實(shí)習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校工作總結(jié)
201X年，我校被授予“上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨實(shí)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地”。幾年來，學(xué)校按照教育局在教師培訓(xùn)調(diào)研工作中提出的：“深入思考，做好頂層設(shè)計(jì)，打造品質(zhì)教育”的精神，依據(jù)“嘉定區(qū)教師十三五規(guī)劃”要求，對(duì)前期工作認(rèn)真反思，尋找突破點(diǎn)，做新、做實(shí)、做好教師培訓(xùn)工作。
通過我校一年的規(guī)范化培訓(xùn)，力爭使實(shí)習(xí)教師在職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展四大方面有明顯的進(jìn)步，使他們正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)教師角色，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，進(jìn)一步提升入職水平，勝任教師職初工作。
培訓(xùn)對(duì)象
本學(xué)年基地共有13名實(shí)習(xí)教師，分別來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)、嘉一附小、徐行小學(xué)、曹王小學(xué)和婁塘學(xué)校5所學(xué)校。
培訓(xùn)回顧
9月15日，我校組織實(shí)習(xí)教師舉行了隆重的實(shí)習(xí)培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，通過目標(biāo)引領(lǐng)、師徒簽約，導(dǎo)師、學(xué)員、校長多個(gè)層面的交流，傳遞給新教師一種謙遜好學(xué)的精神和一份科學(xué)育人的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
開班儀式后隨即開展了2020學(xué)年第一次實(shí)習(xí)教師通識(shí)培訓(xùn)。原嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長葉磊給基地老師們進(jìn)行了主題為“成功需要拼搏，拼搏需要努力”的精彩講座。葉校長用幽默的語言、生動(dòng)的事例向?qū)嵙?xí)教師們講述了作為一名教師的基本要求。從自己剛參加工作到作為班主任兢兢業(yè)業(yè)再到成為校長管理學(xué)校，葉校長將作為一名教師的基本要求傳達(dá)給了每一位新老師。
10月13日，所有實(shí)習(xí)教師參與了我校教研活動(dòng)《規(guī)范命題，精準(zhǔn)評(píng)測(cè)》。課程管理中心主任倪青提到命題與評(píng)測(cè)必須保證規(guī)范、精準(zhǔn)、提質(zhì)，每位教師必須有正確的“質(zhì)量觀”，規(guī)范和質(zhì)量的達(dá)到是要構(gòu)造質(zhì)量保障體系，包括后勤保障、專業(yè)能力出眾的教師隊(duì)伍、課程教學(xué)評(píng)價(jià)、減負(fù)增效的體系，要善于利用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)個(gè)性定制，并且精準(zhǔn)分析。
10月20日，來自浦東新區(qū)尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李曉菊老師給大家?guī)砹艘惶脛e開生面的主題教育課《注意力，你hold的住嗎?》，盡管李老師是借班上課，卻利用精彩的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)牢牢抓住了孩子們的注意力。她的課堂融合了游戲、心理測(cè)試與多媒體，她的語言輕松幽默，她讓孩子徹底從座位中解放，釋放天性，讓孩子從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫，放松心情。整堂課一氣呵成，讓孩子與觀課學(xué)員都意猶未盡。
10月30日，青浦區(qū)師之蘊(yùn)工作室領(lǐng)銜人、青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長關(guān)景雙為各位實(shí)習(xí)教師和部分導(dǎo)師帶來主題為《目標(biāo)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)。關(guān)老師以實(shí)習(xí)教師的《iuü》和《校園里的號(hào)令》兩份教案為例，為大家生動(dòng)地講述了一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該如何撰寫。
11月3日與11月10日，所有學(xué)員分兩批撰寫了目標(biāo)貫通的教學(xué)設(shè)計(jì)并作了分享，導(dǎo)師張鶯和單紅衛(wèi)分別對(duì)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)作了點(diǎn)評(píng)。她們對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分的肯定，同時(shí)提煉出每位老師教學(xué)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)，并提出了自己寶貴的意見。
通過專家授課，導(dǎo)師協(xié)同的模式，不僅是學(xué)員，導(dǎo)師們也得到了一次很好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
11月20日，基地給每位實(shí)習(xí)教師安排了一次線上通識(shí)培訓(xùn)。主講人是上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院黎加厚教授，他帶來的講座主題是《教師信息化素養(yǎng)提升，做好互聯(lián)時(shí)代的教學(xué)準(zhǔn)備》。黎教授的講座從來沒有大段大段枯燥的理論，有的只是對(duì)一線教師最實(shí)用的教學(xué)工具的分享。而微視頻《你知道嗎?9.5版》的播放，更讓我們體會(huì)到在教育信息飛速發(fā)展的現(xiàn)今，教師必須保持敏銳的嗅覺，尋找最前沿最適合自己的教學(xué)模式。
12月1日，導(dǎo)師張琛暉給大家?guī)砹恕对诠芘c不管之間——讓自主、自動(dòng)在苗苗心中生根發(fā)芽》的講座。張老師有著多年班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班級(jí)管理有著自己獨(dú)到的見解。她認(rèn)為老師應(yīng)該多聽苗苗的聲音，完善各類獎(jiǎng)勵(lì)制度、及時(shí)記錄，讓苗苗參與班級(jí)管理。她還推薦了萬千教育、常青藤、教育書系等各類優(yōu)秀資源供實(shí)習(xí)教師提升自己。
12月14日，基地再次邀請(qǐng)關(guān)景雙老師作了《課例研修的觀課評(píng)課寫課示例》的講座，部分導(dǎo)師共同參與了培訓(xùn)。關(guān)老師從課時(shí)目標(biāo)看解讀，從課堂環(huán)節(jié)看目標(biāo)，體悟課堂三個(gè)大板塊分析了評(píng)課寫課的要點(diǎn)。他提到每一次的觀課評(píng)課必須有一個(gè)明確的主題，教師圍繞這個(gè)主題進(jìn)行評(píng)課，才不會(huì)泛泛而談。他還給學(xué)員提供了記錄筆記的有效方法——三色筆記。關(guān)老師的講座實(shí)在、幽默、接地氣，讓大家受益匪淺。
12月22日，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，學(xué)校邀請(qǐng)了上海市委黨校朱俊英博士，作了主題為《培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——學(xué)習(xí)十九大精神》的專題報(bào)告，所有實(shí)習(xí)老師共同參與。朱俊英博士用幽默的語言和生動(dòng)的事例從三個(gè)方面向大家深刻闡述了如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
1月5日，基地邀請(qǐng)了德育中學(xué)高級(jí)教師羅麗惠作了《快樂與智慧的雙重奏——班主任工作交流》的講座。羅老師給各位學(xué)員老師帶來了自己20年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)：做心靈的療養(yǎng)師、做快樂的大玩家、做創(chuàng)新的開拓者。羅老師的講座異常真實(shí)與生動(dòng)，她的言語之間充滿著對(duì)學(xué)生的愛與期待。
此外，每位學(xué)員每周都會(huì)和導(dǎo)師進(jìn)行備課、聽課的研討，還積極參與學(xué)校的各類教研活動(dòng)。例如語數(shù)英的科研課題開題、組內(nèi)教師的人人實(shí)踐課、組內(nèi)老師的各類展示課評(píng)比課磨課等等，真正做到了浸潤式學(xué)習(xí)。
13位實(shí)習(xí)教師都完成了人生中重要的一次轉(zhuǎn)型，從大學(xué)校園走向了三尺講臺(tái)。在這短短的半年基地培訓(xùn)中，大家的感悟與收獲也是頗多。
實(shí)習(xí)教師感悟
在繁忙的教學(xué)工作之余，實(shí)習(xí)基地的培訓(xùn)使我在成為新教師的第一個(gè)學(xué)期收獲滿滿。在各位優(yōu)秀教師的講座和帶教中，對(duì)教師這份職業(yè)充滿熱情，對(duì)學(xué)生充滿愛心是我最大的收獲。同時(shí)，作為新教師更要一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平才能向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。成為一名優(yōu)秀的教師，我們才剛上路。
——實(shí)驗(yàn)小學(xué) 吳XX
為期一學(xué)期的培訓(xùn)臨近尾聲，帶給我收獲卻是無限的。整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的通識(shí)培訓(xùn)，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，更有老法師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在這過程中，對(duì)我既有觀念上的洗禮、理論上的提高，又有知識(shí)上的積淀、技藝上的增長。
——實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張XX
在基地學(xué)校為期一學(xué)期的培訓(xùn)讓我收獲頗多。使我明白了作為新教師要學(xué)會(huì)時(shí)常反思的重要性，故我在我思，不僅要自我反思，也要體會(huì)學(xué)習(xí)他人的心路歷程。在今后的工作中，我將不斷反思提高自我的教學(xué)質(zhì)量，提升我的專業(yè)素養(yǎng)。
——曹王小學(xué) 顧XX
雖然只有短短一學(xué)期的培訓(xùn)，但每次的培訓(xùn)都是平時(shí)在學(xué)校里接觸不到的內(nèi)容，這對(duì)于新教師來說真的是很好的一個(gè)窗口，可以學(xué)到許多思想與理論上的方法，對(duì)于平時(shí)的教學(xué)和學(xué)生的相處也有很大的幫助，在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。
——曹王小學(xué) 王XX
對(duì)一個(gè)老師來說，只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能提升完善自我，才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新。而基地培訓(xùn)給了我們新教師一個(gè)很好的平臺(tái)去學(xué)習(xí)去思考，將學(xué)習(xí)到的教學(xué)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)踐中，就是基地培訓(xùn)帶給我最大的收獲!
——嘉一附小 高鑫怡
在豐富、多樣的實(shí)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)中，我們聆聽了教育大家的專題講座和經(jīng)驗(yàn)型教師的主題分享，我們的教育觀念和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在每周的聽課活動(dòng)中，我會(huì)帶著思考坐進(jìn)課堂，認(rèn)真做好聽課筆記，在觀摩中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)型教師的教學(xué)方法和對(duì)教材的處理方式。教育教學(xué)工作是深?yuàn)W的，我們新教師要在模仿中摸索，在實(shí)踐中積累。從經(jīng)歷走向經(jīng)驗(yàn)，我們便會(huì)從稚嫩走向成熟。
——嘉一附小
每次站上講臺(tái)，看到孩子們天真無邪的眼神，就給了我無限的教學(xué)熱情。教師，是一份工作，更是一份責(zé)任。感謝實(shí)習(xí)基地讓我能更加完善自己，在聽課——模仿、講座——解惑、說課——實(shí)踐中慢慢找尋屬于自己的教學(xué)方式，展示自己的特色。
——嘉一附小
這一學(xué)期，作為一名實(shí)習(xí)教師，在課堂中成長，也可以說是和一年級(jí)的孩子們一起成長。很多的第一次，很多的自我摸索。實(shí)習(xí)基地的各類通識(shí)培訓(xùn)給我提供了許多的捷徑，讓我在教學(xué)中思路更清晰，管理班級(jí)時(shí)更淡定。
——嘉一附小
作為新教師的我，初任班主任，在這一個(gè)月的時(shí)間里忙碌而又忐忑，有和學(xué)生相處時(shí)的愉悅也有面對(duì)一些班級(jí)事務(wù)時(shí)的手足無措。缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的我，在面對(duì)班級(jí)日常管理以及家校合作的過程中，在一次次實(shí)習(xí)培訓(xùn)中也不斷成長、斷摸索和改進(jìn)。
——嘉一附小
這一學(xué)期，作為一名新教師，很感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)基地為我們組織了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
——嘉一附小
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期，不僅有幸聆聽了諸多專家的講座，從中發(fā)現(xiàn)了自己在以往教學(xué)中的不足之處，獲益匪淺;同時(shí)也慶幸自己遇到了一名優(yōu)秀的帶教師長，每一節(jié)課上，張老師都會(huì)用自己精心制作的教具進(jìn)行授課，別具一格的教學(xué)模式，親切和藹的教學(xué)態(tài)度深受孩子們的喜愛。在未來的日子里，我將不斷嘗試提高自身的教學(xué)能力，恪守嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的教學(xué)作風(fēng)。
——嘉一附小
一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)不但給與了我們實(shí)習(xí)教師理論指導(dǎo)，也注重了實(shí)效性，提供了可以直接運(yùn)用在教師工作中的方法與技能。在半年的培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足之處，在今后的教學(xué)生涯中我也會(huì)不斷激勵(lì)自己改正缺點(diǎn)，繼續(xù)前行。
——婁塘學(xué)校
回首這一學(xué)期，可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝一學(xué)期來基地給予的培養(yǎng)，感謝師父?jìng)儽M心盡職地指導(dǎo)和關(guān)心。新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
——徐行小學(xué) XX
回顧多年來實(shí)習(xí)基地工作，我校已經(jīng)積累了許多特色經(jīng)驗(yàn)。我們引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師感同身受，傳遞給新教師一種謙遜好學(xué)的精神和一份科學(xué)育人的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí);與聘任校、學(xué)院形成三方合力，共同促進(jìn)實(shí)習(xí)教師專業(yè)成長;建立了導(dǎo)師遴選制、師徒帶教制、學(xué)習(xí)考勤制、網(wǎng)絡(luò)分享制與考核評(píng)價(jià)制等各類機(jī)制;不斷規(guī)范培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，要求實(shí)習(xí)教師自學(xué)與助學(xué)并重，學(xué)習(xí)與反思同步，通識(shí)與專業(yè)并進(jìn)。
我們將不斷總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，使基地培訓(xùn)越發(fā)成熟，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的青年教師。