愉快的氛圍中討論了25班的學習情況，年級蘭主任也參加了這次考務會，并作出了重要講話。我也與蘭天主任及時交流，蘭天主任傳授了我一些班主任工作的經(jīng)驗，同時對我今后的工作做了具體的指導。在我的嚴格管理下，本次運動會班級秩序井然，受到了學校領導的一致好評。最終，25班獲得運動會高二年級精神風尚獎第二名。班級整體精神風貌和學習狀態(tài)已經(jīng)基本做到與普通班沒有差異，班級衛(wèi)生狀況處于年級前列。在最近進行的跑操活動中，高二25班獲得了年級第五的好成績。宿舍衛(wèi)生檢查和文化建設也碩果累累，受到了老師的一致好評。
語文組程國棟老師讓我具體負責xx四中語文整體閱讀改革系列叢書的《名家散文集》部分。我認真利用這次機會，聽取程老師的悉心指導，認真體味程老師提出的意見和建議，認真選擇文章、仔細校版，爭取做到書本文字零錯誤，盡力選出高水平的、適合高中生閱讀口味并高度符合社會主義核心價值觀和高中課程標準的優(yōu)秀現(xiàn)當代作家散文。最終，《名家散文集》收集了梁衡、遲子建、李存葆等十余位現(xiàn)當代散文名家的優(yōu)秀篇目，七月份將交付xx文藝出版社出版。在承擔班主任、語文老師的同時，年級張主任還讓我負責學校校報《崢嶸》的編纂工作。在接到張主任的任務之后，我高度重視，認真準備，立志要做出高水平的、體現(xiàn)出有四中特色的校級報紙。為體現(xiàn)學校深厚人文底蘊，彰顯學校崇文精神，我經(jīng)過多方面的查找，最終確定了由趙孟頫書寫的報紙標頭。另外，我積極聯(lián)合劉倩倩、李春華老師，多方面、多渠道搜尋資料，爭取給予學生最切合當前學習實際的文章。并且校報會定期舉行?？?，對具體階段的學習狀況進行有效指導。在報紙的排版方面，我攻堅克難，使用了美國Adobe公司最新高端書籍排版軟件InDesign，力爭報紙版面嚴肅認真，簡潔大方。校報刊行后，受到了學校領導的一致好評，領導評價《崢嶸》報內(nèi)容豐富，版面新穎，檔次提升了一大截。并且，學生普遍反映《崢嶸》報選文質(zhì)量高，可讀性強，閱讀報紙之后受益匪淺。
(二)主要收獲與體會
(請按實踐時間或?qū)嵺`內(nèi)容順序進行陳述。要求500字(包括圖表)以上。表格不夠可加頁)
降低教課難度，有選擇性地對知識進行重新整合;增強課堂趣味性，以自身知識儲備對課堂進行可控拓展;加強與學生交流，增進與學生之間的感情，這是我在結合我班實際情況和教學規(guī)律后確立的切合實際的教學原則。我班學生為美術生，基礎知識極為薄弱。并且，由于長時間的受教于相對規(guī)范化的課堂模式當中，學生對本身的認知不明晰，和對課堂的感覺很容易麻木不仁。故在原來的教學模式中，很容易出現(xiàn)大批學生上課不聽課的現(xiàn)象。興趣是最好的老師，構建起學生對語文的興趣是每個老師的責任。尤其是對于藝術生，語文是最容易取得成績的科目，學好語文對其以后的高考至關重要。所以，根據(jù)當前情況，我架構了一種更容易接受的、豐富有趣的課堂環(huán)境。在這種課堂環(huán)境下，學生能夠自由地提出自己的想法。并且，我結合自身知識積淀，將課堂機械的、不加擴展的課堂傳授模式更改為極富有擴充性的、具有豐富人文知識擴充的課堂。在這種課堂環(huán)境下，學生接受了豐富的知識擴展，對語文的學習興趣得到了極大地提高，在課堂的表現(xiàn)要明顯好于之前。由于本學期的教學重點是《史記選讀》，所以在課堂上我盡可能的利用《史記》相關背景知識讓課堂氣氛活躍。例如《垓下之戰(zhàn)》一課，可以擴充的課外知識就有韓信的生平以及“胯下之辱” “一飯千金”等故事、項羽的生平、宋國“揠苗助長” “愚公移山”以及“xx”一詞的由來等十幾個擴充知識點。在豐富有趣的故事中穿插相關重要知識點，更能引起這些基礎薄弱的學生們的興趣，知識點能夠記憶地更加牢固。國家極其重視文化自信，傳統(tǒng)文化的回歸勢在必行。在文章的講解中穿插中國傳統(tǒng)文化知識，不僅是單純的知識的擴充，更是樹立文化自信，增強人文積淀的過程。并且，我發(fā)現(xiàn)，在課堂上介紹相關時政熱點要比書本甚至新聞更能引導學生樹立正確的政治意識，傳遞正能量。以特朗普發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn)為例，學生對此新聞有了解但感觸不深，但通過教師講解之后學生普遍對美國政府的虛偽丑惡嘴臉產(chǎn)生了極大的憤慨，也明白了我國當前經(jīng)濟發(fā)展所遇到的問題和思想的不足之處。而且通過教師講解，學生對相關作文題材的運用能夠更加得心應手，而不是生硬的套搬。這些擴充知識并不是毫無用處。教師的表述的邏輯性在一定程度上會影響到學生，也就是說，教師的講解過程就是接受思維邏輯訓練的過程，就是間接閱讀的過程。通過教師的講解，學生們首先會對教師閱讀內(nèi)容有初步的理解，教師方向性的指引會在極大程度上避免學生認知上的偏差，通過多次的、反復的材料講解，學生會對相關材料構建起一定的理解經(jīng)驗，從而有效地服務于學生的學習。并且，教師上課所講的每一個擴充知識點都是作文素材，學生可以將其運用到自己的作文創(chuàng)作中去。并且，教師的講解能夠幫助學生了解相關作文題材的應用范圍，并且能夠以清晰的語言表達出來，從而更好地充實自己的作文。
興趣是學生認真學習的開始，而習慣便是學生學習認真的最重要的條件。我班學生由于基礎十分薄弱，相應的學習習慣和做題技巧也沒有及時的養(yǎng)成，這對之后的綜合考試是很大的隱患。考試不僅是知識的測驗，更是做題規(guī)范性的測驗，解答的規(guī)范性在很大程度上反映了一個人的學習能力。并且，在幾次閱卷過程中，我也發(fā)現(xiàn)做題規(guī)范的同學成績相對都比較高，這不僅僅是由于單一的形式所帶來的對于閱卷人的主觀印象成績，更是正確的技巧所起到的對當前學習的積極暗示，也就是說，形式的規(guī)范是為了服從知識的學習，沒有正確的習慣、規(guī)范的技巧，學習也很難步入正途。所以，在講授課標要求的知識之外，我也會盡最大程度來規(guī)范學生考試的主觀題答案。在我的要求下，學生第二卷答案必須分條作答，有答題模板的題目必須按照答題模板作答，答題必須結合材料，答案出處必須來自文章之中。并且，為了規(guī)范學生答題規(guī)范性，我會定期開展專題課程，在本學期，我已經(jīng)開設了古詩文專題課、作文專題課、病句專題課、小說專題課等多門專題課程，課程重點是拓展學生的解題思路，規(guī)范學生的答案。針對考試第一卷，我也積極傳授經(jīng)驗，將標準的、最為省時省力的做題方法傳授給學生，在我的要求下，學生已經(jīng)基本改正了之前的錯誤解題方法，做選擇題基本能做到重點語句劃線、材料題標段號，做題速度和做題質(zhì)量有顯著提高。在規(guī)范性學習原則性的指導下，學生從心理上對語文學科的抗拒性逐漸減少，開始以包容的心態(tài)來對待當前的語文學習。同時，由于學生水平參差不一，單一的、普遍地發(fā)號施令注定不會有很好的成效，所以，我將第一次月考成績在50分以下的學生做出單獨要求。只需其在思想觀念上做出轉(zhuǎn)變，接受“我是一個好學生”的觀念，給自己積極的心理暗示，從而在習慣上逐漸將自己引入正軌。學生由于常年沒有接受到教師的鼓勵支持，心里已經(jīng)對教師這一群體產(chǎn)生了一定程度的隔閡。在此時給予其鼓勵，更容易改變其頹敗的心理。由于長期養(yǎng)成的習慣所帶來的思維惰性，單次的、近乎運動式的談話收效不大，需要長期觀察學生并根據(jù)學生實際情況具體做出要求。思想的轉(zhuǎn)變是學習習慣改變的關鍵，經(jīng)過多次的談話以及思維暗示，一些學生的思維開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。以我班學生高萌為例，兩次考試成績皆不理想，但是經(jīng)過我多次談心，該生主動找我，要求我為他講解相關學習技巧，并對今后的發(fā)展與我做了深入的交談。該生進來進步十分明顯，作業(yè)質(zhì)量顯著提升，規(guī)范性和條理性顯著增強，平時上課表現(xiàn)比原先有很大的進步，之前晨讀經(jīng)常睡覺，為勸勉自己，主動要求調(diào)位，與學習好的同學同桌。
作為班主任，我也對學生們采取了一套獨特的管理方法。由于25班是新組成的班級，班級凝聚力不強，并且班級中有很大一部分學生習慣不好，對教師的認知也不明確。所以，在進入班級之后，我首先與全班全體學生進行了一次深入對話，對每一個人的具體情況作了深入了解。在進入班級的前幾周，我的工作主要就是考察學生的情況，為以后的管理做好準備。同時，為了與學生簡歷親密的聯(lián)系，我與班長及時溝通，追蹤學生動態(tài)，并根據(jù)實際情況做出及時的調(diào)整。并且，為了更好地管理班級，我盡量用和藹的語調(diào)與學生交流，與學生交朋友而不是做一個單純的領導者。在班級管理中，我盡量避免官僚主義和獨斷主義習氣，涉及到班級重大事務時在班級要召開民主評議會、民主選舉會，涉及到班級發(fā)展的事務班委要集體討論，不能獨斷專行。參與學校活動是增強班級凝聚力的重要因素之一。所以，在校級活動中，我也積極與學生交流。2020年xx四中春季運動會中，我不僅與學生進行親切友好的交談，并且在選手比賽時，我親自上場為他們加油鼓勁，也參加了教師的運動比賽。在運動會之前，我親臨指導，對上場隊形以及班級口號提出了意見。在跑操比賽中，我多次叮囑學生，培養(yǎng)其班級榮譽感。兩次活動，25班均取得了優(yōu)異的成績。優(yōu)異的成績帶動了班級學生自信心的提升，在我和班級的共同努力下，學生參與班級事務的積極性提高，每一個人都有自己是25班人的意識，并且，良好的班級氛圍促進了班級學習氛圍的提高。同時，我也嚴格要求我自己，要求別人先要每次自習準時到崗，不偏袒學生，真正做到為班級服務。在兒童節(jié)和端午節(jié)，我也為學生買了一些禮物，希望他們努力學習，學生也受感動，更加服從我的管理。并且，在主題班會中，我及時地向?qū)W生宣傳時政要聞和我國的相關政策。班主任不僅是秩序的管理者，更是價值觀的傳導者。我班學生之前對我國的現(xiàn)狀以及相關國家政策并不是非常理解，甚至受之前錯誤宣傳的影響，對我國政治以及相關發(fā)展情況有錯誤理解。我通過相關信息的介紹潛移默化地為學生傳遞了正確的價值觀，樹立了正確的國家意識，學生清楚地了解到我們的國家正在日益強盛，我國在國際也更有影響力，同時，也了解到我國發(fā)展的問題。例如近期發(fā)生的貿(mào)易戰(zhàn)事件，經(jīng)過我的介紹，學生對外交問題有了一定的認識，并且認識到了只有國家強盛才能擺脫收人欺凌的局面。
(三)對實踐單位的建議
(從專業(yè)角度對實踐單位的工作提出改進建議)
xx四中成功地進行了語文教育改革，改革的一個重要方面是重視學生的閱讀。學校不僅推出的校內(nèi)閱讀讀本，還整理了推薦書目。這極大地促進了學生培養(yǎng)閱讀習慣，擴充學生的背景知識。但是，在執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了學生在正常自習讀課外書的現(xiàn)象，這并不利于其專業(yè)課的發(fā)展。因此我建議，學校應該以班級為單位建立書籍管理部門，閱讀時間統(tǒng)一閱讀，學習時間統(tǒng)一學習，避免出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。
(四)實踐成果
1、 在高二期中考試中，作為唯一一門沒有單獨出卷的科目，高二25班的語文平均分上升了近20分，達到了91.92分，首次超過了普通理科班，擺脫了年級倒數(shù)第一的帽子，學生最高進步90分。并且，高二25班的語文成績與其他四五個理科班的成績差距控制在2分之內(nèi)，并且班級最高分要高于某些理科班。
2、 由我整理的《xx四中語文改革系列叢書·名家散文集》和《xx四中語文改革系列叢書•小說選集》經(jīng)過審定后七月份將交付xx文藝出版社出版。
3、 由我和李春華、劉倩倩老師共同編輯的校園報《崢嶸》正式刊行，已經(jīng)連續(xù)出版三期，受到教師和學生的一致好評。
4、 25班獲得運動會高二年級精神風尚獎第二名。班級整體精神風貌和學習狀態(tài)已經(jīng)基本做到與普通班沒有差異，班級衛(wèi)生狀況處于年級前列。在最近進行的跑操活動中，高二25班獲得了年級比賽第五的好成績。宿舍衛(wèi)生檢查和文化建設也碩果累累，女生宿舍文化建設獲得校園宿舍文化獎。