《梁家河》用樸實的語言，真摯的情感，生動的情節(jié)，讓我們體會到習(xí)近平總書記與同伴同甘共苦的友誼，還原了40多年前的梁家河。梁家河的七年，是習(xí)近平世界觀形成的七年，是他認(rèn)識中國社會的七年，也是他樹雄心、立壯志的七年。他積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新，成為黨員干部的楷模，成為每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。親身在梁家河走過、看過、學(xué)過，才能真正感受到梁家河不光是地圖上一個簡單的坐標(biāo)、生命中一段曾經(jīng)的歲月，更是黨員干部宗旨意識扎根生長的地方。本書對當(dāng)代青年堅定理想、立志成才都有著重要意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，將中華文化作為自己的知識底蘊(yùn)，把民族文化精髓與馬克思主義思想相結(jié)合，主動擔(dān)當(dāng)重任，做新時代社會主義的踐行者。作為一名預(yù)備黨員，要深入探究梁家河精神的內(nèi)涵實質(zhì)，從中獲得教益、提升境界。
一是要抓住學(xué)習(xí)提升這個基礎(chǔ)。一個人的能力素質(zhì)是經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)思考積淀養(yǎng)成。習(xí)近平總書記說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步。”讀書已然成為總書記的一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，尤是年輕時那種對知識的渴求，不能不令人肅然起敬。誠如村民梁玉明感慨：“他在梁家河待了七年時間，我就沒見他離開過書本，沒見他放棄過讀書。”習(xí)近平總書記與青年學(xué)生座談時也曾講過“30里借書，30里討書”的故事，聽來無不為之動容。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室窗明幾凈，書架上琳瑯滿目?？梢惶嶙x書，一些同志卻總說沒時間。時間都去哪兒了?我們都應(yīng)像總書記那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。通過讀書，來汲取營養(yǎng)，豐富知識，開闊思路，指導(dǎo)實踐。
二要激發(fā)擔(dān)當(dāng)意識。習(xí)近平總書記在回憶梁家河歲月時說，“陜北的七年，最大的收獲有兩點，其中之一就是讓他懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，這是讓他獲益終生的東西”。作為村黨支部書記，他把自己的獎品換成群眾更需要的生產(chǎn)工具，他帶領(lǐng)梁家河村民打壩造田、修沼氣池、辦鐵業(yè)社，充分展現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神，深刻詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。責(zé)任重大，必須切實擔(dān)當(dāng)干事，不斷提高工作的主動性、全局性和前瞻性。
三要堅守好學(xué)品格。梁家河的艱苦歲月里，勞動強(qiáng)度很高，但習(xí)近平總書記從來沒有放棄讀書和思考。“一物不知，深以為恥”。他白天利用勞動間隙看書，晚上點著煤油燈看到深夜。正是堅持不懈讀書、思考，為日后的厚積薄發(fā)打下了堅實基礎(chǔ)。面對全面深化改革，創(chuàng)新發(fā)展模式，自己不熟悉、不知道的東西很多。要自覺把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種健康生活方式，有針對性地彌補(bǔ)精神軟肋、知識弱項、能力短板、經(jīng)驗盲區(qū)，努力成為做好工作的行家里手。四要強(qiáng)化創(chuàng)新精神。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河擔(dān)任村黨支部書記雖然只有短短兩年時間，卻干成了別人幾十年都沒有干成的事。他敢為人先，克服重重困難，建成了陜西省第一口沼氣池。他在政策范圍內(nèi)大力創(chuàng)新搞活，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園的建成，極大改善了梁家河群眾的生產(chǎn)生活條件。這樣一種創(chuàng)新奮斗的政治勇氣和精神風(fēng)范，是我們當(dāng)前推進(jìn)改革所迫切需要的，也是自己應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取的。要敢于借鑒新思想、新機(jī)制、新技術(shù)解決實際問題，積極開拓思路、提高效率、優(yōu)化服務(wù)，不斷提高工作水平。