躬耕教壇強國有我思想感悟心得體會2000字怎么寫？當我們心中積累了不少感想和見解時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。下面是小編分享的躬耕教壇強國有我思想感悟心得體會2000字，歡迎大家閱讀。
教育是國之大計，民族之根本。一個國家的強大離不開教育的發(fā)展，而教育的發(fā)展離不開一代又一代的優(yōu)秀教師。教師是知識的傳播者，是品德的楷模，是學子們的人生導師。在新時代的征程中，我們應該以“躬耕教壇，強國有我”的信念，不斷提高自己的師德師風，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
一、忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定理想信念
作為一名教師，首先要忠誠于黨的教育事業(yè)，堅定理想信念。要始終牢記“立德樹人”的根本任務，全面貫徹黨的教育方針，努力踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
在新時代的征程中，我們要堅定“四個自信”，始終堅持黨的教育方針，為黨育人、為國育才。我們要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
二、堅守初心，立德樹人
作為一名教師，我們還要明確自己的初心，那就是立德樹人。教育的根本任務是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。我們要始終堅守這個初心，關注學生的成長，關心學生的需求，關愛學生的心靈。在日常教育教學中，我們要以身作則，言傳身教，讓學生在我們的身上感受到真善美的力量，為他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
為了實現(xiàn)這一目標，我們首先要做到嚴謹治學。教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到學生的知識水平和能力培養(yǎng)。我們要不斷提高自己的業(yè)務水平，努力成為學科領域的專家。同時，我們還要關注教育教學改革的動態(tài)，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷更新教育教學理念和方法，為學生提供更加優(yōu)質的教育資源。
其次，我們要關注學生的心理健康。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，學生面臨著各種壓力和困擾。作為教師，我們要關心學生的內(nèi)心世界，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑和問題。我們要學會傾聽學生的心聲，給予他們關愛和支持，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的心理素質。
再次，我們要關注學生的道德品質培養(yǎng)。道德品質是一個人的精神支柱，是一個國家的立國之本。我們要將德育融入教育教學的全過程，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們要教育學生誠實守信、尊老愛幼、團結友愛、勤奮好學，培養(yǎng)他們的社會責任感和民族自豪感。
三、敬業(yè)愛崗，精益求精
敬業(yè)愛崗是教師職業(yè)道德的基本要求。我們要熱愛自己的工作，全身心地投入到教育事業(yè)中。在教學過程中，我們要嚴謹治學，追求卓越，不斷提高自己的業(yè)務水平，努力成為一名合格的人民教師。同時，我們還要學會與同事團結協(xié)作，互幫互助，共同為提高教育教學質量而努力。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要時刻保持敬業(yè)精神。我們要認真對待每一堂課，用心備課，精心組織教學活動，確保教學質量。我們要關注學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略，幫助學生克服困難，提高學習成績。我們要積極參加教育教學研討活動，與同行交流經(jīng)驗，共同提高教育教學水平。
同時，我們要關注教育教學改革的動態(tài)，緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷更新教育教學理念和方法。我們要勇于創(chuàng)新，敢于突破，努力探索適合學生發(fā)展的教育教學模式。我們要關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。我們要關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、關愛學生，做學生的引路人
作為教師，我們的工作對象是學生。關愛學生是我們的天職。我們要關心學生的生活，關注學生的心理健康，幫助學生解決成長過程中遇到的困難和問題。在教學過程中，我們要因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。做學生的引路人，讓他們在我們的引領下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要關注學生的個性發(fā)展。每個學生都是獨一無二的個體，具有不同的興趣和特長。我們要尊重學生的個性差異，充分發(fā)揮他們的潛能優(yōu)勢。我們要關注學生的興趣愛好，鼓勵他們多參加課外活動，豐富他們的校園生活。我們要關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的困惑和問題。我們要學會傾聽學生的心聲，給予他們關愛和支持，幫助他們建立自信，培養(yǎng)良好的心理素質。
同時，我們要關注學生的道德品質培養(yǎng)。道德品質是一個人的精神支柱，是一個國家的立國之本。我們要將德育融入教育教學的全過程，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。我們要教育學生誠實守信、尊老愛幼、團結友愛、勤奮好學，培養(yǎng)他們的社會責任感和民族自豪感。我們要關注學生的家庭教育環(huán)境和社會環(huán)境的影響，引導他們樹立正確的家庭觀和社會觀。
五、傳承文明，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
作為中華民族的一份子，我們有責任傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在教育教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信，讓他們了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和歷史文化。同時，我們還要關注世界文化的發(fā)展，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為構建人類命運共同體貢獻自己的智慧和力量。
為了實現(xiàn)這一目標，我們要在教育教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。我們要通過課堂教學、德育活動、文化體驗等多種形式，讓學生了解中華民族的歷史變遷、文化底蘊和發(fā)展成就。我們要引導學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，如《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》等，讓他們感受中華文化的魅力和力量。我們要教育學生尊重傳統(tǒng)禮儀習俗，傳承中華民族的優(yōu)秀品質和精神風貌。
同時，我們要關注世界文化的發(fā)展動態(tài)。在全球化的背景下，我們要引導學生樹立開放的國際視野，了解世界各國的文化特色和發(fā)展狀況。我們要教育學生尊重世界各國人民的文化傳統(tǒng)和價值觀念，增進與各國人民的友誼和交流。我們要引導學生積極參與國際文化交流活動，為構建人類命運共同體貢獻自己的智慧和力量。
總之，作為一名教師，我們要始終堅守立德樹人的初心，敬業(yè)愛崗，關愛學生，傳承文明。讓我們以“躬耕教壇，強國有我”的信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!
三尺講臺，粉墨耕耘;春蠶燭光，潤物無聲。在“教育崛起，教師為基”的今天，一位位平凡而普通的教育工作者用自己的心血和汗水在風雨中守護，在信念中堅守，用自己的愛心演繹了一曲曲動人的奉獻之歌。這讓我想起了我們學校的一位老師——陳會芬老師，她用自己崇高的師德和對教育執(zhí)著的愛為教育事業(yè)奉獻了自己無悔的青春。
一、愛是理解
愛是教育的源泉，因為有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂、一份幸福。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。而陳老師就因為有了這份愛，有了這份理解，奏出了美的樂章。
我不會忘記那是20__年時在她所教的班里有一名叫莫濤的學生，他父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，莫濤行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，陳老師并沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是像母親一樣地關心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨，陳老師在教室里見到莫濤，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，急忙脫下自己的絨衣給莫濤穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲：“我不冷?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，陳老師又領他去吃飯。父母的漠視、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
面對這個可憐的孩子，陳老師感覺到僅僅給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓他有一個溫暖的家。陳老師把莫濤領回自己家，同時想方設法聯(lián)系他的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在陳老師的勸說下，莫濤住進了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的莫濤從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了?？吹侥獫倪M步和快樂，陳老師的臉上終于露出了欣慰的笑容。她就是這樣用真誠去感化學生，用情感去開導，用信心來支撐，用恒心來堅持，把更多的愛心傾注在這些學生的身上;她就是這樣理解學生的內(nèi)心，以教師一顆平等的心喚起一顆冷漠的心，以一個師長和朋友友善的心走入另一顆孤寂的心。
二、愛是責任
有人說，人的內(nèi)心有兩根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教師的責任就是撥動學生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的愛心才能撥動學生心中那根天使的弦。陳老師認為，挽救一個問題學生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀學生對社會的影響更大。2002年在陳老師帶的.五(3)班有一個淘氣的聞名全校的學生，打架、曠課、遲到、撒謊、鬧堂、頂撞老師，壞學生能做的他都做了，真想像不出一個瘦小的男孩竟有如此的能量。陳老師感到非常棘手，決定從了解學生的過去開始。她花了一周時間，走訪了大量有關他的低年級同學、老師、街坊鄰居，終于掌握了第一手資料。原來，趙強一二年級時一直聰明好學，但四年級時，家庭發(fā)生變故，父母都外出打工，他一下成了無人管的“孤兒”，成績一落千丈。針對這種情況陳老師對趙強更加關注了，通過班會，生日贈言，讓趙強感受到了班集體的溫暖;與優(yōu)秀學生的交往讓他感受到同學們的真誠;不聲張地為他辦理減免學費讓他感到自尊心受到了保護……每次發(fā)生沖突，總是耐心傾聽他的申訴，每一次申訴之后，總是耐心的幫他分析對與錯。逐漸的，打架鬧事少了，鬧堂的現(xiàn)象不見了，慢慢的趙強將陳老師視作最親的人，有什么想法都找老師談心。升入中學后第一年的教師節(jié)，趙強居然買了一張賀卡送給陳老師，并在上面寫著：“感謝您三年的辛苦照顧，我會永遠記著您!”
陳老師深深懂得，每個孩子都有自尊心和榮譽感，即使后進生也不例外，要用耐心和信心給孩子一份期待，一份寬容，因為自尊、榮譽往往是孩子向上進取的力量。她常說：“我們當教師的既要有一張嚴父的嘴，又要有一顆慈母般的心，只有這樣才能盡到做一個教師的責任?！比欢褪撬@樣默默的付出撥動了無數(shù)根天使般的琴弦，因為在她的眼里再小的花也能開得很美。
三、愛是尊重
每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛，在教學過程中，陳老師就是本著這條宗旨，去對待每一個學生，找他們談心，鼓勵他們敢于講真話，傾聽他們的想法和心聲來彌補教學方法上的不足。她的班里曾有一個學生因腳部受傷不能到校上課，她便和數(shù)學老師一起到家中探望，還堅持兩個周放學后到他家里給他補課。有的學生因家庭的變故，學習受到了影響，她便和家長促膝談心，共同制訂對策，有針對性地開展教育。過一階段，針對班級的情況，有針對性地開展主題班會教育活動;她還給學生買鉛筆、橡皮、作業(yè)本……
四、愛是付出
多少次，陳老師在面對個人利益與學生的利益的時候，總是毫不猶豫地把利益的天平傾斜給了學生。
那是20__年7月30日下午，陳老師的丈夫突然去世，這個消息就如同一個睛天霹靂，打在陳老師的頭上，這突如其來的噩耗使正在外出培訓學習的陳老師深受打擊?？捎钟姓l能想到陳老師在處理完丈夫的后事后，自己孤身一人又將兩個孩子送入大學的大門，不到一個月的時間在我們實驗小學的三尺講臺上又看到了陳老師那熟悉的身影，同事們都勸她在家多休息一段時間，可她微笑著說：“我離不開孩子，如果我走了，就看不到他們小學畢業(yè)了，我要親自把這批孩子送進中學的大門……”一句句樸實的話語，讓我們無不為之感動和敬佩。
類似這樣的事例還有很多很多，去年暑假，剛開學一個星期陳老師忽然得了腰椎間盤突出，到鄭州檢查醫(yī)生讓住院做牽引治療，然而陳老師怕耽誤孩子們上課一周后就匆匆趕回來堅持到學校上課，盡管還沒有完全恢復，陳老師還是笑容可掬的面對這一群群可愛的孩子們。陳老師就是這樣把愛和責任心都付出在了這平凡的教育事業(yè)中，在她的眼中這樣的投入是一種快樂，是一種享受，甚至是一種美麗人生，她用愛播灑著理想和希望，收獲著情感和微笑。
近四十年的教育生涯，陳老師與孩子們一起經(jīng)歷著一個又一個動人的故事，她雖然沒有什么豪言壯語，但她以自己的實際行動與超凡的工作業(yè)績證實了一個中年教師的人生價值。在這一個個平凡的故事中陳老師澆灌的是心血，綻放的是鮮花，開啟的是希望，留下的是鮮花。在這平凡的教育事業(yè)中演繹著她的美麗人生!
熙熙攘攘的現(xiàn)代社會里，心靈不停地被孤獨與迷茫、失落與壓抑、焦慮與恐懼所吞噬，總是感嘆人在江湖身不由己，一顆漂泊不定的心總是讓人感到無所適從。究竟是這個世界太喧鬧，還是自己的心太吵?心靈該放何處?今年是我教書的第10個年頭，有過激情燃燒的歲月，也有過迷茫：我還能把書教好嗎?我還熱愛教書嗎?暑期的師德培訓上，我遇到了一心撲在農(nóng)村教育的施祖揚校長，為學生嘔心瀝血的魯亞華老師，深夜陪孩子熟睡后還挑燈備課的趙雪朋老師，扎根紹興從不遲到早退的汪清國老師，勇挑重擔的許建英校長，美麗教師們以自己的切身經(jīng)歷給我們上了生動的一課：心安“教育”，就能知足常樂，就能讓學生、自己感受到幸福。
正如魯老師在處理學生問題時說的，安心，其實一點都不難理解，它很平凡，很實在，就是讓我們把內(nèi)心安定下來。對于我們教師而言，就是要把心安定在教育上，靜心教書，潛心育人。也許有時我們會抱怨現(xiàn)在的孩子不好教了，不聽話了，但與其他形形色色的人來說，我們老師面對的是思想一片純潔的，充滿希望的一群人，他們對未來充滿渴望，充滿希望。面對著這么可愛的孩子，我們首先要做的是，把心安在教育上。心安了，全然寧靜的那一刻即知即見內(nèi)心的花團錦簇，教育的幸福便不再遙遠。
止亂散心，心安“責任”
“百年大計，教育為本?！币袚鸾逃呢熑危瓿山逃氖姑?，教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗?！庇浀糜袑W生這樣對我們老師說：“所有的學生都像是春天里的花朵，只不過開花的時間因人而異。”這句話曾深深地感動了我，作為教師，也許有時我們不經(jīng)意間放棄的，那不只是一個學生，而是一片希望。還記得，有一部電影叫《一個都不能少》中，那位才初中畢業(yè)的代課教師，在那樣的一所農(nóng)村小學，雖然她水平有限，甚至不太會教書，但是卻明白自己的責任，并堅持到最后，感動了所有學生，也感動了銀屏外的我們。如果說這位代課老師只是銀幕上的人物，那么在臺上的美麗教師則用自己的實際行動詮釋了何謂“責任”。施祖揚校長，無論是剛踏上工作崗位，還是作為平水的教育總支書記，心里惦記的首先就是學校，就是那些農(nóng)村的苦命娃。當我驚嘆與我同齡的趙雪朋老師、魯亞華老師所獲得的一個又一個國家級榮譽時，更為犧牲小我而全身心投入教育的責任心而感動。
秉正收心，心安“師德”
“教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教?！弊鳛橐幻麑W生，也許他學業(yè)上的缺陷并不一定影響他的一生，而道德、人格上的缺陷可能貽害他一輩子。而影響學生道德品質最深得，恰恰是他的教師。我們不能要求每一位學生都能夠長大成才，但至少，我們要求他們，都能夠踏實做人。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模,甚至是學生父母的替身。所以，教書育人、為人師表是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容和本質要求。
來自異鄉(xiāng)的汪清國老師，始終奮戰(zhàn)在錢清中學教書的第一線，一周要上30節(jié)課，卻從不抱怨;從教幾十年，卻從不遲到一節(jié)課，從未請過一天假;教學質量全縣領先，面對別的學校的橄欖枝，卻扎根于紹興，扎根于錢清中學。我想正是因為汪老師的言傳身教，作為生源并不突出的錢清中學的政治成績才能在全縣領先。
靜心潛心，心安“教育”
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！背鲎灾T葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的《誡子書》。這既是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結，更是對他兒子的要求。用現(xiàn)代話來說就是：“不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標”。諸葛亮對于寧靜與淡泊作了如此意味深長的詮釋，令人慨嘆不已，而這不就是我們對教師這個職業(yè)的最好詮釋嗎?既然選擇了教師這個職業(yè)，就應該遠離世俗、遠離喧囂、淡泊名利!我們應該把教師作為一項事業(yè)，而不是養(yǎng)家戶口的職業(yè)。這些美麗教師為了輔導學生，往往犧牲自己的休息時間，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級等等。重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛。這一份熱愛，必須建立在對事業(yè)的執(zhí)著追求上，而要做到執(zhí)著，必須寧其神，靜其心，靜下心來做其事。
這個世界上太多的職業(yè)，但是只有教師面對的是最純真的兒童，他們就像一張白紙，我們在上面畫什么就會是什么，因此，教師干的是一個良心活，為了孩子們的未來，我們的職業(yè)不單單是養(yǎng)家戶口的一種手段，而是我們傾其一生要做的事業(yè)。這就需要我們學會寧靜，守住一顆寧靜的心。
都說教師是“人類靈魂的工程師”，以前，人們稱呼我們“教師匠”，但時代賦予我們教師更加神圣的任務，這不再只是一份簡單的工作，而是一份事業(yè)，值得我們?nèi)リP注，用心去完善。時代在變,教師面對的群體的特征也在不斷變化，但是為培養(yǎng)一代代與社會有用的人的心不會變。 克制情緒，調(diào)整心態(tài)，帶著一份從容與淡定，用心做教育，讓自己成為一個身心健全的人，讓自己成為一個富有愛心、有責任感的教師，讓自己成為學生品行、人格、學識等方面的“偶像”。把心安在教育上，遠離喧囂，釋然凝望，不亦樂乎。
作為新時代的教育工作者，青年教師被賦予了一項偉大而光榮的使命——躬耕教壇，為強國添礪。我們需要深刻理解并踐行光榮的教育使命。青年教師在國家發(fā)展中扮演著不可忽視的重要角色。我們要以優(yōu)質的教育質量和領導者的姿態(tài)去引領學生的成長。而在這個信息爆炸的時代，唯有回歸自身，以守望之心，更深刻地理解“躬耕”，更堅定的前行，才能不負重托，凝聚師道力量，點燃教育光芒。
一、守望之心：教育的堅守與奉獻
堅守初心，鑄牢理想信念之魂?！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?！鼻嗄杲處熞冀K把馬克思主義作為自己的看家本領，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到知行合一。要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。 身心奉獻，爭做黨和人民滿意的好教師?！敖?jīng)師易遇，人師難求”，教師的素質直接關系到人才培養(yǎng)質量，決定著中國教育的未來。教師必須具備高尚的道德品質和良好的社會形象，把立德樹人作為教育的根本任務。新時代教師要用高尚的人格感染學生、用真理的力量感召學生、用真摯的愛去打動學生。堅持以德立身、以德立學、以德施教，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好肩負起學生健康成長指導者和引路人的責任，爭做黨和人民滿意的好教師。
嚴于律己，爭做廉潔自律的先行者。要樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，始終保持人民公仆本色。新時代高校青年教師要切實增強廉潔自律意識，嚴于律己，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的影響。
一要自覺提高政治站位，堅決做到“兩個維護”;二要嚴守政治紀律和政治規(guī)矩;三要增強組織紀律性，自覺抵制歪風邪氣。作為青年教師要增強廉潔自律意識，__、牢記使命、忠誠履職，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，堅持自警自省自勵、慎獨慎微。
二、追夢行進：知識的引領與影響
潛心育人，做好學生成長引路人。大學教師不僅是知識的傳遞者，更是學生人生道路上的引路人。我們時刻關注時事熱點，不斷拓寬學術視野，著眼于國內(nèi)外重大問題。通過面向未來的思考，我們引導學生敢于質疑、勇于探索。在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興領域中，我們引領學生追尋真理，開拓科技進步的廣闊天地。作為高校教師，我們深知國家需要每一個人的共同奮斗，才能實現(xiàn)強國夢想。我們將責任融入工作中，通過以身作則、激發(fā)潛能，為建設卓越的大學和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才不懈努力。
立德樹人，培養(yǎng)道德風尚引領者。教師的工作是一種影響，這種影響是深遠的、廣泛的、持久的;教師的工作也是一種服務，這種服務是無私的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的。作為教師，要不斷加強師德修養(yǎng)，注重對學生進行理想信念教育、愛國主義教育、品德修養(yǎng)教育、知識教育和能力教育;注重培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀;注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣;注重培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新精神。要引導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
躬耕教壇，培育智慧與創(chuàng)新之花。教育事業(yè)不僅僅要引導學生發(fā)展個性和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，還要應用到更廣泛的領域中。如本學期擔任的《新聞學概論》和《形式邏輯》兩門課程，其中《新聞學概論》是新聞學專業(yè)的基礎課程，對學生培養(yǎng)新聞素養(yǎng)和扎實的新聞基礎知識至關重要。我將深入探究新聞學概論的核心理念，精心準備教學內(nèi)容，講解新聞學的發(fā)展歷程、理論體系和方法論，幫助學生全面了解新聞的本質、新聞價值觀和新聞倫理。同時，我將通過案例分析和實踐活動，引導學生運用新聞學概論知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。而《形式邏輯》是一門重要的思維工具，對于培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力具有重要意義。我將引導學生學習形式邏輯的基本原理和應用技巧，通過案例分析和實踐訓練幫助他們提高邏輯思維能力，培養(yǎng)分析和推理問題的能力。
三、守望與追夢的交匯點：迎接挑戰(zhàn)，書寫輝煌
勇于創(chuàng)新，爭做教學改革排頭兵。教育事業(yè)不斷發(fā)展變化，作為教師，要不斷學習更新的教育理念和教學方法，與時俱進。教學質量是學校的生命線，只有不斷改革創(chuàng)新，才能適應新時代高等教育發(fā)展要求。新時代高等教育高質量發(fā)展的核心要義在于改革創(chuàng)新，打造高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。在課程教學方面，我堅持把課程思政融入課堂教學全過程，通過課堂教學融入思政元素、有效增強了學生的理想信念和責任擔當。
潛心鉆研，爭做科研創(chuàng)新的帶頭人?？蒲袆?chuàng)新是一個國家和民族的靈魂，是一個國家和民族持續(xù)發(fā)展的不竭動力，也是一個國家和民族走向偉大復興的堅實基礎。教師作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培育下一代的重要職責。作為青年教師，要始終堅持以學生為本，堅持立德樹人的根本任務，為國家培養(yǎng)更多高素質人才。作為新時代青年教師，要時刻牢記“人才培養(yǎng)是大學的首要職責”，把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，做學生健康成長的指導者和引路人。做科研創(chuàng)新的帶頭人。
開放交流，高效率提升自我的“快速道”。作為一名高校教師，不僅要有扎實的教學基本功，還要保持學術的活力，參與教育研究、專業(yè)學術研究、教師培訓和學術交流的重要性不可忽視。如高校青年教師教學能力提升研討會、高校青年教師科研創(chuàng)新論壇等等，這些會議和活動的主要內(nèi)容都是圍繞幫助高校青年教師提升教學能力、科研創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力展開的，通過分享經(jīng)驗、交流思想和探討問題，促進高校青年教師的成長和發(fā)展，同時也有助于提高教育教學質量，推動教育教學改革。今后的工作中，我將積極參加學術會議和研討會，與同行交流學術成果，不斷提高自己的學術水平和教學能力。
“躬耕教壇，強國有我”，這是我們每一個大學教師的莊嚴承諾。我們肩負著成就學生、推動社會進步的使命。在這個充滿變革與挑戰(zhàn)的時代，我們感受到了教育的分量和責任。正因如此，我們需要不斷努力，積極應對每一個機遇與挑戰(zhàn)。讓我們牢記對青年一代的殷切囑托，胸懷“國之大者”，踐行為黨育人、為國育才使命，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，用無盡的熱愛和勤奮，為中國的未來書寫輝煌篇章!
大學校園里，有這么一群人，步履頻頻，行色匆匆，奔走于辦公室、教室、學生寢室，手機保持24小時暢通接聽，不管身在何處隨時可能因突發(fā)校園危機事件被召回。他們具有教師和行政的雙重身份，他們被喚作“輔導員”。他們使命在肩，努力為學生“扣好人生第一?？圩印?他們高舉火把，將思想政治教育貫穿學生培養(yǎng)的始終，點燃一團團青春的火焰。他們，也是不容忽視的教育工作者。
培根鑄魂，從“開學第一課”開始。
種樹須培根，育人先鑄魂。輔導員作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的使命，是落實立德樹人根本任務的重要依托。他們抓住“開學第一課”的契機，上好第一堂思政課。
以“因熱愛而堅持，因夢想而堅定”，奮戰(zhàn)12年終在家門口奪得冬奧會金牌的徐夢桃的故事，教導同學們志存高遠、奮力拼搏;以“用青春、汗水和生命換來的百萬畝林海，我們一生為之自豪!”的第一代塞罕壩務林人陳彥嫻的故事，教導同學們堅韌不拔、勇于擔當;以“我入行的想法很簡單，就是想解決人們的吃飯的問題”駐扎田野50年的育種專家謝華安的故事，教導同學們__、刻苦鉆研;以“推動航母事業(yè)取得一個又一個突破，是我們這一代軍人的神圣使命”的投身海軍事業(yè)的指揮官戴興的故事，教導同學們忠于祖國、忠于人民……以一個個生動鮮活的故事鑄魂育人，引領學生認識自我，愛校榮校，樹立家國情懷，堅定理想信念，爭做“四有”好青年。
還不止這些，此后的每一次班會、談心談話、指導學生競賽，都成為他們踐行“為黨育人，為國育才”初心使命的具體實踐。
啟智潤心，滲透在每個日常中。
學生從進校起，輔導員老師們便成了他們大學時光里不可或缺的角色。選課選不上，問問輔導員怎么辦;寢室鬧矛盾了，聯(lián)系輔導員調(diào)解一下;心情低落了，找輔導員傾訴傾訴……這些看起來細碎的小事，到了輔導員這里，是不能讓學生因為錯過選課達不到學分要求而影響畢業(yè)，是不能讓寢室矛盾放大激化成校園暴力事件，是不能讓情緒低落的學生找不到宣泄的出口而出現(xiàn)自我傷害的行為……“學生在哪里，我們的思想工作就到哪里”。
“今天我家里人打電話說我媽媽上班摔了一跤，現(xiàn)在在醫(yī)院，很嚴重，我想請幾天假去廣東看看?！睂W生向輔導員發(fā)來一條QQ信息請假。那是2020年9月，新生剛入校，第二天便是他們體檢的日子?！安灰募?，注意安全，帶好證件?！陛o導員一面指導學生完善離校手續(xù)，一面安撫并提醒?！帮w機延誤，剛到這邊，媽媽她已經(jīng)走了。”清晨6點多，才畢業(yè)上崗的輔導員盯著手機上的新消息思索該如何安慰她才好?！澳惆职衷谏磉厗?”“你再陪媽媽走最后一程，想哭就哭出來，你先處理你那邊的事情，學校這邊不用擔心。”“你跟你弟弟都要好好的，你媽媽才會安心?！陛o導員安慰完剛失去至親的學生，馬上又投入到新生體檢引導的工作中。
半個月后，學生返校了，再見面比當初剛進校憔悴了不少。輔導員關心著向她了解情況，鼓勵她將精力投入到學習中，告訴她想要傾訴輔導員隨時都在，并找來班長提醒要多多關心她，與她交談。在傾聽與陪伴中，學生逐漸找回笑容，作為班委服務同學，還多次作為團隊負責人參加競賽并獲得市級獎項。
輔導員沒有三頭六臂，但即便已經(jīng)忙得焦頭爛額，也要整理心緒，想學生所想，急學生所急，辦學生之盼，為學生排憂解難，以十二萬分的熱情與耐心感染學生、溝通心靈，在啟智潤心的過程中助力成長。
強國有我，將歲月奉獻給熱愛。
“要把師德師風建設擺在首要位置，引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。”輔導員的天地從不限于三尺講臺，他們將歲月奉獻給熱愛，以時時放心不下的責任感，精心開展學習輔導、心理輔導、就業(yè)指導，切實解決學生的成長過程中的實際問題，在培育時代新人的偉大事業(yè)中挺膺擔當。
2022年11月1日以來，隨著奧密克戎變異株快速傳播，重慶遭遇近三年來最嚴峻疫情考驗。學校嚴防死守，還是出現(xiàn)了核酸混管陽性。一個周六的半夜，已經(jīng)熟睡的輔導員們陸續(xù)接到電話，被召集到多功能廳等待疫情防控指揮工作組的部署安排。為盡快遏制疫情擴散蔓延，學校被封控，學生公寓關閉。
近一個月的時間里，輔導員們組成了校園疫情阻擊戰(zhàn)的先鋒隊，配合醫(yī)護人員引導學生有序地完成核酸檢測，清點三餐數(shù)量并分發(fā)到學生手上，收集學生訴求申請配發(fā)生活物資，溝通學生網(wǎng)課情況，及時了解學生心理狀況并適時疏導，安撫學生因長期被封控而導致的負面情緒。輔導員扮演的多重角色在狹窄的時間里被同時喚醒。做到不難，堅持不易，輔導員們信得過、靠得住、用得上，用行動詮釋了“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的責任擔當。
不負初心，征途在前使命在肩。
躬耕教壇，高校輔導員以求真務實的態(tài)度以學增智、以學促干，不斷提高知識儲備，培養(yǎng)多元能力素養(yǎng)，在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，提升育人能力，堅持“以德立身，以德立學，以德施教”，堅守師德師風紅線，發(fā)揮好對學生思想引領，政治引領和價值引領的重要作用，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”教育三問，為落實立德樹人根本任務注入光和熱。
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
以前懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所應對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
我永久忘不了讀大一時的第一節(jié)現(xiàn)代文學史課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他，但是他笑笑拒絕了。他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從這天開始將由我為大家講述現(xiàn)年代文學史這門課程，好此刻我們開始上課?！彼麖V博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹?shù)慕虒W深深地震撼著每一個同學。之后我們還明白，他是人文學院的負責人，中文系教授，碩士研究生導師，還是江蘇省優(yōu)秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地?？吹剿沧屛覀兏械綉M愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑?！页姓J，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。
——從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不就應像螞蟻單是收集，不就應像蜘蛛只從肚里抽絲，我們就應像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有十分重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！?/p>
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
史煙飄過，回看這天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個這天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那轉成永恒，使夢想轉成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
教育，是無私奉獻的事業(yè);教育，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在校園繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選取了遠方，
便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情，
教師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。可見師德師風對于教師而言是多么重要。那么怎樣才能做一名好教師呢?我認為可以從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。
一、敬業(yè)愛崗，忠誠教育事業(yè)。
教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔。從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給黨的教育事業(yè)，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。
我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時刻提醒自己要有奉獻意識、服務意識，忠實踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。
二、行為示范，為人師表。
作為一名人民教師，特別是班主任，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好的學習氛圍。
每周一的升旗儀式，我都和學生一樣，立正姿勢，站立在隊伍的前面或后方，面向國旗，注視著國旗徐徐上升。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。我的行動感染了學生，學生只要聽到升旗曲，就不由自主地面向國旗莊嚴肅立，心中充滿了崇敬之感。
每天晨讀時間，我總會拿著自己的課本或古詩詞站在講臺上和學生一起誦讀，有時也會坐在來得比較遲的同學座位上讀書。我還培養(yǎng)了一位“小老師”領讀。時間久了，只要“小老師”在，同學們的晨讀紀律非常好，一個個都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。
三、熱愛學生，教書育人
愛是教育的別名，熱愛是的老師。如何對待所培養(yǎng)的對象，千百年來，對這個問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學生，教書育人。熱愛學生，就是愛護每一個學生，相信每一個學生都能成才。
我時刻叮囑自己，無論在什么場合，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著學生，我要做得更好，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生。我要用深沉的愛去喚醒學生的心靈，讓他們感受到老師的溫柔相待，從而樂意在老師的引領下養(yǎng)成良好的學習行為習慣，學習更多的文化知識。
我班上有一個的女孩子，父母都是有較高文化的大學生，但父親遠在上海工作，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點才下班，爺爺奶奶在外地，沒有和他們住一起。孩子上下學無人按時接送，每天不是跟同學一起來上學，就是自己走路來學校。早晨來到學校就趴在課桌上很累的樣子，有時還睡著了。
因家庭緣故，孩子性格古怪，與其它孩子不能好好地交流，經(jīng)常獨自玩耍。我非常同情這個孩子，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿足她的很多愿望。孩子很會說話，經(jīng)常和我說她家中的事，特別是她在老家的一些開心事。我也常帶早餐給她吃，她一有零食就放到我辦公室，餓了就來吃，并且告訴我她知道的一些課外知識，問我學習上的問題，仿佛我就是她的“朋友”。上語文課上，她是積極舉手回答問題，思維最活躍的一個女孩子。這個孩子的行為習慣還有待加強，但我覺得愛學生也要能包容孩子的“缺點”，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長，“缺點”也會消失不見，而且健康快樂地成長的。
張__同學是一位性格特殊的孩子，他不管上下課，眼睛總是喜歡盯著別的同學，找別人的做得不好的地方，然后氣呼呼地找老師告狀。老師批評別人，他就得意地在一邊扮鬼臉。同學們都不喜歡他，他也一個朋友也沒有。我把孩子叫到辦公室，讓他一次性地把班上其它同學的“缺點”都說出來。孩子很認真地說了不少，我也耐著性子聽著，還細心做了記錄。然后我盯著孩子的眼睛問：“同學們有這么多缺點，那你能說出自己都比誰做得更好呢?”孩子想了半天，最后憋紅了臉，一句話也說不出來。這時我很溫柔地對他說：“每個孩子都有自己的不足，這很正常，老師也非常清楚。但你總是盯著他們，老師講課你沒有聽到，那是自己害自己呀!”孩子不好意思地低下了頭。我摸著他的頭說：“你知道自己有哪些地方做得不好嗎?”孩子很聰明，他竟然能準確地說出自己的很多缺點。他一邊說，我就一邊引導他如何改正?，F(xiàn)在孩子在老師的和同學的監(jiān)督下，在不斷地進步!
四、廉潔自律，提升道德修養(yǎng)。
我時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔奉公的教育工作者。我特別注重與學生、與家長的互動，但我不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課。
我每周六都會到聽力和智力雙重障礙的吳澤駿小朋友家送教上門。家長非常感激，總想送點什么給我，我都婉言拒絕。有時他們硬要我收下自家種的小菜，我就盡量多給孩子買些衣物、玩具和零食作為回報。時間久了，我和吳澤駿一家人成了沒有血緣關系的“親人”，相處特別融洽。
近幾年，我在梨塘小學接連送了三屆畢業(yè)班，畢業(yè)之際，家長們都非常感激，總想“表示表示”。但我都非常嚴肅地拒絕了，只在學校教室里舉行了簡單而又溫馨的畢業(yè)典禮。多年過去了，每一屆畢業(yè)的學生和家長都和我保持聯(lián)系，有時間還會到學校來看看。
我十八歲就選擇了教師這一職業(yè)，一干就是三十年，全心全意地為教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，我始終無怨無悔!在退休之前，我更要在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名優(yōu)秀的人民教師，培養(yǎng)更多的祖國建設人才。
教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
我相信這樣一句話：給孩子一個淺笑，他會給你一個明朗的春季。這句話時常提示我要愛學生，因為只有在愛的雨露下成長起來的孩子才是健康的。
學校教育只有獲得家庭教育的密切配合才會事半功倍。我特別著重和家長成立優(yōu)異的關系，增強和家長的交流。平常孩子的行為習慣，作業(yè)狀況都實時地與家長面談或經(jīng)過電話、短信見告家長。今年任教三年級，每日的家庭作業(yè)還堅持不勝其煩地在班級群里詳盡發(fā)送幾遍。學校收費、班級衛(wèi)生打掃、下學時間改正等也在群里實時給家長們通知。記得一年級下學期，因陳婷婷老師產(chǎn)假、蔣老師受傷，我們班在短短的兩個月時間換了兩位數(shù)學老師。為此，我立刻召開家長會，在班級群迅速給家長講清楚學校當前困難、宣布科任老師電話、向家長詳盡介紹老師工作狀況、利用家長正午送飯的時間給他們做好解說。獲取了所有家長的理解和支持，穩(wěn)固了人心。別的，我第一時間向鄭老師和彭老師介紹班級狀況、每位孩子的性格特色、學習狀況。進而讓他們趕快熟習學生，和孩子們?nèi)跒橐惑w。班上哪一個同學親人誕辰祝壽、出谷遷喬我都盡量去慶祝!哪家孩子親人大病，只需我知道了，我就買了水果和零食去關心看望。我就是這樣把家長看作朋友，和他們和睦相處。我就是這樣把和家長認識、交往看作是一種緣分。
小學生開朗好動，愛起訴，生活自理能力差。我常常幫他們梳頭、系鞋帶、整理衣領。孩子忘帶飯卡了，就拿我的卡吃飯，我從不要一分錢。平常，我的辦公室總準備的有一個“小小醫(yī)藥箱”。這能夠實時辦理孩子們的小傷口。為了激勵孩子們學習興趣，我聯(lián)合他們年紀特色，準備了各種各種的獎賞貼和雅致的學慣用品。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和孩子們聊天，幫他們解決一些難題。有時敦促他們上衛(wèi)生間、有時監(jiān)察他們連忙準備好下一節(jié)課的學慣用品、有時寬慰想媽媽的孩子、有時幫孩子翻開擰得太緊的水壺總之，當孩子需要我的時候，我盡可能地幫助他們。
我是一個快言快語、做事風風火火的人。我對學生的要求是：學習要認認真真，講究效率，玩要快快樂樂、高高興興。我不喜愛題海戰(zhàn)術，向來著重孩子學習習慣和能力的培育。想盡方法讓他們經(jīng)歷知識的研究過程，增強學生預習和復習等學習習慣的養(yǎng)成。經(jīng)過檢查接見、小組合作、查找資料等形式寬闊學生視線。增添語文閱讀量，讓學生們在生活中學習語文。為了提高學生的語文興趣，我只需有時間就在網(wǎng)上聽名師的課，教課設計上、教材上老是圈點批畫，寫得密密層層。下課后我實時和學生交流，看哪一個教課設計能更好地教授知識?學生對哪一種教法更有興趣?真實做到學生學情實時掌控，不同學生學有所獲。
到昭小13年了，我力求每日清晨7點20到校。這學期任教一年級，每日午睡和下午第二節(jié)課我基本上都在班中。從坐姿、站姿、舉手、排隊等渺小的事情一一教起。教孩子們一笤帚一笤帚地打掃衛(wèi)生，掃完以后笤帚要一把一把擺放齊整。平常，凡要修業(yè)生做到的，我第一做到。要修業(yè)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿垃圾。要修業(yè)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提早到教室。上課間操和體育課時，老是敦促孩子們關掉電燈、電扇。我常常利用班會、晨會、課前、課后等全部能夠利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題實時進行教育，給他們講明道理及危害性，進而使學生逐漸做到自覺恪守紀律。固然辛苦，但是我也感覺值得!2009年6月，以前帶過的畢業(yè)班學生冒著炎暑在昭君鎮(zhèn)給我買了一條紫色的連衣裙。此后我聽賣衣服的老板說：這是孩子們用零錢湊起來買的，他們滿頭大汗在街頭精心精選了幾個小時才買下了裙子。不到100元錢的裙子，是全班53個孩子的情意，也是我這一世中收到的最寶貴的禮品!
2016年11月，學生文藝節(jié)目表演結束后，班上十多名家長主動留下來撿掉在草坪上的彩紙屑。有的家長甚至跪在那邊仔細地把紙屑打掃潔凈。近兩年開運動會，多名家長主動到校給孩子化妝、排節(jié)目、幫忙保持運動會期間的學生紀律。特別是別銘宸媽媽、陳子悅媽媽為了激勵孩子們?yōu)榘嗉墵幑?，各自花了一百多元錢為全班同學買來各種零食。前不久的運動會，因為禮拜四清晨突降大雨而中斷，我們班還有八張桌椅在主席臺。等我清晨7點20趕到學校時，家長們已經(jīng)冒雨把桌椅搬回了教室。望著搬桌椅的兩位老人衣服已經(jīng)濕透，我的內(nèi)心萬分感人!每次下學，只需不開例會，我都會不勝其煩地把孩子帶到學校下邊的臺階，向來等到家長把所有孩子接回家才走開。我之所以這樣做為的就是孩子安全，為的就是不讓家長焦急。
十多年來，我多次到宜昌住院做手術。為了不影響教課，每次都是利用節(jié)假日去治療。傷口未康復就硬撐著走上講臺，最大的一次手術歇息也不沒超出15天。有時，腳崴了，就一瘸一拐地去教室上課;嗓子啞了，就在講臺前比劃著手勢忍痛授課;2016年下學期一開學，上初三的兒子右腿骨折。我每日清晨急忙忙忙送孩子到醫(yī)院換藥后、再送他上學，而后自己又趕回學校。 2017年12月7日，本已患有嚴重風濕的父親又把右腿摔斷，生活完整不可以自理。在醫(yī)院住了一個多月，無人照料。沒方法，我只能醫(yī)院、學校兩邊跑。婆婆為了不耽擱我的工作，主動在醫(yī)院照料我大小便不可以自理的父親。有家長看我忙可是來，也踴躍提出來要給我父親送飯可我深地知足。再辛苦，也值!
學生喜愛、家長相信;學生進步，家長配合。就是我最大的快樂!我相信:用我的熱情、耐心、愛心,必定會讓孩子們學有所獲。必定會讓家長們放心滿意!