電影《信仰者》觀(guān)后感征文范文
何為信仰者?影片《信仰者》中的一個(gè)個(gè)鮮活的人物給出了形象的答案。__、劉疇西，有了“勞苦大眾謀幸福”這樣一個(gè)高大的信念，肝腦涂地，百折不撓，舍棄生命，叫人敬仰;而第21師師長(zhǎng)胡天為了“為了天下母親不再要飯，”的信仰，雖不光彩奪目，但是發(fā)乎于心，貼地而行，簡(jiǎn)單明了，單純美好，心正意誠(chéng)，為了這樣一個(gè)信念，他同樣英勇奮戰(zhàn)，毫不畏懼，叫人心生佩服。
如此，心中有一種明確的執(zhí)念，清晰地知道自己需要什么，并且這一生此生，為此而戰(zhàn)，為此而死，心中充滿(mǎn)力量，胸中充滿(mǎn)斗志，即，為信仰者也!有信仰的男兒，“到死心如鐵”;有信仰的女子，“巾幗也不會(huì)讓須眉”。所以，信仰者定是強(qiáng)者。
舊中國(guó)外國(guó)強(qiáng)權(quán)勢(shì)力的侵略，軍閥勢(shì)力之間的混戰(zhàn)，國(guó)民黨政府的腐敗無(wú)能，給中國(guó)人造成了難以想象、不堪忍受的蹂躪和創(chuàng)傷痛。正是有了一批又一批強(qiáng)大的中國(guó)共產(chǎn)黨的信仰者，雖然他們飽受磨難，但他們毅然決然用他們的血肉和思想，不懈奮斗，矢志不渝，歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱難困苦，以超凡的意志力奮起反抗舊制度，推翻舊政黨，建立了新中國(guó)的偉業(yè)。
而今，和平年代，騰飛的復(fù)興的中國(guó)，我們擁有了更多的幸福感，但是，“信仰”二字卻越來(lái)越模糊，常常迷失了自己，或茫然不知所措，或隨波逐流，或輕劍生命，或貪圖享樂(lè)，或懼怕困難。有人生活在麻木茫然的慣性中，無(wú)論工作還是生活，每一天都是對(duì)前一天的重復(fù)。他們的人生里既沒(méi)有對(duì)當(dāng)下的激賞，也沒(méi)有對(duì)明天的期許。找不到人生發(fā)光的時(shí)刻。正如，葡萄牙詩(shī)人費(fèi)爾南多：人與人最大的不同在于，你是真的活了一萬(wàn)多天，還是僅僅生活了一天，卻重復(fù)了一萬(wàn)多次。
所以，作為一個(gè)教育人，我思考的是當(dāng)下，在孩子心中種下信念，找到信仰，做好信念教育極為必要。
首先，我要找到一個(gè)大理由，明確一個(gè)校長(zhǎng)的信念。
可以說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)定信念的校長(zhǎng)就不要談信念教育。用上一個(gè)關(guān)聯(lián)詞就是：只有校長(zhǎng)有信念，師生的信念教育才有跡可循。
可是，談到校長(zhǎng)的信念，我心中就充滿(mǎn)酸楚。去年我突然被派到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)做校長(zhǎng)。條件艱苦、孤身一人，加上對(duì)農(nóng)村教育不熟悉，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不了解當(dāng)?shù)匚幕^(guān)念等等的不適合，感覺(jué)不美好的環(huán)境不理想的生存條件一步步地消磨著你捶打著你，信心、勇氣和志向你的宏偉藍(lán)圖，我拼命拽著也沒(méi)用。
怎么拯救自己?——就是堅(jiān)定的信念!作為校長(zhǎng)，我必須給自己一個(gè)繼續(xù)當(dāng)校長(zhǎng)的“大理由”，這個(gè)大理由我把它定為我的信念——成全自己，成就他人。
怎么成全自己?把不美好的一切轉(zhuǎn)化成內(nèi)心的力量，然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你時(shí)常會(huì)被自己的美好而感動(dòng)，因?yàn)闈u漸地你會(huì)感覺(jué)用你的人格、學(xué)識(shí)、良知獲得尊重;漸漸地你也可以用你的人格、學(xué)識(shí)、良知?jiǎng)?chuàng)造出別人對(duì)你的需要，你就像黑夜中的燈塔，孤獨(dú)始終，堅(jiān)定屹立，因?yàn)槟阍谡樟羷e人的心靈。這就是成就他人。
其次，做出一個(gè)小思考，農(nóng)村的信念教育該怎么做。
通過(guò)自己的這么一個(gè)心路歷程，再看農(nóng)村的教育，你會(huì)發(fā)現(xiàn)病懨懨的農(nóng)村教育，要提振，要根部發(fā)展，和我一樣，就需要自己的信念教育。
很多時(shí)候，成就他人的信念是源于對(duì)成就我們的人的一種感恩。不負(fù)于這樣有專(zhuān)業(yè)思考的老師如此用心地指導(dǎo)和成全，我也不能放棄。