跟崗學習心得體會2020
2020年12月16日至22日，根據(jù)工作室2020年工作計劃安排，我參加了工作室在連南瑤族自治縣田家炳民族中學開展的為期一周的跟崗學習。本次跟崗學習的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，有講座、示范課、研討課、送教課等。另外，工作室學員還列席參加了連南瑤族自治縣2020年語文中考備考會。跟崗學習期間，每位學員都執(zhí)教了一節(jié)研討課。下面談?wù)勎业母鷯弻W習心得：
一、聽講座，讓我更具信心，讓我豁然開朗
跟崗學習的第一天，廣東省莫艷輝名教師工作室主持人莫艷輝老師給我們學員們作了《用“堅持”讓自己成長為最美的樣子》專題講座。莫老師用具體實例講述了她個人的成長經(jīng)歷。我聽后倍受鼓舞，信心十足。莫老師在講座中提到的成功的要素包含有崇高的職業(yè)理想、真誠的愛心、對事業(yè)的執(zhí)著。做老師是我兒時的夢想，我喜歡做老師，也喜歡做班主任，我曾經(jīng)也是清遠市謝柳林名班主任工作室的成員。我會像莫老師一樣，以無私的精神去感召學生、以淵博的知識去培育學生、以科學的方法去引導學生、以真誠的愛心去溫暖學生、以高尚的師德去影響學生。我特別喜歡莫老師與我們共勉的一段話：不要輕言你是在為誰付出和犧牲，其實所有的付出與犧牲最終的受益人都是自己，人生是一場與任何人無關(guān)的獨自行，這是一條悲欣交集的道路，路的盡頭一定有禮物，就看你配不配得到?
聽了莫老師的講座，她的成長路徑讓我對語文教學、對自己走專業(yè)化成長之路更有信心。
送教下鄉(xiāng)的時候，工作室的曾文霞老師作了《淺談初中語文閱讀與寫作教學》專題講座，曾老師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，從“以讀促寫，以讀悟?qū)懀宰x擴寫或續(xù)寫”等方面進行介紹，還用學生的習作進行例舉，共同探討語文閱讀與寫作的方法，聽了講座后，我有一種豁然開朗的感覺。
二、以教學研討為平臺，助力專業(yè)成長
此次跟崗學習，我們每個學員都上了一節(jié)研討課。陳聯(lián)老師在八(4)班執(zhí)教《飲酒》，帶著同學們走近陶淵明，仰望流傳千古的高尚。吳道森老師在七(1)班執(zhí)教《穿井得一人》。吳老師注重訓練學生的朗讀，尤其是他生動的范讀，帶著學生進入到了故事的情節(jié)中，贏得了在場師生的好評。曾文霞老師用現(xiàn)代化教學手段為我們展示了一節(jié)平板課——《<西游記>跳讀和精讀》。曾老師教給學生跳讀和精讀的方法，還讓學生用精讀的方法進行實題演練，使課堂既有名著閱讀的趣味性，又有應(yīng)考的實用性。宋娉老師在八(2)班執(zhí)教《蟬》，她有非常豐富的課堂機智，當她發(fā)現(xiàn)學生的課前預習情況達不到她預設(shè)的要求時，她馬上機智地調(diào)整教學思路，把較為枯燥的說明文上得如此有溫度，可見她深厚的語文功底。彭翠華老師在八(9)班執(zhí)教《夢回繁華》，她甜美的聲音使得她的課堂和諧寬松，她用了語文主題學習的方法進行教學，真正做到了一課一得。房水妹老師在八(4)班執(zhí)教《周亞夫軍細柳》，房老師特別注重知識的積累，穩(wěn)扎穩(wěn)打地教好文言文的字詞句，我特別贊賞她那以考定教的方法。遺憾的是，因個人原因我錯過了期待已久的莫艷輝老師的課堂和張旗績老師的精彩課堂。
作為工作室的學員，我也在九(18)班執(zhí)教《巧設(shè)開頭文生俏——如何寫好作文開頭》的作文指導課。這節(jié)課一共設(shè)計了三個活動：活動1——賞佳作，學習作文開頭技巧;活動2——用方法，練習作文開頭;活動3——組內(nèi)分享，展示習作。課堂上，我用親切的笑容和富有激勵性的語言，充分調(diào)動學生參與學習，讓學生積極思考、樂于動筆寫作和展示、交流。感謝工作室主持人莫老師和各位學員給我提出的寶貴教學建議。有大家的幫助，我在語文教學的路上會越走越有信心。
跟崗學習雖然時間短暫，但課堂教學研討活動，通過對課堂教學的反思和研討，有效促進了我的專業(yè)發(fā)展，更好地助力了我的專業(yè)成長。