“開學第一課”觀后感2020
每一年“開學第一課”的主題都令人深思，今年也不例外。在感嘆演講者們出色的創(chuàng)造力和取得的豐碩成果的同時，我對“創(chuàng)造”和“未來”之間的聯(lián)系也有了自己的一份思考。
創(chuàng)造，是去探索未知的事物;未來，是由未知的事物組成的。由此可知，因為有創(chuàng)造，所以才會有未來。當下呈現在我們面前的是人工智能、C919、機器人等隨著國家科技進步愈發(fā)富強的景象。主講人們在一一講述時如數家珍，這些在如今我們看來已是觸手可及的稀罕玩意兒，卻也曾是他們遙不可及的夢，如果沒有他們捕捉住任何一絲靈感的覺悟，如果沒有那樣赴湯蹈火般的干勁，那夢便只能是夢了。
我非常欣賞珠心算冠軍王桐晶所說的話：技術再怎么偉大，也是人類創(chuàng)造的，只有挑戰(zhàn)人腦極限才能有新的探索。在如今這樣衣食無憂、技術便捷的時代，能有這樣的覺悟并非易事。我也關注到了王桐晶以及俞敏洪等人為了成功而付出的血與淚，不付出比普通人更多的努力，也只能是普通人。
作為后輩，今天的節(jié)目主要是為了給我們灌輸創(chuàng)新探索的覺悟，這樣的精神是年齡無法限制的，很多同齡人早已付諸了行動。聯(lián)合國青年代表王源只比我大了三歲，卻已是第四次上這一節(jié)目了，拋去他藝人的身份，我看到更多的是作為一名普通學生鮮明出色的責任感，他為了聯(lián)合國的演講苦練英語;為了更深入地了解優(yōu)質教育，他只身來到偏遠的山區(qū)走訪……我在此之前從未思考過，現在科技這么發(fā)達，我不過是個普通學生，能為國家創(chuàng)造什么呢?實際上我們的未知領域還有很多，我們能做的事也很多。即使我不是王源，我沒有他那樣特殊的身份和榜樣的力量，我也能去創(chuàng)造。無論是做小實驗還是出金點子，我都處在探索的過程中，當我探索出結果時，我也就創(chuàng)造了屬于我的未來。
我們的現在是那些前輩們創(chuàng)造的未來，而我們自己的未來只有經歷自己的雙手才會成就。未來可期，在我們的創(chuàng)造和不懈努力下，沙漠也能變成大海。