使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。那么關(guān)于教師躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我演講稿怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些關(guān)于2023教師躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我演講稿，僅供參考。
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日，作為文化傳播者的老師擔(dān)負(fù)著培育一代又一代有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱難任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)老師也提出了要求，要求每個(gè)老師都要樹立起獻(xiàn)身訓(xùn)練，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的訓(xùn)練事業(yè)，既是宏大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有閑適拘束的舒適和安逸。因此，作為一名人民老師，就必需具有對(duì)社會(huì)主義訓(xùn)練事業(yè)的喜愛和忠誠(chéng)，具有將自己的學(xué)問，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把老師比方成"園丁'、"蠟燭'、"鋪路石'，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳傾聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和嘉獎(jiǎng)，我又看到老師們的辛苦和同學(xué)的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的關(guān)心;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的訓(xùn)練雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚，肩負(fù)著歷史重任的我們肯定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，
播種春天的盼望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的仆人，托起將來的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!老師關(guān)于愛崗敬業(yè)主題演講稿篇11
人人都說老師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)時(shí)作為一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)選擇這個(gè)職業(yè)，并沒有因?yàn)槌绺吆秃甏筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說只是因?yàn)檎乙环莨ぷ鳎尭改阜判?，所以?dāng)時(shí)毅然的`選擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)時(shí)的選擇而圓滿，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。
可是，這樣一個(gè)并沒有讓我因?yàn)橄矏鄱x擇的職業(yè)，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻始終干下去。其中的緣由認(rèn)真想來還是因?yàn)橐粋€(gè)字愛!
不是對(duì)職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持，而是同學(xué)的愛讓我感動(dòng)，他們的愛純潔，他們的愛無瑕，他們的愛不期盼回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢?本文由第一編輯整理。
我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，松軟的手里滿是他們的愛意;我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的訓(xùn)練。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報(bào)他們，無怨無悔。就像泰戈?duì)栒f的:"花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。'
愛孩子，其實(shí)不難，愛他們的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來找我，正是我們上課的時(shí)候。她急躁地在等待，并不打攪，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動(dòng)情地說:"孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣。你的同學(xué)都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的。'家長(zhǎng)的話深深感動(dòng)我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做自己的孩子般，許多事去做了并不覺得多么宏大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特殊是對(duì)孩子，你的愛是能影響他一生的。
有的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不情愿說，我也不強(qiáng)求，我急躁的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告知她學(xué)會(huì)了愛自己，才能有資格去要求愛，享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了，告知她:"有什么想說的，老師等你說。'
講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們悄悄耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛。
孩子，讓我放你在心里，陪著你始終走下去，我知道我也被放在你們的心里。
老師們，讓我們放同學(xué)在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來陽(yáng)光的絢爛，無限的光明。
各位校領(lǐng)導(dǎo)，老師們，你們好！
我既然選擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱誠(chéng)、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔。這就是我常說的一句話。我就靠著這種堅(jiān)決的信念，在本身的崗位上靜默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把本身全部的精力都花在同學(xué)身上，我積極培育同學(xué)制造精神和實(shí)踐本領(lǐng)，使同學(xué)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。
愛心成就教育。我就是靠著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是辨別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛同學(xué)，就需要老師敬重同學(xué)的人格、喜好、喜好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙同學(xué)樹立健全、完善的人格。
重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶。三軍未動(dòng)，糧草先行，思想教育就好比三軍的糧草。我以20__年的班主任工作閱歷，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的了解，把握第一手資料，以有的放矢地對(duì)同學(xué)進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍圍著學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知做文章。通過快捷多變的形式，如辦墻報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等，使同學(xué)得到潛移默化的教育。所以，調(diào)教出來的同學(xué)，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著特別優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育同學(xué)的同時(shí)，我也是躬身實(shí)踐，以本身的行動(dòng)踐行本身的教育思想。所以深得同學(xué)、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。
教書育人是本身的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是本身的本分。從教20__年來，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著同學(xué)，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。作為一名班主任，對(duì)同學(xué)要有一腔熱誠(chéng)，珍惜、掛念、體諒他們。接任新的班級(jí)以后，我發(fā)覺班級(jí)存在著很多問題：例如，班級(jí)同學(xué)缺乏榮譽(yù)感；同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍不濃；沒有一批能幫忙管理班級(jí)的班干部；學(xué)習(xí)成績(jī)與其他班相差甚遠(yuǎn)因此他們班的同學(xué)總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在班級(jí)后面，大部分已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去了喜好，面對(duì)這樣的情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況，適時(shí)與前任班科任老師了解有關(guān)班級(jí)及同學(xué)的情況；利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)行家訪與家長(zhǎng)交流適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我不絕地稱贊他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)，這樣既激勵(lì)了孩子，也得到家長(zhǎng)的大力搭配，發(fā)覺這一招挺靈，孩子很愛好老師到他們家而并不會(huì)排斥，家長(zhǎng)們也特別快樂，表示樂意支持。因此我發(fā)覺家訪過后的同學(xué)大部分會(huì)將內(nèi)心的感謝化成努力上進(jìn)的動(dòng)力，從而大大提高了學(xué)習(xí)的喜好；另外利用開家長(zhǎng)會(huì)之際，先讓家長(zhǎng)們完成一份名為《托起明天的太陽(yáng)》的調(diào)查表，然后再在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)們共同探討如何提高同學(xué)的'學(xué)習(xí)成績(jī)，通過家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們認(rèn)得到本身所應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任，引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
高爾基有句名言，誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育同學(xué)。孩子對(duì)老師的感情深淺，取決于老師對(duì)孩子愛的多寡。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本。
人格是最高學(xué)位，我以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民老師、為老師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好模范，忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻(xiàn)本身，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中，取得了特別顯著的成績(jī)，得到了全體同學(xué)以及老師的好評(píng)。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
三尺講臺(tái)，融進(jìn)我多少歡喜和淚水！從一個(gè)青澀少女到如今的成熟穩(wěn)重，我曾付出過多少真誠(chéng)和善意。我曾用省吃儉用的錢為那些貧困家庭的小孩子買書買本子，我曾費(fèi)盡心思轉(zhuǎn)化那些被其他老師認(rèn)為無藥可救的孩子，我曾絞盡腦汁激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我曾不惜犧牲個(gè)人的節(jié)假日為那些學(xué)困生補(bǔ)課，我曾用心呵護(hù)著那些因缺愛而脆弱的心靈……為學(xué)生，我曾哭過，哭得痛心疾首；為學(xué)生，我曾笑過，笑得淋漓盡致。還記得初登講壇的那段日子，我一個(gè)大孩子圍著幾十個(gè)小孩子轉(zhuǎn)，整天被他們搞得昏頭轉(zhuǎn)向，但是仍樂此不疲，最后還是用真誠(chéng)打動(dòng)那群頑童。第一年考試成績(jī)一塌糊涂，第二年卻來個(gè)年級(jí)第一，那個(gè)打架大王成了我的跟屁蟲，那個(gè)喜歡逃學(xué)的被其他老師認(rèn)為是“爛皮鞋”居然當(dāng)上班干，那個(gè)沒媽的孤僻女孩臉上有了笑容……那段時(shí)間也是我最快樂的時(shí)光，那個(gè)不足8平方米的宿舍常常擠滿了學(xué)生，這個(gè)去了那個(gè)來，我的小小的辦公桌上常常堆著學(xué)生送來的土產(chǎn)和食物，累禁不止！有時(shí)是熱騰騰的番薯或芋頭，有時(shí)是自家種的果子，有時(shí)是地里剛砍下來的甘蔗，剛拔出來的花生……還記得有一次我發(fā)高燒，學(xué)校附近的一個(gè)女孩子特意為我煎了退燒的涼水給我送來……不過我也曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ魍度搿⒊錾蝗苏`解過，妒忌過。他們說什么我什么好出風(fēng)頭啦，想引人矚目啦，想評(píng)先進(jìn)啦……我曾為此煩惱過，悲傷過，彷徨過，不過最終坦然而且堅(jiān)持……有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有聲有色，這就是我三尺講臺(tái)的生活。
三尺講臺(tái)，選擇了你，我知道我的此生注定要與清貧為伴，與富貴無緣，與轎車別墅擦肩而過，與粗茶淡飯終生廝守。朋友曾為我惋惜，但我無悔！因?yàn)?，我知道，這里是我的舞臺(tái)！
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
這兩天我們一起學(xué)習(xí)了諸多有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件，特別認(rèn)真地討論了“十倡導(dǎo)，十禁止”。依據(jù)條文，對(duì)照自己的思想言行，我作了比較深刻的反思?，F(xiàn)在，我談點(diǎn)自己的看法，請(qǐng)大家批評(píng)。
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室，三尺講臺(tái)，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔，不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生，面對(duì)性格迥異，知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜，耐心輔導(dǎo)。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個(gè)神圣的職責(zé)。
當(dāng)然，有的老師可能教書不錯(cuò)，育人就差一些。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙、賭博、不聽家長(zhǎng)的話，雖說“子不教，父之過”但既然到了學(xué)校，“教不嚴(yán)，師之惰”，責(zé)任就在我們教師，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì)，給社會(huì)治安帶來麻煩。難怪社會(huì)上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù)。所以我認(rèn)為開展師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨，是大勢(shì)所趨，是人心所向。
二、教師這個(gè)行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻(xiàn)的心
因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)很難量化，它要求教師用自己的良知默默奉獻(xiàn)。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守，誨人不倦，默默奉獻(xiàn)。
如今我們的教師隊(duì)伍中有很多年過半百的老教師，他們雖然眼睛花了，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老，他們依然在教學(xué)第一線默默地耕耘著，他們不計(jì)報(bào)酬，不圖回報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣，講價(jià)錢，更有少數(shù)教師為幾十元，甚至幾元的績(jī)效工資，爭(zhēng)得面紅耳赤，那么，這些教師的靈魂需要凈化，這些教師的道德需要升華，這些教師的價(jià)值觀更需要改變。
所以，我認(rèn)為他們必須來一次洗腦運(yùn)動(dòng)。
三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事，事事都育人”
我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人品德的高低，不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn)，私下里，小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”，學(xué)校無小事，事事都育人。我希望教師們?cè)谶@次師德師風(fēng)活動(dòng)中，能夠改正自己的不良習(xí)氣，塑造教師良好的社會(huì)形象。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我們一定要在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德。
謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好!很榮幸，能在這個(gè)美麗的夜晚和大家相聚。
今天我演講的題目是《我選擇，我熱愛》。
光陰荏苒，日月如梭。三年前，懷著干事創(chuàng)業(yè)的激情，我來到了墾利一中，開始了向往已久的教師生活。
經(jīng)過三年的歷練，我更加成熟、穩(wěn)重而自信。我越來越深刻的領(lǐng)悟到：教師的價(jià)值只能通過學(xué)生去延續(xù)和兌現(xiàn)。不管在哪所學(xué)校、不管教哪屆學(xué)生，我都要把全部的智慧真誠(chéng)地奉獻(xiàn)給講臺(tái)下面的每一個(gè)人。
三年的時(shí)光，更讓我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了最本質(zhì)的理解：只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，你就能在教育中獲得樂趣。
常常有人這樣對(duì)我說：“做老師不錯(cuò)啊，高工資，高享受，一天就上兩節(jié)課，還有寒暑假可以休息——”每每聽到這些，我只能一笑了之，我明白：只有我們自己才能體會(huì)這份工作的艱辛。早晨，路燈尚未亮起，我們的老師已經(jīng)來到了校園;晚上，路燈早已熄滅，我們的老師才剛剛離開。別人的孩子在父母的懷里撒嬌，而老師的孩子卻在等待中含著淚花睡去。別人孩子的作業(yè)本上，有老師的認(rèn)真批改;教師子女的作業(yè)本上，卻只有父母匆忙簽上的名字。面對(duì)別人的孩子，我們教師卻捧出了真心，付出了愛心，真正做到了無愧于自己的良心!
愛是教育的真諦，愛是教育千秋偉業(yè)的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，也才可以教育孩子?！币晃徽嬲齼?yōu)秀的教師，不在于他已經(jīng)教了多少年，而在于他用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生?！?/p>
有人對(duì)教師作了形象的描述：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。
的確，朝六晚八的生活讓我們不得不放棄很多。但是，即便這樣，我們一中的老師也從未抱怨過。他們總是說：“老師吃的是良心飯?！倍嗝礃銓?shí)的話，卻道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首小詩(shī)就是人民教師的真實(shí)寫照：“做人梯--用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上新的征程/化春蠶--用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸/當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來光明。”
我們的老師沒有豪言壯語(yǔ)，多的只是勤勤懇懇、默默無聞的工作。是啊，這是個(gè)平凡的世界，我們最需要的不是英雄、偉人，而是那些真真切切、實(shí)實(shí)在在、能夠不流于世俗卻無愧于自己良心的人!
當(dāng)我在高考志愿書上鄭重的填上“煙臺(tái)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)”的時(shí)候，我就知道，我的生命已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊緊地聯(lián)系在一起了，再也不能分開。
然而，從美麗的海濱城市來到尚待開發(fā)的黃河口，我，一個(gè)涉世未深，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩子，這才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。那時(shí)，我苦惱過、迷惘過，也曾動(dòng)搖過、退卻過。
然而，有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。
記得當(dāng)時(shí)高一新生要進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)。太陽(yáng)又高又烈，沒有一絲風(fēng)，坐在辦公室里的我都覺得悶熱異常。可操場(chǎng)上的帶隊(duì)老師們，緊跟在學(xué)生旁邊，任臉上的汗水橫流。不是不能休息，而是不愿休息;是為了防止意外，更是為了那顆投身教育事業(yè)的真心、待生如子的愛心、無愧于教育事業(yè)的良心。
要說老師們不熱、不累、不渴、沒有放棄的念頭是假的，但，師風(fēng)不就是在這時(shí)候展示出來的嗎?師魂不就是在這種情況下鑄就的嗎?
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要用如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用凝重的情感，唱出我心中最美的頌歌——我愛教師這一行 ，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我才真正體會(huì)到教師平凡而瑣碎的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖……
但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，同事們的工作熱情感化著我，老教師默默奉獻(xiàn)的精神震撼著我。如今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十五年，十五年來，我喜歡走在路上，聽孩子們叫我“老師好”；我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，幫助他們開啟智慧之門，點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我的思想，豐富著我的生活美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)夏日，我從一個(gè)曾調(diào)皮搗蛋的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書,當(dāng)在一個(gè)清晨，我聽到學(xué)生說“我錯(cuò)了”，當(dāng)在一個(gè)黃昏，我聽到學(xué)生說“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時(shí)間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面……
每當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生的一支花，一張賀卡；在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的一個(gè)電話，一條短信；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著學(xué)生真摯、感激的來信我便明白我為什么要做老師？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來開啟。
讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想。讓我們默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。
我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè)，偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中，我默默奉獻(xiàn)，甘于付出。孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣?！钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相，從魏書生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！边@句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入，與同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的'尊重和愛護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，德高為范，“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
記得剛來幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。__幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng)，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子，開始找音樂，編排動(dòng)作，還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過去以后，孩子還會(huì)開心的對(duì)我說：“老師，我喜歡你”！
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！?/p>
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在200×年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒有足夠的時(shí)間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。
生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的小朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！
領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！
我今天演講的題目是“我為幼兒園增光添彩”。
隨著秋天的腳步，九月是老師的節(jié)日。隨著教師節(jié)的臨近，我們學(xué)校專門舉辦了這次演講比賽，我將為幼兒園增光添彩。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我的節(jié)日祝福。祝你身體健康，家庭幸福。
“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。大愛關(guān)愛孩子，轉(zhuǎn)變觀念，注重表達(dá)，提高教師自身素質(zhì)，愛孩子，愛教育，更愛我幼兒園。
我曾經(jīng)在一本幼教雜志上看過這樣一段話：“不要忽視孩子對(duì)愛的渴望。如果你有孩子，你會(huì)把它握在手中，所以請(qǐng)給孩子一個(gè)媽媽的擁抱。你像母親一樣愛你的孩子，你的孩子也會(huì)像母親一樣愛你?！笔堑?，每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和尊重，這樣我們才能深入孩子的內(nèi)心，這樣才能成為他們喜歡的老師。一位教授認(rèn)為，“愛自己的孩子是本能，但愛別人的孩子是神圣的！“因?yàn)檫@種愛是無私的、廣泛的、不相關(guān)的愛，它是神圣的。這種愛是教育孩子的情感基礎(chǔ)。我清楚地記得，我剛上小班的時(shí)候，孩子們都哭得像眼淚一樣，不吃不睡。我輕輕地把他們抱在懷里，擦干臉上的淚水，告訴他們，老師是幼兒園的媽媽。第二天，當(dāng)孩子們含著淚把小手伸進(jìn)我懷里的時(shí)候，我感到了前所未有的滿足和幸福。第一次，被一個(gè)孩子接受，感覺好甜好開心。
我愛孩子，我愛教育。俗話說“一切為了孩子，一切為了孩子，為了所有的孩子。”它講述了學(xué)前教育的真實(shí)寫照，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
要做好幼兒園教育，自身的專業(yè)能力也要不斷提高。記得三年前的這個(gè)時(shí)候，我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀班的大賽。說實(shí)話，領(lǐng)導(dǎo)給我布置這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里很激動(dòng)，剛參加工作一年就更加窩囊了。但當(dāng)時(shí)我們的何主任對(duì)我們說：“經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，只要你參與，一定會(huì)有收獲。不管你能不能評(píng)價(jià)，你都會(huì)獲得人生最寶貴的財(cái)富——閱歷。
相信自己是最好的1。這句話我一直記在心里。當(dāng)時(shí)聽到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，聽到了很多老師的支持，讓我很自信。在我設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校的負(fù)責(zé)人細(xì)心指導(dǎo)。只要我們需要校長(zhǎng)的幫助，不管校長(zhǎng)有多忙，她都不厭其煩地指導(dǎo)我們。是的！有那么多老師幫我成長(zhǎng)，我該怕什么？俗話說，“成功是失敗之母”。幸運(yùn)的是，我的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)《聽指令》獲得了全市第一名。
20__年，市監(jiān)督檢查組來到園區(qū)檢查。謝書記、姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組到我班的時(shí)候，我因?yàn)樵趯W(xué)科班的經(jīng)歷，信心滿滿的上完了《小兔乖乖》課。檢查組的領(lǐng)導(dǎo)在給我們?cè)u(píng)課的時(shí)候，給了我們一對(duì)一的指導(dǎo)，大大提高了我們的專業(yè)能力。這個(gè)示范班得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和高度贊揚(yáng)。我的心里充滿陽(yáng)光！
不知不覺中，我已經(jīng)從事幼兒教育六年了，而產(chǎn)假后的這一年左右是我最充實(shí)、最快樂的一天，這讓我想大聲對(duì)你說：“我驕傲，我驕傲，因?yàn)槲沂沁|源三幼兒園的一員。”我愛我的幼兒園。在這片純凈的綠色土地上，我陪伴著孩子，尋找藍(lán)天下的樹蔭，尋找生命的價(jià)值。于是我有了新家，綠色事業(yè)之家，住在這個(gè)大家庭里。一直感受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，讓我在幼兒園學(xué)到了很多知識(shí)。愛的力量讓我在幼兒園快樂的成長(zhǎng)。
我愿獻(xiàn)出一片愛心，傾吐深情，用雙手托起一輪太陽(yáng)，挖出珍珠，嘔心瀝血，培養(yǎng)千萬人才，共創(chuàng)更加輝煌的明天！最后祝我們幼兒園越來越好。謝謝，我的演講結(jié)束了。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《平凡的崗位，卓越的追求》。
教書育人永不后悔，三尺講臺(tái)寫春秋！
可曾記得，剛登上講臺(tái)的時(shí)候，我滿懷雄心壯志，意氣風(fēng)發(fā)！
有人說老師是人類工程師，在普通崗位上做出了非凡的貢獻(xiàn)。的確，如果一個(gè)學(xué)生是含苞待放的蓓蕾，那么老師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏鼫嘏年?yáng)光下燦爛綻放。在“為了伊而變廣而不悔，使人憔悴”的深刻體驗(yàn)中，我體會(huì)到了老師們的無私奉獻(xiàn)，我們?cè)谄椒驳膷徫簧喜粩嘧非笾依顫M滿的樸素理想。
我還記得剛進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的時(shí)候，面對(duì)那一雙渴望的眼睛，看著那一張張稚嫩的臉。我在心里默默發(fā)誓，不求名利。我只想好好教育這些無辜的學(xué)生。我想在這個(gè)平凡的崗位上腳踏實(shí)地的工作，不是轟轟烈烈，而是腳踏實(shí)地。不求涓滴，但求今生無悔。
在教師這個(gè)崗位上，我們不得不面對(duì)不同的學(xué)生，他們有不同的興趣和不同的性別
領(lǐng)導(dǎo)和老師：
大家晚上好！在這個(gè)美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。
我今天演講的題目是《我選擇，我熱愛》。
時(shí)光飛逝，日月如梭。三年前，帶著創(chuàng)業(yè)的激情來到墾利一中，開始了期待已久的教師生涯。
三年的經(jīng)歷，讓我更加成熟，穩(wěn)重，自信。我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到，教師的價(jià)值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無論我教哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)班，我都會(huì)真誠(chéng)地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺(tái)下面的每一個(gè)人。
三年給了我對(duì)教學(xué)這個(gè)神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解：只有愛才能贏得愛。如果你熱愛教育，你可以在教育中獲得樂趣。
人們經(jīng)常對(duì)我說：“當(dāng)老師真好，工資高，有享受。我一天兩節(jié)課，寒暑假可以休息——?！甭牭竭@里，我只能一笑而過。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上，在路燈亮之前，我們老師已經(jīng)到了校園。晚上，路燈已經(jīng)滅了，我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌，老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺。別人孩子的作業(yè)書，老師認(rèn)真批改；老師的孩子作業(yè)本上，只有家長(zhǎng)匆匆簽下的名字。面對(duì)別人家的孩子，我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛心，真正對(duì)得起自己的良心！
愛是教育的真諦，愛是教育的基石。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子。”真正優(yōu)秀的老師，不在于教了多少年，而在于用心教了多少年。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說，“教育技能的全部秘密在于愛每一個(gè)學(xué)生?！?/p>
有人形象地描述過老師：一顆紅心，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季辛苦。
的確，六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多。然而即便如此，我們一中老師也從來沒有抱怨過。他們總說：“老師吃良心?！倍嗪?jiǎn)單，就道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首詩(shī)是人民教師的真實(shí)寫照：“當(dāng)梯子——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸出來/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒我們自己給世界帶來光明?！?/p>
我們老師沒有豪言壯語(yǔ)，只有勤勤懇懇默默無聞的工作。是的，這是一個(gè)平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人，而是真實(shí)的，真實(shí)的，能夠生活在沒有世俗習(xí)俗但無愧于心的人！
當(dāng)我在高考志愿冊(cè)上一本正經(jīng)地寫下“煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)”的時(shí)候，我就知道，我的人生已經(jīng)和教育、和學(xué)生緊密相連，再也離不開了。
但是，從美麗的海濱城市到尚待開發(fā)的黃河口，我這個(gè)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩，真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力。當(dāng)時(shí)我很困擾，很失落，很動(dòng)搖，很退縮。
但是，有一件事深深打動(dòng)了我，讓我從迷茫中找回自我，在退縮中堅(jiān)定了自己的初衷。
我記得當(dāng)時(shí)高一新生準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)星期的軍訓(xùn)。太陽(yáng)高亢，沒有一絲風(fēng)，坐在辦公室里感覺特別熱。但是操場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生，讓汗水在臉上流淌。不是不能休息，而是不想休息；是為了防止意外，也是為了獻(xiàn)身教育的真誠(chéng)，是作為孩子的愛，是值得教育的良心。
說老師不熱不累不渴不死心是假的，但是老師的風(fēng)格不是在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來的嗎？老師的靈魂不就是在這樣的情況下創(chuàng)造出來的嗎？
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
上午好!
在過去近二十年的教學(xué)工作中，也曾獲得過縣級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師的榮譽(yù)。為了使自己的業(yè)務(wù)能力和人生價(jià)值得到進(jìn)一步的提升，經(jīng)過自己的深思熟慮，我決定競(jìng)聘七年級(jí)的班主任。同時(shí)我也很贊同學(xué)校競(jìng)聘班主任這一活動(dòng)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)“公開，平等，競(jìng)爭(zhēng)，擇優(yōu)”的良好環(huán)境，搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的平臺(tái)。
如果通過此次競(jìng)聘我有幸成為一名七年級(jí)重點(diǎn)班班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來開展自己的工作：首先，班主任作為一名學(xué)校工作的具體執(zhí)行者，一定要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的每一項(xiàng)工作安排。學(xué)校要求做的一定要認(rèn)真的、按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成，學(xué)校不讓做的一定不去做。
其次，我將樹立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣等。每周或者說每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。同時(shí)也會(huì)注重班級(jí)的文化建設(shè)，只有建立一個(gè)良好的班級(jí)文化，學(xué)生才會(huì)形成正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來提升自己的班級(jí)文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我們共贏的目的。
第三，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。也就是良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺得我們應(yīng)該做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開展。我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，通過經(jīng)常與學(xué)生交流，了解班級(jí)內(nèi)的各種動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)節(jié)。
第四，我將用制度管理學(xué)生。時(shí)刻以“嚴(yán)”來要求學(xué)生。沒有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，上學(xué)期間必須穿校服帶校卡，有事必須早請(qǐng)假。學(xué)生也是班級(jí)的管理者，讓學(xué)生都參與到班級(jí)事務(wù)中來，讓他們體會(huì)到自己才是班級(jí)真正的主人，這樣他們才會(huì)自我約束，才會(huì)敢于去管，善于去管，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。班主任不但要嚴(yán)而且要有愛，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題、困難，及時(shí)幫他們解決，讓學(xué)生從心底體會(huì)到班主任對(duì)他們的愛。
第五，我將主動(dòng)協(xié)調(diào)好與任課老師的關(guān)系。班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問題，為任課老師提供方便和幫助。
最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如開家長(zhǎng)會(huì)、家訪和家長(zhǎng)通電話等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合，讓學(xué)生進(jìn)的來，留得住，學(xué)得好。
我相信在全體學(xué)生和課任教師的共同努力下，所帶的班級(jí)無論是在成績(jī)，紀(jì)律，管理等方面都會(huì)不遜于其他班級(jí)。
如果通過此次競(jìng)聘我有幸成為一名七年級(jí)普通班班主任的話，我將從以下幾個(gè)方面來開展自己的工作：
第一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。
由于普通班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，調(diào)皮，不聽話，導(dǎo)致管理上有一定的難處，所以我會(huì)個(gè)人魅力來吸引學(xué)生，學(xué)生一旦被班主任所吸引，就會(huì)產(chǎn)生極大的向心力。你說的每一句話，做的每一件事情，他們都會(huì)認(rèn)同并接受。要展示魅力，就要做到：其一，要上好課，盡量做到淺顯易懂，還要做到遇到不清楚的時(shí)候絕不搪塞學(xué)生。其二，要自信，要樂觀向上，即使你的班級(jí)比較落后，也絕不要灰心喪氣，要相信自己一定會(huì)是最棒的，只不過我成功的標(biāo)準(zhǔn)于他人不同而已。要用自己的自信去樹立學(xué)生的自信心。其三，多理解，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。把學(xué)生當(dāng)朋友看，他們需要我們較多的說教，更需要我們的理解和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就不要再批評(píng)了，否則只能起到相反的效果。
第二、用班級(jí)活動(dòng)來團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果班主任能夠組織一項(xiàng)活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)又能讓全班所有的同學(xué)都參與進(jìn)來的話，無論這項(xiàng)活動(dòng)是什么，都將是極大的成功。比如升國(guó)旗也好，小組朗誦賽也好，打掃衛(wèi)生也好，都是培養(yǎng)學(xué)生參與能力和配合意識(shí)的方法。這些都是形成和諧環(huán)境，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。
第三、以民主平等對(duì)待學(xué)生
人們都知道應(yīng)該講民主和平等，但是肯定沒有人能夠做到絕對(duì)的民主平等。我在班級(jí)管理中盡力堅(jiān)持做到公正公平，例如不在班級(jí)里說“差生”這兩個(gè)字，因?yàn)檎f了就表示有差生存在，而且他們就會(huì)因?yàn)樾睦碜饔枚辉高M(jìn)步。我教育學(xué)生說“學(xué)習(xí)上沒有‘好’和‘壞’之分，紀(jì)律上才有優(yōu)劣之別”。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)生都有各自的長(zhǎng)處，都會(huì)有發(fā)光發(fā)熱的時(shí)候，作為班主任，要讓班級(jí)里的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我們希望是這樣。
第四、用理想來鼓勵(lì)學(xué)生
初中學(xué)生思想認(rèn)識(shí)比較模糊，也正是確定理想的關(guān)鍵時(shí)候，我們應(yīng)該做的是調(diào)動(dòng)他們的積極性，而不是壓制他們的思想和行為。所以，對(duì)于學(xué)生們身上表現(xiàn)出來的缺點(diǎn)，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，并給與正確的引導(dǎo)教育。
我承諾不論我是競(jìng)聘到了七年級(jí)重點(diǎn)班還是普通班的班主任，我都會(huì)欣然挑起擔(dān)子，一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的任務(wù)。我承諾我競(jìng)聘七年級(jí)班主任不為補(bǔ)課為目的，聘上后不搞有償家教，只為瑞洪中學(xué)的發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家下午好！
接到這個(gè)演講的任務(wù)，我的內(nèi)心很糾結(jié)，糾結(jié)一，我從沒參加過任何一次演講比賽，所以沒有經(jīng)驗(yàn)，糾結(jié)二，多年從事的數(shù)學(xué)教學(xué)，在文采與口才方面，實(shí)在是勉為其難。接到這個(gè)任務(wù)，真有寢食難安之感，猶如針芒在背，坐立不安！
我想從前幾天大家一起看的那部電影說起，很感謝領(lǐng)導(dǎo)推薦這么好的一部電影，我們或許很少為一部電影去感動(dòng)，去震撼。但這部電影里許多的鏡頭與臺(tái)詞確實(shí)震撼到了我。
“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑”
這只是電影里一句普通的臺(tái)詞，我想當(dāng)各位看到這些個(gè)臺(tái)詞時(shí)，大家的心情跟我是一樣的，沉重！只有沉重！
而當(dāng)那個(gè)設(shè)計(jì)出直升飛機(jī)但一直沒有讓他飛起來的孩子看到自己的飛機(jī)飛起來以后的毅然自殺，讓我震撼。直到我看到男主角對(duì)著主任說出那句：“這不是自殺，這是謀殺！”的時(shí)候，我突然感覺，自己就是那個(gè)儈子手。一直以來我們都在謀殺著學(xué)生的個(gè)性、自信與興趣，也在謀殺著一個(gè)個(gè)孩子的未來。
電影里還有這么兩句：
“為什么要把缺點(diǎn)公之于眾呢？好比你缺鐵，醫(yī)生會(huì)給你開補(bǔ)鐵藥，但不會(huì)到電視上說你缺鐵?！?/p>
“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性，初二物理知識(shí)，我們都學(xué)過，只有他會(huì)應(yīng)用?！?/p>
這不正是我們經(jīng)常遇到的事情嗎？
然而，當(dāng)我們從震撼中醒來，我們要面對(duì)的是什么？是孩子們升學(xué)的壓力，是家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的殷切希望，是一年一度的中考，是千軍萬馬過獨(dú)木橋，是不成功便成仁的豪邁誓言，是教不出好成績(jī)的老師不是好老師的完美真理……于是，我們又再一次舉起手中的屠刀，又開始新一輪的謀殺！除此以外，我們還能做什么？
我一直懷著一種沉重的心情在看這部電影。一直到當(dāng)兩個(gè)好兄弟再一次找到男主角的時(shí)候，我看到了一所奇怪的學(xué)校：蔚藍(lán)的天空下，沒有教室，沒有黑板，沒有座椅，也有沒有講臺(tái)，自行車可以擠牛奶，摩托車可以剪羊毛，幾歲的孩子就可以利用鹽水的導(dǎo)電原理，每一個(gè)孩子都是天才，連一個(gè)大學(xué)里打散工的低能兒童都能成為杰出的科學(xué)家！那一刻，我才覺得我的心平靜了下來。
我可以肯定。男主角的學(xué)校里，不是每一個(gè)孩子都是天生那么聰明的，那么是什么讓這群孩子每一個(gè)都成為了機(jī)械與工程的天才呢？我的心陷入了沉思。在這部電影里，男主角是這么解釋他成績(jī)?yōu)槭裁春玫脑虻模骸耙驗(yàn)槲覠釔蹤C(jī)械，工程學(xué)就是我的興趣所在?！?/p>
大家能否在這句話里找到答案呢？對(duì)，是興趣，是學(xué)校開放的空間，是與生俱來或者是男主角用他的獨(dú)特的方式與方法引導(dǎo)著他們愛上了這門學(xué)科。
我們時(shí)常發(fā)出這樣的感慨：“現(xiàn)在的學(xué)生啊，沒幾個(gè)愛學(xué)習(xí)的！”是的，因?yàn)椴粣?，所以他們不學(xué)，因?yàn)樗麄儾粚W(xué)，所以成績(jī)不好，因?yàn)槌煽?jī)不好，所以我們批評(píng)他們是傻瓜。因?yàn)槲覀兊呐u(píng)，孩子們一天天對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，失去快樂，失去個(gè)性……我們?cè)撛趺醋觯?/p>
朝陽(yáng)國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，已經(jīng)走過了10年的征程，領(lǐng)導(dǎo)，老師們都在思考著如何讓我們的學(xué)校變的更好。在目前的教育制度下，我們不可能不考試，也沒有辦法允許學(xué)生不學(xué)習(xí)，而去做他喜歡的事。但是我們的學(xué)校，我們的每一個(gè)老師是否可以像電影里的男主角一樣，以引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)做為學(xué)校的首要職能和老師的頭等重任呢？是否可以引導(dǎo)學(xué)生快樂地去學(xué)習(xí)？是否可以讓我們的學(xué)生在這座同樣漂亮的學(xué)校里開心快樂地生活？在快樂中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中快樂絕對(duì)不應(yīng)該只是電影出現(xiàn)的畫面，盡管電影只是一種藝術(shù)，一種理想，但我們難道不可以追求理想嗎？心有多寬，舞臺(tái)就有多大，只要敢想，我們就有了希望！
說到如何讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)值得我們每個(gè)人深入探討的話題！我想在座的各位，應(yīng)該比我要懂的多，我不能班門弄斧，幾句話與各位領(lǐng)導(dǎo)，老師共勉：
請(qǐng)做一個(gè)有個(gè)性的老師吧，沒有個(gè)性的老師，教不出有個(gè)性的學(xué)生！
請(qǐng)做一個(gè)熱愛自己工作的老師吧，因?yàn)槿绻悴粣勰愕墓ぷ?，你的學(xué)生也不會(huì)愛上學(xué)習(xí)！
請(qǐng)讓學(xué)校充滿創(chuàng)新與活力吧，創(chuàng)新才是生命，激情與活力才能讓孩子們充滿勃勃生機(jī)！
各位，教育本身就是實(shí)現(xiàn)和塑造理想的事業(yè)。我相信，只要我們懷著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)，只要我們敢于改革，勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)，懂得總結(jié)，不斷反思，我們的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，朝陽(yáng)的明天就會(huì)更加美好。
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!再過幾天，我們即將迎來第 26 個(gè)教師節(jié)，此時(shí)此刻，我和同學(xué)們最想說的一句話 就是：感謝您，老師! 每個(gè)人的成長(zhǎng)過程都離不開老師——“生在父母，育在教師。正因?yàn)榇?，一年一度的教師?jié) 才如此盛大!在教師節(jié)這一天，舉國(guó)上下都會(huì)懷著感恩的心，由衷地送上我們國(guó)家、我們民族、我們每一個(gè)人對(duì)老師最真摯的祝福! 老師，您是愛的使者! 我們每一個(gè)人從走進(jìn)幼兒園起，就在老師的呵護(hù)和關(guān)愛中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。老師的愛，使校園像一個(gè)大家庭，讓我們倍感溫暖，相互關(guān)心;老師的愛，化成了我們孜孜以求的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā) 了我們對(duì)知識(shí)的渴求;老師的愛，深深的植入我們每個(gè)人的心里，使我們懂得愛祖國(guó)，愛家 鄉(xiāng)，愛集體;愛科學(xué)，愛進(jìn)步，愛學(xué)習(xí)。
尊師重教是中華民族的美德 尊重教師，我們要首先從尊重教師的勞動(dòng)做起。我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課，用積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)展自己創(chuàng)造性的思維，提高自己的學(xué)習(xí)能力，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這 是對(duì)老師勞動(dòng)的最大尊重。
尊重教師，我們要從尊重老師的人格做起。作為學(xué)生應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的敬重老師，欣賞和學(xué) 習(xí)每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時(shí)，應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐，要集中精神，端正姿勢(shì)，雙目注視老師;有不同看法時(shí)，可及時(shí)向老師虛心請(qǐng)教。
尊重教師，我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好，上下課要起立迎送;進(jìn)老師 辦公室時(shí)要輕輕敲門或喊報(bào)告等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師，對(duì)學(xué)校其他教 育工作者，包括后勤職員和校園清潔人員也應(yīng)講同樣講禮儀。在校內(nèi)，人人尊師重教蔚然成風(fēng);在校外，時(shí)時(shí)處處尊師重教，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
尊敬老師不需要太多華麗的詞匯，只要我們用心感悟，用實(shí)際行動(dòng)來真誠(chéng)回報(bào)師愛。尊師重 教不僅僅是我們的節(jié)日教育內(nèi)容，也是我們每一個(gè)人每一天品德修養(yǎng)的必修課;同時(shí)，傳承 尊師重教，更是我們青少年的一個(gè)重要?dú)v史使命。
最后，我代表全體同學(xué)對(duì)辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲：老師，您辛苦了!我們衷 心地感謝您! 謝謝大家! 2010 年 9 月 6 日 教師節(jié)國(guó)旗下講話稿——感恩教師 尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。今天，我們將迎來中華人民共和國(guó)第 28 個(gè)教師節(jié)。
在此， 我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問候! 祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿! 教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教 師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是 老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)?各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。
他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng) 的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集 體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人;擁 有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好，我是來自，今天我為大家演講的題目是：“愛在這里延伸”。
人們都說，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁，這些美麗的比喻其實(shí)也是對(duì)老師辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的一種最大的褒獎(jiǎng)。小學(xué)階段我的啟蒙老師帶給我的溫暖與教誨至今令我難忘，這些溫暖和愛的種子深深的在我的心里生根發(fā)芽。如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員老師，我也可以把我的溫暖和愛傳遞給我的學(xué)生。
我畢業(yè)于#學(xué)校，面對(duì)嶄新的工作環(huán)境，我投入了所有的熱情?！爸敬娓哌h(yuǎn)，愛崗敬業(yè)”，時(shí)刻謹(jǐn)記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員，我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活情境，培養(yǎng)班干部，讓奮進(jìn)、民主、和諧成為班級(jí)的主題。
當(dāng)走在校園，總會(huì)聽見同學(xué)們對(duì)我說，導(dǎo)員，老師……是啊，老師，這是一個(gè)用愛造就的詞語(yǔ)，一個(gè)用心寫成的名字!在一件件看似簡(jiǎn)單的小事后面，都凝聚著老師多大的努力與心血啊!一次有個(gè)學(xué)生問我：“老師，看我們的年紀(jì)和你相仿，為什么你總喜歡稱呼我們?yōu)楹⒆幽?”我笑了：“因?yàn)槟銈兙褪俏业暮⒆影。蠋熡?86個(gè)孩子呢!”全班同學(xué)都笑了，覺得我在講了一個(gè)很幼稚的笑話?？墒?，我的孩子們啊，你們不知道，我并沒有在開玩笑，而是發(fā)自肺腑啊!因?yàn)?，我真的也是一位母親，我的兒子，到今天，才20個(gè)月!當(dāng)我來到裝備學(xué)院的那天起，就意味著我擁有更多的孩子，我要把我的愛延續(xù)下去，傳遞給他們。
盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞，兒子的笑臉還在腦海浮現(xiàn)，我的心里，卻裝下了186個(gè)身影。
一次，在上晚自習(xí)時(shí)，我接到了家里的電話，說寶寶生病了，聽著話筒里傳來的哭聲，仿佛看到了寶寶通紅的小臉，難受的樣子不斷在我眼前晃動(dòng)，我的心揪成一團(tuán)，都快碎了?？纱藭r(shí)的我必須送生病的小蔡去醫(yī)院，出租車上，我摟著小蔡，輕輕的撫摸著他的頭，當(dāng)看著難受的小蔡，寶寶的模樣卻隨之浮現(xiàn)，讓我的眼淚總是不爭(zhēng)氣想往外跑。正當(dāng)我心如刀絞的時(shí)候，躺在我懷里的小蔡輕聲說：“老師，謝謝您!”那一瞬間，我藏了許久的淚水終于掉了下來!人生尚此，夫復(fù)何求!一聲純真的感謝，道出了“值得”二字!
“育人猶如春風(fēng)化雨;授業(yè)不惜蠟炬成灰”。老師，用生命書寫了一個(gè)大寫的“人”字!我驕傲，我自豪，因?yàn)?，我是一名老?
如果老師是蠟燭，我愿做燃燒最明亮的那一根，如果老師是春蠶，我愿做吐絲最多的那一條，如果老師是園丁，我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛的火炬?zhèn)鬟f者，讓愛在這里延伸……謝謝各位