通過研讀《習(xí)近平總書記調(diào)研深入推動長江經(jīng)濟帶發(fā)展并主持召開座談會紀(jì)實》這篇文章，我感到收獲頗豐，特別是文中以下幾句話讓我有很多的感悟和思考：
總書記提到“秣馬厲兵，清掃戰(zhàn)場。大保護(hù)工作也是兵馬未動糧草先行。這個糧草就是思想認(rèn)識。此行就是要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，同時進(jìn)行分類指導(dǎo)、綜合施策。”統(tǒng)一思想、分類指導(dǎo)、綜合施策又未嘗不是團隊管理的一個關(guān)鍵思路，統(tǒng)一思想是分工合作的前提，分工合作又是提高效率的關(guān)鍵。
部門新的職能劃分方式正是分工合作的典型，部門從以業(yè)務(wù)為單元的中心劃分方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐月毮転閱卧闹行姆止し绞?。相比按業(yè)務(wù)劃分的方式，按職能劃分使得專業(yè)化加強，效率提升空間增大。要實現(xiàn)整體效率的提高，各中心間統(tǒng)一思想是關(guān)鍵因素，高頻度的交流是重要手段。針對這一重點，部門設(shè)立了管理團隊的周例會機制以及中心層面的雙周會議，周會中大家匯報工作進(jìn)展、交互工作意見、制定下一階段工作計劃，推動部門各中心方向統(tǒng)一、信息同步、運轉(zhuǎn)效率逐漸提高。
習(xí)近平總書記提到“核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)，化緣是化不來的。要通過自力更生，倒逼自主創(chuàng)新能力的提升。”
如果說業(yè)務(wù)收入決定了部門跑得多快，那么核心技術(shù)決定了部門能走得多遠(yuǎn)。此處提到核心技術(shù)，對于部門來說除了技術(shù)產(chǎn)品以外，更大一部分應(yīng)該是技術(shù)人才。我們部門由以電力業(yè)務(wù)+測繪專業(yè)為特色的技術(shù)人才構(gòu)成，應(yīng)在不斷挖掘兩專業(yè)和多專業(yè)融合技術(shù)應(yīng)用點上加大力度，同時不斷加強調(diào)研，確保產(chǎn)品或服務(wù)可用、實用。此外，需要利用好電網(wǎng)體系這個一平臺，“多開窗”多看多了解業(yè)內(nèi)新思路、新技術(shù);“多開門”走出去，多學(xué)習(xí)、多交流行業(yè)內(nèi)其他企業(yè)的新方法、新產(chǎn)品。整合他人之所長，集成自我之優(yōu)勢，形成差異化的業(yè)務(wù)產(chǎn)品。
文中提到“干事創(chuàng)業(yè)靠人，牽掛的也是人，人才是第一資源。”我們部門90%以上業(yè)務(wù)都是以技術(shù)服務(wù)的方式展開，人才是部門最為核心的競爭力。要持續(xù)增強競爭力，需要不斷加強人才培養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)知識拓展和專業(yè)知識提升。
在加強人員生產(chǎn)管理的同時，也需要加強人員的知識儲備，提升人員的專業(yè)技能。部門內(nèi)部建立了良好的知識共享和技術(shù)交流平臺，以產(chǎn)品中心牽頭帶動新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與拓展。以獎促考、以考促學(xué)，部門提出了核心執(zhí)業(yè)資格及認(rèn)證證書考試補貼政策，在部門力所能及的范圍內(nèi)增強部門人員對核心技術(shù)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)氣氛，營造向上的學(xué)習(xí)氛圍，同時以此提高部門人員的精神狀態(tài)。
總體來說，從《為了一江清水浩蕩東流》這篇文章中我體會到可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，即分工合作、抓住核心、堅持培養(yǎng)。