1
在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中，青年師生既是追夢者，也是圓夢人。我們生逢其時，重任在肩。廣大青年師生要堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，要立鴻鵠志，要做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。作為青年黨員教師要以“四有”、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”來要求自己，做以文化人、以德育人的先行者，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀職業(yè)人才而努力奮斗?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的!
2
習(xí)近平總書記在與北大師生座談時發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生 。我們廣大青要年忠于祖國，忠于人民，把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國家。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們要堅守崗位，做好本職工作，抓住歷史機(jī)遇，努力奮斗，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。德高為范，學(xué)高為師，把立德樹人的成效作為一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人。我們既要“讀萬卷書”更要“行萬里路”。作為一名黨員教師更要將學(xué)到的東西，落實(shí)到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。做一個教學(xué)的實(shí)干家，把遠(yuǎn)大理想化為每一步實(shí)踐之中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)青春力量。
3
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話，深感習(xí)近平總書記對教育的關(guān)心，對青年一代的殷切希望。作為黨員教師，我們要謹(jǐn)記習(xí)近平總書記對青年提出的四點(diǎn)要求，并以此為人才培養(yǎng)的參照標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)建能讓學(xué)生獲得良好體驗(yàn)的課堂，為培養(yǎng)優(yōu)秀的青年學(xué)生而力!
4
習(xí)近平總書記說：“人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的”，總書記對青春如此溫暖的解釋令我感動。對于一個人來說，時光荏苒、青春易逝是永恒的話題，但我想，只要我們的青春是憧憬著的、奮斗著的、是與祖國的發(fā)展、是與“中國夢”的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的，那么我們的青春就必然會是美好而有價值的!我們一定不辜負(fù)黨和國家的培養(yǎng)，志存高遠(yuǎn)，增長知識，錘煉意志，用不懈的奮斗為實(shí)現(xiàn)中國夢盡自己的綿薄之力。
6
“才者，德之資也;德者，才之帥也。”育人是本，但育人的根本在于立德。立德樹人是檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們新時代的高校教師要做到以文化人、以德育人，努力提高自身的素質(zhì)，向著成為政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師而努力!
7
習(xí)近平總書記說：人無德不立，育人的根本在于立德。作為高校的一名老師，就是要把立德樹人作為核心任務(wù)，用學(xué)生的成長成才成效來檢驗(yàn)自己的工作，真正做到以文化人、以文育人。同時，也要不斷提高自身的思想政治水平、道德文化素養(yǎng)，做到知行合一，真正關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生。
8
學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話后深受激勵。作為一名黨員教師，我承諾在我的教學(xué)生涯中做奮斗者，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，知行合一，努力實(shí)干，以德立身、立學(xué)、施教，爭做“四有”老師，讓家長、學(xué)校、社會滿意。
9
做學(xué)生時讀到周恩來總理說“為中華之崛起而讀書”，總是激昂澎湃;做老師時讀到習(xí)近平總書記說“為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗”，深覺肩上重?fù)?dān)。習(xí)近平總書記在講話中提到人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師，“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，作為黨員教師更應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提升，在教學(xué)中不僅要傳授技能，更要起 到“師”、“范”的作用。
10
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，作為一名黨員教師，加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和提高自身素質(zhì)的重要性，習(xí)近平總書記說，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。對我們來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，所以，只有加強(qiáng)自身素質(zhì)和思想的建設(shè)，才能不負(fù)時代使命，不負(fù)期望。
11
認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話，感想頗多。作為黨員教師，我會把“以文化人、立德樹人”貫穿到日常的教學(xué)、科研和社會服務(wù)等工作中去，力爭為社會培養(yǎng)“知行合一、德技共舉”的職業(yè)人。
12
總書記在北京大學(xué)師生座談會上提出“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”，指出“育人的根本在于立德，育人和育才要相統(tǒng)一”，“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師”。作為一名專業(yè)教師，深感責(zé)任重大，“身正為范，學(xué)高為師”，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高專業(yè)能力，關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生，改進(jìn)教育方式，適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生和信息社會的發(fā)展變化，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
13
習(xí)近平總書記在北大師生座談會上的講話雖不當(dāng)面，卻聲聲入耳。這是對我等全體教育教育界人士的叮囑，它賦予我們沉淀的的使命：正所謂教育興則國興。教師尤其是高等教育領(lǐng)域的教師、青年學(xué)者有學(xué)識有眼界，但我等更應(yīng)有鐵肩擔(dān)道義的勇氣，切實(shí)地在日常的工作崗位中，服務(wù)育人，助推大學(xué)生成長成才!這也是另一種為圓夢他人青春擦亮自己的人生的有意思的生活方式!
14
習(xí)近平總書記在北大師生座談會上的講話，讓我們教師倍受鼓舞。作為一名黨員教師，我會嚴(yán)格按照總書記對我們教師的要求，努力讓自己成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，決不滿足于師生之間一桶水和一杯水之間的關(guān)系，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。
15
習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上對青年教師提出了勵志求真的要求和希望。勵志在我看來就是心中要有夢。身為一線教師，我的夢想就是讓學(xué)生們得到安身立命的本領(lǐng)和善良堅定的品格。求真求實(shí)，不懈追求，我希望孩子們在未來的事業(yè)和生活中都能獲得前進(jìn)的動力，希望他們知道自己的追求，相信夢想，也愿意為了夢想終身奮斗。
16
習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上對于廣大青年學(xué)生提出四點(diǎn)希望：愛國、勵志、求真、力行。青年的價值取向決定了未來整個國家的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，作為一名服務(wù)在學(xué)生工作第一線的黨務(wù)干部，首先要明確自己的工作職責(zé)，把立德樹人作為自己的工作準(zhǔn)則，牢記使命，服務(wù)學(xué)生，為培養(yǎng)具有優(yōu)勢品質(zhì)與技能的合格職業(yè)人努力奮斗。
17
輔導(dǎo)員是一項用青春點(diǎn)燃青春、照亮夢想的事業(yè)。作為輔導(dǎo)員的我，會努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，用愛連接輔導(dǎo)員的育人夢和學(xué)生的成才夢。真正做到習(xí)近平總書記所說的，把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做一名有理想信念、有道德情操的輔導(dǎo)員。
18
習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時的講話，充分體現(xiàn)了黨中央對當(dāng)代青年的關(guān)心厚愛，體現(xiàn)了對廣大青年擔(dān)負(fù)起時代重任寄予的殷切期望。“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，應(yīng)成為廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，銳意進(jìn)取、奮斗奉獻(xiàn)的座右銘。
19
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話充分表明了黨和國家對于教育事業(yè)的高度重視。我作為一名一線的學(xué)生工作者，作為一名黨員教師，應(yīng)該堅持教育者先受教育，平時主動學(xué)習(xí)，積極提升自我的專業(yè)水平和文化修養(yǎng)，這樣才能更好的擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的引路人，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
20
商貿(mào)分院黨總支組織黨員學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話精神。習(xí)近平總書記就學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人給出了一個明確答案，就是我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。大學(xué)是立德樹人，培養(yǎng)人才的地方，作為一名高等職業(yè)教育工作者，我們更應(yīng)該與時俱進(jìn)，去思考和踐行這個主題，培養(yǎng)符合高職要求的全面發(fā)展的具有優(yōu)勢品質(zhì)和技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
21
作為一名教師，不僅需要有責(zé)任心，還需要愛心。教師的責(zé)任就是教書育人。以身作則地教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存、生活、做人和與人合作。只有充滿責(zé)任感和使命感，勤于探索、勇于實(shí)踐，才能讓學(xué)生通過教師的一言一行、一舉一動、一點(diǎn)一滴在潛移默化中成長。教育是根植于愛的，沒有愛，就沒有教育，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。只有愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)生，才能在教書育人的過程中注入感情，從而獲得學(xué)生的認(rèn)同，成為學(xué)生的良師益友。
22
通過對習(xí)近平總書記在與北大師生座談時重要講話精神的學(xué)習(xí)，本人結(jié)合自身崗位有幾點(diǎn)感想。第一，不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力，才能言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生愛國，努力學(xué)習(xí)。第二，結(jié)合我們高職學(xué)院，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，多引導(dǎo)，多激勵，充分挖掘?qū)W生潛力，是我們思想政治工作者的方向。第三，是堅持立德。德高為范，學(xué)高為師，以人格魅力去感染學(xué)生。第四，是堅持實(shí)干。既要“讀萬卷書”更要“行萬里路”。作為一名高校教師更要把自己的學(xué)識和方法教給學(xué)生。
23
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，教育乃國之根本。身在這個時代很幸福，我們是追夢人，也是圓夢人。人才培養(yǎng)要育人和育才相統(tǒng)一，育人的根本在于立德。作為新時代的教師要把教書育人與自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的新時代教師。
24
習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上做了重要講話?？倳浥c師生談理想、話奮斗，給予師生諄諄教誨和成長指引，飽含關(guān)懷，充滿期待。作為教師的我感受到了肩上沉甸甸的重任。作為一名人民教師，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記這一重要講話精神，弘揚(yáng)“五四”精神，愛國奮斗、勤學(xué)苦練，切實(shí)做到有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，不辱時代使命，不負(fù)人民期望，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行。