一年前工作的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。站在人生的十字路口上，我不知道該何去何從。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初在學(xué)校想到社會(huì)生活一個(gè)個(gè)精彩的畫面，是那么的幼稚，與現(xiàn)實(shí)中恰恰相反。常常反問(wèn)自己，我怎樣才能夠在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上生存，哪里才是屬于我的一片天地。始終找不到自己的目標(biāo)!整個(gè)人變得迷茫、浮躁，對(duì)自己的人生路途毫無(wú)方向，總想呆在家里依賴家人。不想到外面工作也就算了，而且還對(duì)社會(huì)抱怨。此時(shí)此刻，就覺(jué)得壓力更大了!
在家人，朋友們的幫助和支持下，我漸漸的找到一些問(wèn)題的突破點(diǎn)。從那一刻起，我明白，我今后的生活將會(huì)發(fā)生性質(zhì)的變化，我將由一名學(xué)生轉(zhuǎn)身變?yōu)樯鐣?huì)上的一員，去承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任與義務(wù)。
就這樣，帶著年輕的幾許稚氣，幾分憂慮和追求人生理想的滿腔熱情，來(lái)到永強(qiáng)膠黏有限公司，當(dāng)一名業(yè)務(wù)員，開(kāi)始我的創(chuàng)業(yè)之旅。很快，我就受到很大的震撼，很尷尬，很迷惑，被本職位的專業(yè)知識(shí)，技能操作的具備是一片空白。在那一瞬間，讓我仿佛是一名站在路上的乞丐，多么渴望得到路人的施舍，回家后擁有一頓美滿的晚餐。我逐漸的意識(shí)到在這樣一個(gè)崗位上，一切都要從零開(kāi)始。
于是，我虛心向每一個(gè)人學(xué)習(xí)，為了使自己盡快成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員。每天在公司，我都盡可能和身邊的人多接觸、多交流、多請(qǐng)教，讓他們盡可能多點(diǎn)了解我，接受我，幫助我。因?yàn)檫@些讓我感到團(tuán)隊(duì)之間溝通的重要性，才能夠使大家相互理解和信任。
通過(guò)公司的集體生活：
公司的人整體氣氛都很好，互相之間就好像兄弟姐妹，沒(méi)有工作的貴賤之分。讓我感覺(jué)到：在這樣一個(gè)氣氛下，無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)都非常的舒適。大家之間可以很輕松的交流，沒(méi)什么壓力，也沒(méi)什么顧忌。不管你遇到什么困難，只要你開(kāi)口，別人都會(huì)很樂(lè)意地幫助你。那種感覺(jué)很溫暖，很溫馨!
想成為一名成功的業(yè)務(wù)員，需要具備很多的條件。自己還在摸索當(dāng)中成長(zhǎng)，是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是個(gè)人，客戶是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源?！霸谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮里暢游一番”，可以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力。
在平時(shí)的工作中，我喜歡把今天的我與昨天的我做對(duì)比，我進(jìn)步了沒(méi)有??
說(shuō)真的：自己的業(yè)績(jī)完全出于自己的意料之外，超出自己的想象范圍：(很開(kāi)心)在工作的意識(shí)中真的學(xué)習(xí)到在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。也同樣學(xué)習(xí)到社會(huì)的認(rèn)知性，特別是自己的心態(tài)放開(kāi)了許多。做每件事，學(xué)會(huì)多一些站在別人角度去考慮問(wèn)題～～!更重要的是自己做完每件事都會(huì)有小小的總結(jié)與分析，我哪點(diǎn)做得不夠好，下次馬上改善回來(lái)，盡量叮囑自己認(rèn)真地把要做的事情做得更加完美!向自己所定的目標(biāo)追求而去。把工作當(dāng)做享受生活，那樣你才不會(huì)感到辛苦，相反會(huì)給自己生活增添更多的色彩。
創(chuàng)業(yè)前要認(rèn)真慎思，反復(fù)評(píng)估我們具備了那些資源。在這個(gè)充滿誘惑的世界里，然而它們的競(jìng)爭(zhēng)又是那么的殘酷，怎樣才能跨出社會(huì)的第一步?這一步的選擇相對(duì)于每個(gè)人都至關(guān)重要的。通過(guò)這半年的工作，我體會(huì)到：創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時(shí)，一定要有明確的創(chuàng)業(yè)方向，保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)自己所做的工作要擁有激情、勇氣和信心。帶著自己的使命感、責(zé)任感吹響號(hào)角，踏著堅(jiān)定的步伐，奮斗在自己的工作崗位上，迎著新世紀(jì)的曙光。迎接你人生的將是一次又一次轉(zhuǎn)變!伴你走向美好的未來(lái)!相信自己，我是最棒的!
培訓(xùn)前一個(gè)星期，被告知要參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，倍感喪氣，因?yàn)樗闵现暗?，我已?jīng)是第三次參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)了，想到要面對(duì)同樣的內(nèi)容，頓時(shí)就沒(méi)了興趣。抱著完成任務(wù)的心態(tài)，我開(kāi)始了五天的培訓(xùn)之旅，可是，短短的五天，卻讓我受益匪淺，最后才明白，原來(lái)是我忽略了大學(xué)生村官這幾個(gè)字。
大學(xué)生村官顧名思義要是大學(xué)畢業(yè)生，名副其實(shí)的同時(shí)也顯露出了存在的不足。都是從簡(jiǎn)單快樂(lè)學(xué)校環(huán)境出來(lái)，到了最艱苦、基層的基層，可是只當(dāng)了一年村官的他們，我看不出點(diǎn)點(diǎn)的不適應(yīng)，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)半句抱怨，反而感受到了他們滿腔的熱血和昂揚(yáng)的斗志。不經(jīng)意間那些被大學(xué)潛移默化的東西，也變成了他們的閃光點(diǎn)，甚至是特長(zhǎng)了。有的人擅長(zhǎng)唱歌，有的人擅長(zhǎng)主持，有的人擅長(zhǎng)搞怪，有的人點(diǎn)子多，有的人機(jī)敏聰慧，有的人樸實(shí)踏實(shí)，在他們周圍，我都學(xué)到了東西，或許不多，也不是最好的，但是足夠讓我慢慢品味。
跟以往的培訓(xùn)不同，這一次的同學(xué)是一群充滿激情，懷揣夢(mèng)想的年輕人，是一群在基層歷練的大學(xué)生村官。突然間，周圍的伙伴們喚醒了我沉睡的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，讓我在陰霾的秋季感受到了春光般的明媚，我像小孩得到心愛(ài)玩具般竊喜，原來(lái)我的那一扇窗依然為我開(kāi)著。
五天的學(xué)習(xí)和一次參觀，讓我有了有一次的提升，成功人士的案例和經(jīng)驗(yàn)，成為我書本知識(shí)以外的財(cái)富，我也慢慢找到了適合我的發(fā)展軌跡。我想，有一天我會(huì)真正開(kāi)始我的創(chuàng)業(yè)。我也夢(mèng)想可以成為年利潤(rùn)上百萬(wàn)，甚至千萬(wàn)的企業(yè)老總，只是我知道，任何大企業(yè)大公司都是從小而來(lái)的，并不是一蹶而就的，并且之前的他們也艱辛了好久好久。我會(huì)從小事做起，好好尋找我的第一桶金，雖然現(xiàn)在我什么都沒(méi)有，但至少我在這個(gè)崗位上，在土壤最肥沃的基層。
除此之外，謝謝五天來(lái)陪我們走過(guò)的幾位老師，讓我度過(guò)了下半年最有意義的一周。
為期一周的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)已畫上了圓滿的句號(hào)，首先我要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一周的培訓(xùn)讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，成熟了許多。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是感觸很多。
通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)和感受：
一、開(kāi)闊眼界，為自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。我作為一名剛步入社會(huì)的大學(xué)生村官，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)之行，是自己一次開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)遇。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間， 張老師、余老師兩位老師細(xì)致全面的講解和朋友式的交流溝通，使我對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解。從如何建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思到計(jì)算收入成本，其中很多細(xì)致的環(huán)節(jié)是我們?cè)谝郧拔聪氲降?，同時(shí)創(chuàng)業(yè)成功青年給我們的講解和到馬塘進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深，無(wú)論從生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷上都讓我學(xué)習(xí)到很多，為我們今后的創(chuàng)業(yè)路奠定了基礎(chǔ)，對(duì)我現(xiàn)有的合作社的發(fā)展鋪墊上了一層厚厚的基石。
二、充實(shí)自我，迎接新的挑戰(zhàn)。整個(gè)培訓(xùn)課程安排得非常緊湊，而且內(nèi)容豐富。老師們深入淺出的為我們做了詳細(xì)的講解，讓我受益匪淺，深入的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)需要考慮的方方面面，使我們站在一個(gè)新的高度認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了新的緊迫感和責(zé)任感。
三、相互溝通交流，促進(jìn)村官之間的友誼。此次培訓(xùn)不僅僅是一次讓大家共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)文山八個(gè)縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社)村官聚集共同交流的平臺(tái)，大家共同相處了一周的時(shí)間，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不僅僅學(xué)習(xí)到了書本上的理論知識(shí)，并且也是一次很好的交流機(jī)會(huì)，大家借此機(jī)會(huì)，暢所欲言，互訴村官的喜怒哀樂(lè)、辛酸苦楚;相互交流工作經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒學(xué)習(xí)，更好的增進(jìn)了村官間的友誼，促進(jìn)了村官工作的開(kāi)展。
以上談了我此次培訓(xùn)的一些心得感想。時(shí)代召喚青年，青年創(chuàng)造未來(lái)。此次培訓(xùn)對(duì)我今后的發(fā)展有很大的幫助，讓我更加明確自己的發(fā)展目標(biāo)，在此我要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我們村官這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們村官今后的發(fā)展道路能夠越走越寬。
在我們以往的教學(xué)中，教師更多地關(guān)注怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，怎樣突出教學(xué)重難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)板書，教學(xué)設(shè)計(jì)很大程度上只是教師的一廂情愿而已，但這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，未必都有用。很大程度上忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，這樣的教學(xué)必然是低效的。
這天，伴隨著新課程的實(shí)施學(xué)生已成為教與學(xué)的主角，課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動(dòng)、平等參與的局面，教學(xué)組織形式異彩分呈，小組合作探究的學(xué)習(xí)方式成為其中一個(gè)閃光的亮點(diǎn)。
小組學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的一種基本途徑，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生能夠把自己的思路和別人共享，而且學(xué)生更多的擁有了自由組合、分工協(xié)作的機(jī)會(huì)，擁有了評(píng)價(jià)和討論他人觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)以及空間和時(shí)間。所以，教師務(wù)必深入思考以下問(wèn)題：
一是如何讓學(xué)生去進(jìn)行合作，去開(kāi)展有好處的合作，教師如何教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的基本方法。例如主角的分配，根據(jù)個(gè)人個(gè)性、特長(zhǎng)等開(kāi)展合理的分工，給所有學(xué)生都創(chuàng)造平等參與的機(jī)會(huì)等等。
要明白，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的合作小組是散亂的，這樣的學(xué)習(xí)肯定是失敗的，最起碼對(duì)大多數(shù)學(xué)生是沒(méi)有效果的。合作學(xué)習(xí)決不是學(xué)生一朝一夕就能掌握的，需要我們長(zhǎng)期不懈的訓(xùn)練。每一個(gè)人都需要在無(wú)數(shù)次反復(fù)演練中找到自己適宜的位置，或者說(shuō)去適應(yīng)某個(gè)主角。比如進(jìn)行記錄，代表小組發(fā)言等。社會(huì)是豐富多變的，行業(yè)是不同的，每個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)闹鹘且簿蛻?yīng)是不一樣的。
所以我認(rèn)為，小組交流應(yīng)涵蓋兩方面的資料：一是表述自己的見(jiàn)解看法;二是傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這樣，人人才能感受到交流的快樂(lè)，分享合作的愉悅。這樣才能培養(yǎng)合作意識(shí)，獲得真正好處上的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果。
在多次聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)的小組學(xué)習(xí)，形式大于效果，基本上是低效的、放任的。經(jīng)常是某幾個(gè)人在表演，學(xué)生回答學(xué)習(xí)的結(jié)果時(shí)，根本沒(méi)有用“我們小組有人認(rèn)為……，有的人認(rèn)為……，最后一致認(rèn)為是……”的方式匯報(bào)交流的結(jié)果。而只是說(shuō)“我認(rèn)為……”“我覺(jué)得……”小組學(xué)習(xí)只是反映在形式上，盲目的開(kāi)展并沒(méi)有真正好處上的合作，這樣的小組學(xué)習(xí)是低效的。
合作學(xué)習(xí)，不教給學(xué)生方法，小組學(xué)習(xí)就會(huì)在一張張嘰嘰喳喳小嘴的廢話中耗掉學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)行為和方式并沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，到頭來(lái)仍然是幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生在發(fā)言，而其他學(xué)生并沒(méi)有參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。小組學(xué)習(xí)就失去了重全員參與，重情感體驗(yàn)，重人文關(guān)懷與合作的真正好處。
學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣而且總想著怎樣去做一個(gè)旁觀者，正如魯迅先生所說(shuō)的，一個(gè)看客是麻木的，是可怕的。這種現(xiàn)象的根源恐怕要追溯到以前舊有的教學(xué)模式和教師的教學(xué)行為。那就是表?yè)P(yáng)正確，呵斥錯(cuò)誤。優(yōu)秀生在老師不斷的表?yè)P(yáng)聲中信心十足，表現(xiàn)欲更強(qiáng);而大多數(shù)學(xué)生卻在無(wú)數(shù)次的呵斥下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他們不敢多嘴，怕別人譏笑，怕老師棒殺，怕說(shuō)不好給自己帶來(lái)一些不快。干脆充當(dāng)看客，什么也不說(shuō)。這樣的教學(xué)行為扼殺了個(gè)性，壓抑了思想，泯滅了個(gè)人發(fā)言的用心性。最終中國(guó)傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)了“明哲保身，但求無(wú)過(guò)”的從眾群體。
很多時(shí)候，教師站在講臺(tái)上，讓下面學(xué)生一組組開(kāi)展學(xué)習(xí)與討論，在看似熱鬧的場(chǎng)景中，實(shí)質(zhì)上學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)展有效性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，上面講臺(tái)上的老師是不明白的。從這個(gè)好處上說(shuō)，全員參與，也包括教師參與，教師的主角不要只局限于討論的組織者，教師如果能經(jīng)常性地參與到學(xué)生的探討之中，和他們一齊學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伟l(fā)表自我見(jiàn)解，或者以自己的發(fā)言暗示誘導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)言，教給學(xué)生如何說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，和學(xué)生一齊討論，逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的習(xí)慣和興趣。當(dāng)然，這并非一朝一夕能夠做到的，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)教師耐心輔導(dǎo)的過(guò)程。
二是這種學(xué)習(xí)是否每節(jié)課都需要。學(xué)生的小組學(xué)習(xí)是否在走過(guò)場(chǎng)，或者說(shuō)流于形式。教師要注意營(yíng)造自由自在的學(xué)習(xí)氛圍，控制討論的局面，如討論中是否有人進(jìn)行人身攻擊，是否有人壟斷發(fā)言權(quán)而有的人卻一言不發(fā)，是否有人竊竊私語(yǔ)，教師要在巡視及參與中“察言觀色”，及時(shí)調(diào)控。
教師的教學(xué)設(shè)計(jì)是否適宜，是做秀還是教學(xué)的需要。這不僅僅需要教師的認(rèn)同，還需要課程的認(rèn)同，學(xué)生的認(rèn)同。這樣學(xué)生才會(huì)真正投入到研究討論中去，一句話，要看是不是開(kāi)展小組學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)機(jī)的掌握要看教師教學(xué)實(shí)際操作，教學(xué)的藝術(shù)性就表此刻那里。教學(xué)就就應(yīng)到達(dá)讓學(xué)生“既竭我才，欲罷不能”的地步，大多數(shù)學(xué)生都踴躍發(fā)言，孩子們都想把自己的想法和感受說(shuō)出來(lái)，這時(shí)正是小組討論的良機(jī)，只有在學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考的過(guò)程，有交流的需要時(shí)，展開(kāi)的合作學(xué)習(xí)才是有價(jià)值的、有成效的。
不切實(shí)際的流于形式的小組學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生一個(gè)不好的意識(shí)，亂哄哄、熱熱鬧鬧這就是小組學(xué)習(xí)。給人一個(gè)先入為主的錯(cuò)覺(jué)，以訛傳訛。反而誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生不良的小組學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外傳遞出一些不良信息，反正老師也看不見(jiàn)，給某些學(xué)生創(chuàng)造了說(shuō)廢話、做小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。真正的學(xué)習(xí)過(guò)程在那里被歪曲了。千萬(wàn)不要讓這種不切實(shí)際的形式影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。這種潛意識(shí)的影響是極其惡劣的。教師在那里不經(jīng)意間，犯下了一個(gè)無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。
關(guān)注教與學(xué)的過(guò)程是新課改的基本課題，也是新課能否成功的關(guān)鍵。經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程之后，這個(gè)過(guò)程就是無(wú)形結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)生了變化，這個(gè)變化就是素質(zhì)的變化。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是我們組織課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。要程度盡潛力關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、思考狀態(tài)以及學(xué)習(xí)方式。某些好看的東西未必實(shí)用，這是生活中的常理。
的教育家T.洛扎克說(shuō)：“信息，到處是信息，惟獨(dú)沒(méi)有思考的頭腦?！痹附處煻嗨伎?，不要被熱熱鬧鬧的假象所迷惑，盲目模仿別人的結(jié)果是適得其反。只要你靜下心來(lái)，走下講臺(tái)，彎下腰和學(xué)生近一些，就能夠聽(tīng)到學(xué)生的心聲，就能夠感受到學(xué)生的思想。因此，教師在實(shí)踐中務(wù)必根據(jù)實(shí)際需要組織小組學(xué)習(xí)，參與到學(xué)習(xí)中去，始終監(jiān)控學(xué)習(xí)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式。這樣，教育的成敗在很大程度上將被我們所左右，學(xué)生受益大矣，新課改成功的期望大矣。
孩子們?cè)谧鍪裁?，想什么，是否和教師的教學(xué)設(shè)想一致就應(yīng)成為我們永遠(yuǎn)思考的課題。
首先，我非常感謝這兩天來(lái)給我們上GYB課程的的郭冬梅老師和張靜老師，同時(shí)也感謝我們的一些助教老師，在底下給我們做出默默的奉獻(xiàn)和后勤策劃工作。同時(shí)我也非常感謝我們小組的所有成員們以及我們的組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)，在你們的陪同幫助合作下，我們愉快的度過(guò)了兩天的培訓(xùn)時(shí)光，讓我學(xué)會(huì)了很多非常有用的東西。
4月28日晚上，我懷著激動(dòng)，興奮的心情去參加了GYB的開(kāi)班儀式，由于當(dāng)時(shí)的人太多，我的第一反應(yīng)就是競(jìng)爭(zhēng)好激烈。如果這是一個(gè)市場(chǎng)，或者說(shuō)是商場(chǎng)，我們也是競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)中的一員，那么如何才能在這樣的環(huán)境中勝出呢?這是我進(jìn)GYB班級(jí)之前想到的第一個(gè)問(wèn)題。
4月29日到4月30日，我們進(jìn)行了為期兩天的GYB課程培訓(xùn)。第一天，郭冬梅老師以她自己獨(dú)有的授課方式為我們介紹了“什么是企業(yè)想法”。在這期間，她積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，讓全班同學(xué)全部參與進(jìn)來(lái)，使得課堂氣氛非?；钴S，聽(tīng)課效率也是非常好。隨后她又引領(lǐng)同學(xué)們各自思考自己的實(shí)際情況，讓我們客觀、正確的了解自己，最后讓我們明白“你適合創(chuàng)辦企業(yè)嗎”。郭老師的講課給我們留下了深刻的印象，然而張靜老師卻以她美麗、大方、精干的形象和氣質(zhì)，給我們另外一種感覺(jué)。她的講課和她的外表一樣，讓人感覺(jué)很輕松，很親切。在她的帶領(lǐng)下，我們初步產(chǎn)生了“自己的企業(yè)想法”。她以自己豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以理論和實(shí)際相結(jié)合，讓我們深刻的理解了一個(gè)企業(yè)應(yīng)該具備的因素。她還幫我們篩選我們自己產(chǎn)生的企業(yè)想法，留下最可行的想法，并鼓勵(lì)我們用行動(dòng)去實(shí)踐它。
4月30號(hào)晚上，張老師帶領(lǐng)我們對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了模擬，這次小小的模擬讓我懂得了產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)一個(gè)企業(yè)是多么的重要，同時(shí)讓我們明白了企業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的相互合作，相互幫助，相互促進(jìn)才是一個(gè)企業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵。
這兩天的GYB課程培訓(xùn)，雖然很辛苦，但我們過(guò)的很開(kāi)心，很充實(shí)。雖然我們的五一假期少了很多，但是我們卻對(duì)自己的未來(lái)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)比較明確的想法。我也知道，以我現(xiàn)在的能力，還不足以創(chuàng)辦一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)潛力的企業(yè)。但是我已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生自己的想法，我知道一個(gè)成功的企業(yè)需要一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的專業(yè)能力和管理能力，還需要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光等。所以我致力于從現(xiàn)在開(kāi)始?xì)v練自己，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)，我相信未來(lái)有一天，我會(huì)達(dá)成我的夢(mèng)想。
這兩天的訓(xùn)練課程，讓我重新的認(rèn)識(shí)了自己，也找回了信心。追逐夢(mèng)想，風(fēng)雨無(wú)阻!這是我們第三組(夢(mèng)一隊(duì))的口號(hào)，我想借此為自己加油，同時(shí)祝我們夢(mèng)一隊(duì)的成員都能成功，也祝愿參加GYB培訓(xùn)的所有的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想。
近些日子，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，雖然現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子不是很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。
高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話來(lái)形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。
那我們團(tuán)隊(duì)的熱情所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們貢獻(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。 具體而言，因?yàn)樯虾＠砉ご髮W(xué)是一所總體偏向理工人才培養(yǎng)的大學(xué)，會(huì)有比較多的理工科學(xué)生感覺(jué)資源的相對(duì)匱乏如果他們想去深入了解英語(yǔ)知識(shí)，提高日?？谡Z(yǔ)水平。 我們作為外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，有學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，也很熟悉學(xué)校的外語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知如何提高英語(yǔ)，找到優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)生打造一本信息手冊(cè)的創(chuàng)新念頭。
然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式。”創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著用力投球而沒(méi)有瞄準(zhǔn)方向，球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。
在創(chuàng)新的過(guò)程中，最大的體會(huì)便是的的確確存在著大大小小的阻礙矛盾會(huì)不斷地出現(xiàn)，打斷我們創(chuàng)新計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。 其中就包括小組的內(nèi)部意見(jiàn)不一致，學(xué)校的實(shí)現(xiàn)層面的困難等等。 但是我們會(huì)越挫越勇，因?yàn)樵谧灾鲃?chuàng)業(yè)方面，有許多成功人士。比如，聯(lián)想集團(tuán)老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人任正非，他們的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)概括，即勤奮、堅(jiān)持、創(chuàng)造力、情商、使命和機(jī)遇。從這些成功人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素：①積極主動(dòng)的態(tài)度②擁有一定的專業(yè)知識(shí)③有信心④持之以恒。因此，對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮和堅(jiān)持是必不可少的。四年的大學(xué)生活中，我們要時(shí)刻保持對(duì)生活的期待與熱情，對(duì)周圍事物的好奇心，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，再?gòu)膶?shí)踐中獲得培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)。
5月29日—6月2日，我參加了阜陽(yáng)市大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在這短短5天時(shí)間里，我不僅認(rèn)真聆聽(tīng)了講師們富有激情、生動(dòng)風(fēng)趣而貼切實(shí)際的講課，還著手完成了我的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，更加深了與村官朋友們之間的友誼。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次富有深刻意義的培訓(xùn)!
培訓(xùn)內(nèi)容以“大學(xué)生村官立足農(nóng)村創(chuàng)業(yè)”為主題，涉及農(nóng)村土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)與管理、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)意識(shí)與理念、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇及創(chuàng)意風(fēng)險(xiǎn)防范等。老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富，從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義，講解細(xì)致而透徹，形容恰到好處。
讓我記憶深刻地是，王成老師在課堂上通過(guò)趣味游戲，帶領(lǐng)大家互動(dòng)起來(lái)，讓我感受到創(chuàng)業(yè)充滿著風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者滿懷智慧與冒險(xiǎn)精神;課堂的氣氛非?；钴S，笑聲連連，掌聲不斷。尤其是在創(chuàng)業(yè)游戲結(jié)束之后獲勝者的總結(jié)發(fā)言，更讓我受益匪淺。
考察穎泉與太和農(nóng)業(yè)示范基地后，我認(rèn)為成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于：1.創(chuàng)新意識(shí)，在每一個(gè)發(fā)展階段，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不拘泥于陳規(guī)舊習(xí)。2.市場(chǎng)導(dǎo)向，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，研究市場(chǎng)的空白點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、切入點(diǎn)，不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。3.共富理念，一人富不是富，大家富才是富;一村興不是興，村村興才是興，共同富裕的理念應(yīng)深深扎根于每一個(gè)人心中，帶給創(chuàng)業(yè)者活力與動(dòng)力。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我看到了每位村官身上的閃光點(diǎn)，也積極學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀之處;逐漸改變了原來(lái)那種創(chuàng)業(yè)就是賺錢的錯(cuò)誤理解和想法，端正了思想態(tài)度，并找到了創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)精神。我堅(jiān)信，在不懈的努力下，我們每一位大學(xué)生村官都會(huì)打拼出真正屬于自己的一片新天地。
1、待人準(zhǔn)則：學(xué)習(xí)儒家思想，讓別人靠近你，建立人際關(guān)系，要贏得人心，就是贏得地位與市場(chǎng)。讓別人信任你，你必須做到低調(diào)和懦弱。但是做生意要講誠(chéng)信，朋友跟原則要分清，既要做朋友的同時(shí)，也不能忽視了原則。只有堅(jiān)持原則才是公司基業(yè)長(zhǎng)青的基石，你身邊的朋友也會(huì)越聚越多。
2、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)者就是領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)先做三件事：找到人、培養(yǎng)人、授權(quán)人。管理就是管人，將你的事情交給別人去完成，找合適的人，培養(yǎng)他，然后把工作授權(quán)給他，那么你就有更多的時(shí)間去完成你的職責(zé)——思考戰(zhàn)略目標(biāo)、制定決策，這才是你的時(shí)間價(jià)值所在(高管層一小時(shí)的工作價(jià)值勝過(guò)員工100小時(shí)的工作價(jià)值，只有高管層做出正確的決策，找對(duì)發(fā)展的大方向，員工才知道怎么去做，才有可能把事情做好)。
3、領(lǐng)導(dǎo)管理：權(quán)力給你不是統(tǒng)治他人的，而是扶持每個(gè)人走向做人做事的成功，幫助追隨者快速成長(zhǎng)成為領(lǐng)導(dǎo)者，這才是你最大的成功。領(lǐng)導(dǎo)者往往都是懂得時(shí)間管理的人。這就要求你不是多做事，而是少做事。你要找到重點(diǎn)并抓好。只做最重要的事，并不斷提醒下面員工做好相應(yīng)工作，完成各項(xiàng)指標(biāo)。
4、管與理，管理重在用心：企業(yè)管理要靠人才。如果單靠一個(gè)“管”，那你就不用請(qǐng)人來(lái)管了;那“理”就要靠一個(gè)有用的人才。所以管理兩個(gè)字連在一起，就要靠你高級(jí)的人才了。光靠管事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須要有一個(gè)有能力的人，用心把所有的事來(lái)理出來(lái)才對(duì)。要全方位把握好，并盤活理順各個(gè)環(huán)節(jié)!
5、領(lǐng)導(dǎo)技能：高明的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)員工的思維、不高明的領(lǐng)導(dǎo)，管控員工的行為。怎么去管人呢?(管人的最高境界：就是首先管好自己)用能力、自律、懂行，引導(dǎo)他人、去關(guān)愛(ài)他人、鼓勵(lì)他人、用未來(lái)吸引他人。并且用真誠(chéng)去做到帶人、帶心、帶團(tuán)隊(duì)，用心對(duì)待每一個(gè)人。
6、授權(quán)與檢查：領(lǐng)導(dǎo)者同時(shí)也是檢查者。授權(quán)不等于棄權(quán)，授權(quán)過(guò)程中一定要檢查過(guò)問(wèn)，隨時(shí)檢查評(píng)估，這樣可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，調(diào)整方向，使任務(wù)得到順利地執(zhí)行。對(duì)于基層員工，每天要做到隨時(shí)檢查，因?yàn)榛鶎訂T工不同于我們有自覺(jué)性、感悟性，要我們主動(dòng)安排、引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾喂ぷ?，避免做錯(cuò)事。通過(guò)檢查，才能把工作圓滿完成。唯有檢查，才能保證落實(shí)和督促執(zhí)行的作用。
7、放下架子：請(qǐng)放下你的領(lǐng)導(dǎo)架子，企業(yè)初期要走出你的辦公室，做個(gè)走動(dòng)式管理的領(lǐng)導(dǎo)。①開(kāi)會(huì)時(shí)做個(gè)認(rèn)真的好領(lǐng)導(dǎo);②工作時(shí)做個(gè)好教授，把員工當(dāng)學(xué)生來(lái)教;③上下班時(shí)做個(gè)迎賓的好家長(zhǎng)，因?yàn)槟憬裉旖o員工一個(gè)笑容是員工今天一天的動(dòng)力;④深入車間察看，不斷地檢查工作的結(jié)果和存在的問(wèn)題，有不妥的地方及時(shí)改正;如果你把自己當(dāng)成老板或者高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，那你的員工同你就有距離感了，也沒(méi)有員工愿意同你講實(shí)話了。你只有到基層去、深入基層，跟員工打成一片，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短地傾聽(tīng)他(她)們的工作狀況，以及合理建議，才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步完善。
8、積極行動(dòng)：“營(yíng)銷為王”一切的成功在于銷售，銷售的成功回歸于企業(yè)發(fā)展。企業(yè)所有的行為都是成本，唯一銷售是利潤(rùn)。銷售的基本原則：就是首先把自己賣出去。就是說(shuō)首先讓自己贏得客戶的認(rèn)可，客戶才認(rèn)可你的產(chǎn)品?！靶袆儆谘浴弊鋈魏问虑槎疾荒芡涎?，任何事都是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。只有領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)先行動(dòng)起來(lái)，把戰(zhàn)略目標(biāo)布置落實(shí)。然后帶動(dòng)員工、影響員工，你才有成功的可能，否則一切都是在紙上談兵。
9、如何用心工作：做任何事之前要學(xué)會(huì)辦公記錄，把每天要做的事及時(shí)記錄，做你所寫的事，寫你所做的事，該做的事要有程序地完成，每天早上檢查自己昨天的事情是否完成。完成的打√，沒(méi)完成的要先問(wèn)問(wèn)自己，并且立即抓緊去完成。否則，你在做一天和尚撞一天鐘是沒(méi)有結(jié)果的!
10、千里之堤潰于蟻穴：一個(gè)企業(yè)的成功是靠全面的成功也是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，失敗也源于你點(diǎn)點(diǎn)滴滴放松造成的，所以要全方位管理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。在管理企業(yè)中，把企業(yè)的錯(cuò)誤問(wèn)題不斷放大來(lái)處理，在處理人與人的糾紛事件上或同事間的事要不斷地縮小，用寬容、包容、理解的態(tài)度來(lái)處理。人人都是人才，只不過(guò)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。垃圾也是放錯(cuò)地方的寶貝。所以領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)用人技巧，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
11、現(xiàn)在是1+1=11的時(shí)代： 現(xiàn)在是一個(gè)動(dòng)車組的時(shí)代。千斤重?fù)?dān)人人挑，人人頭上有指標(biāo)：企業(yè)的績(jī)效目標(biāo)一定要量化分解到每人每天每件事，每個(gè)人都對(duì)自己的目標(biāo)達(dá)成負(fù)責(zé)。首先要選對(duì)人、用對(duì)方法、做對(duì)事。只有超常規(guī)的思維、正確的思想觀念，你才有能力和價(jià)值讓他人
歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專業(yè)、不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過(guò)程，內(nèi)化了各種新思想，開(kāi)拓著自己的眼界，課堂的書本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。
通過(guò)這次公司組織的活動(dòng)，我也更好的融入到了公司，和公司的同事們都有了一定的熟悉，我們公司的人也都在經(jīng)歷了這次的活動(dòng)之后，變得更加的團(tuán)結(jié)，對(duì)于我這樣一個(gè)不擅長(zhǎng)交際的人來(lái)說(shuō)，更是需要這樣的活動(dòng)來(lái)幫助我更好的融入都這個(gè)集體，我也在這次的活動(dòng)當(dāng)中有了很多的感受。
此次公司舉行戶外活動(dòng)一方面也是為了讓公司的員工更加的齊聚一心，讓我們變得更團(tuán)結(jié)，另一方面也是為了我們可以更好的放松自己的精神，在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中釋放自己的壓力，也在往后的日子里，更加賣力用心的為公司工作，所以這次的活動(dòng)也舉行的特別的有意義。這次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也是我第一次參加公司的大型的集體活動(dòng)，所以在活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中我也非常的激動(dòng)和興奮，跟隨公司的同事們來(lái)到了一個(gè)戶外拓展的地方，開(kāi)始了我們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，首先我們開(kāi)始在戶外進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)，也算是一種挑戰(zhàn)，我們隨機(jī)分組組成各自的隊(duì)伍，給自己的隊(duì)伍取名，喊口號(hào)，從一開(kāi)始就充滿了火藥味，但是也一直都保持著比賽第二，友誼第一的原則，在比賽的過(guò)程當(dāng)中，我們都在盡力的為自己的隊(duì)伍取得更多的勝利，在自己的比賽過(guò)程當(dāng)中去付出自己的力量，我們也變得更加的團(tuán)結(jié)，在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中也學(xué)會(huì)了分工合作，更是懂得了齊心協(xié)力的力量的巨大，在進(jìn)行完一系列的比賽之后，我們也都互相的建立起了彼此之間的革命情誼，以前很多不怎么熟悉的同事在那一刻也都格外的團(tuán)結(jié)友好，在結(jié)束之后，我們也都盡情的玩耍，聚在一起吃飯的時(shí)候也非常的熱鬧，在這一天的時(shí)間里，我們也都不談工作，忘情的玩耍，愉快的時(shí)光總是過(guò)去的非常的快，以至于活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我們都是非常的不舍，也對(duì)過(guò)去的時(shí)光感到懷念。
經(jīng)過(guò)了這次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)后的第一天上班，我也可以感覺(jué)到公司每一個(gè)同事之間的熱情和友善，我們的工作也都更加的事半功倍，在工作當(dāng)中的效率也更加的高，我們也都沒(méi)有沉浸在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，及時(shí)的調(diào)整好了自己的心情和狀態(tài)，迅速的進(jìn)入到了工作當(dāng)中，我在工作當(dāng)中也更加的熱情，更懂得自己在工作上所需要去發(fā)揚(yáng)和完善的地方，也通過(guò)和同事們的交流和溝通，更加的對(duì)自己的言行舉止有了更好的期待，未來(lái)，我也希望公司多多的開(kāi)展這樣的活動(dòng)，我也會(huì)更加用心的，在工作上盡心盡力的去給公司帶來(lái)價(jià)值和利益。