懲罰孩子的藝術(shù)教師心得體會(huì)
在幼兒園里，特別是在班上與家長交流的時(shí)候，難免總會(huì)聽到一些家長談自已孩子在家的事。比如：有的家長說：這孩子在家特頑皮，愛搞蛋；有時(shí)侯打也不是，罵也不是，真不知道如何是好。其實(shí)，孩子都有頑皮的一面，對于頑皮的孩子，我的教育是從未擔(dān)心過因無法控制他而受到頑皮孩子的“牽制”。下面是我在教育中的一些做法，大家可以試試看。
我班的某某男孩子，特別喜歡在班上打擾別人上課，要不就用手弄弄同桌小朋友的書包，要不拉拉旁邊女孩子的頭發(fā)，要不趁小朋友起來回答老師提問時(shí)把椅子拿開搞得小朋友一下子坐在地板上大哭，對于這樣的孩子，老師真的會(huì)給他氣頭暈。但我對于他的這些行為采取這樣的方法。比如：待到下課后，別的孩子都到戶外區(qū)玩或游戲時(shí)，他便留在自已的位置上什么活動(dòng)戲都不可以參加，停止他的一卻活動(dòng)。等到孩子們回來都說，我玩了“搖搖車”我玩了“大灰狼”的游戲。聽到別的孩子開心的樣子，而自已卻不可以參加。事后，他走到我面前，怯生生地告訴我，他剛才在教室里不可以和老師小朋友一起出去玩，是自已上課時(shí)的做法不對，要改正，請老師原諒，對于這些，說明這孩子意識到自已做法是不對的，認(rèn)識到了錯(cuò)誤。有了這次的教訓(xùn)后，在上課時(shí)，很少打擾或弄?jiǎng)e人的習(xí)慣了。
在平常中，我相信每位老師或父母都有過懲罰孩子的經(jīng)歷，但是如果父母或教師的一片苦心達(dá)不到應(yīng)該產(chǎn)生的效果時(shí)，那么就失去了做這件事的意義了，究竟該如何實(shí)施懲罰呢？我覺得還是要講究一下懲罰的方法。
首先，要把你的要求對孩子講清楚，假如你要求孩子完成作業(yè)才能看電視，就要讓他登記規(guī)則，并記在心上，不可不教而罰。其次，在實(shí)施懲罰之前，要對孩子的不良行為進(jìn)行一兩次警告，因?yàn)橥ǔ１容^聽話或膽小的孩子，一般的警告就可以達(dá)到限制不良行為的目的，而不必加以懲罰，還有，讓孩子明白自己為什么會(huì)受罰。父母必須使用孩子能夠理解的語言，清楚的告訴他為什么受到懲罰。四是，懲罰要有針對性，不要對孩子做人身攻擊，在懲罰孩子時(shí)，家長經(jīng)常犯的毛病就是在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤之后，因?yàn)榍榫w不好時(shí)，往往會(huì)將其它地方受氣發(fā)泄到孩子身上，結(jié)果使孩子受到的懲罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他所應(yīng)得到的懲罰，使孩子對受到的懲罰不服氣。
古人云，懲前毖后，懲罰不是目的，只是手段，目的是教人，所以我們在懲罰孩子時(shí)要力求做到不但使孩子口服，更重要的是使孩子心服，有藝術(shù)的懲罰是可以起到意想不到的作用的。