三下鄉(xiāng)活動心得體會
2020年7月14日早上七點，在學(xué)術(shù)報告廳進行了簡短的出征儀式后，我們醫(yī)學(xué)院學(xué)生與老師志愿者共100余人統(tǒng)一著好社會實踐的服裝，奔赴我們此次的三下鄉(xiāng)實踐的目的地——鳳凰縣千工坪鎮(zhèn)巖板井社區(qū)。
此次活動我有幸被分在關(guān)愛留守兒童組，在我看來，當(dāng)今社會發(fā)展迅速，農(nóng)村地區(qū)資源相對匱乏，越來越多的農(nóng)村家長便外出打工，導(dǎo)致“留守”兒童逐漸成為一個司空見慣的代名詞。為了化解社會矛盾，促進社會和諧，并做好祖國下一代成長與教育的工作，所以關(guān)愛留守兒童的實踐活動意義重大。
一、實踐前期
出發(fā)前一周，我們小組七個學(xué)生志愿者分工明確，將活動的初步方案擬定好后，便按照計劃有條不紊地進行了關(guān)愛兒童的物資采購與整理。其中包括書籍、書包、鉛筆水彩筆套裝、筆記本等文具用品，以及旺旺大禮包、AD鈣奶等零食。
通過前期的準(zhǔn)備工作，讓我深刻體會到合理分配工作的重要性，是因為我們有了實踐前期多次的開會討論，小組成員之間的密切交流。才有后面工作的有條不紊。
二、實踐期間
到達目的地后，我們組員便開始各司其職，從張貼活動橫幅標(biāo)語，到物資的搬運，再到活動前期準(zhǔn)備，每個環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)我們的團隊精神。我們的成員針對小朋友的年齡段以及結(jié)合我們自身所學(xué)的專業(yè)知識，首先給小朋友們開展了衛(wèi)生知識的講座，通過講故事，有獎競答的方式與他們進行互動。在互動過程中我們發(fā)現(xiàn)，很多小朋友可能因為長期與父母分離，很難真切的感受愛、接受愛，形成了相對孤僻和被動的性格。但隨著我們與他們的積極互動，慢慢地絕大多數(shù)小朋友都能踴躍參與到我們的活動中來。然后我們組織小朋友們一起唱歌，一起玩游戲，小朋友們都漸漸打開了心扉，釋放出了天性，露出了純正的笑容。最后我們的成員對小朋友們進行了簡單的心理疏導(dǎo)和感恩教育，讓他們明白父母對他們真切的愛并大聲的對著我們的鏡頭說出他們對父母的愛。同時我們也鼓勵他們自信勇敢地面對學(xué)習(xí)和生活。
通過為期一天的社會實踐，團隊成員們深入地了解了鳳凰縣千工坪鎮(zhèn)巖板井社區(qū)的留守兒童的現(xiàn)狀，也用自己的實際行動，讓留守兒童感受到了來自社會的溫暖和關(guān)心，這有利于孩子們更加積極快樂地成長。
社會實踐活動是青年學(xué)生接受鍛煉、增長才干的重要途徑，是青年學(xué)生服務(wù)人民、貢獻社會的重要舞臺，是大學(xué)生了解國情、了解社會的一扇重要窗口，對于增強大學(xué)生的道德素質(zhì)和獨立意識具有不可替代的重要作用。盡管社會實踐已告一段落，但我會汲取實踐活動中的經(jīng)驗與不足，在今后的日子里我會發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極主動地投身到社會服務(wù)的工作當(dāng)中。