追求理想是一個人自我教育的最初動機。沒有自我教育，我們無法想象完美的精神生活。在我看來，教學生自學是最先進的技能和藝術。下面是小編帶來的一些中國教育名言。希望你喜歡
1、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發(fā)教育子女?！商?/p>
3、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術?！K霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>
6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行?！獔@斯金
8、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。——R.M.H.
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育?！J斯
11、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失?！R卡連柯
15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！K霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力?！R拉斯
18、教育人就是要形成人的性格?！獨W文
19、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田?！呢ぷ?/p>
20、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
21、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
22、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據柏拉圖多于根據我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力?！商?/p>
24、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?！K霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的?！R克吐溫
26、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！淘?/p>
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基
28、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
29、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手?！K霍姆林斯基
30、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D
沒有愛，就沒有教育?！K霍姆林斯基
使教育過程成為一種藝術的事業(yè)?！諣柊吞?/p>
把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經驗之談?！?德)貝多芬《貝多芬語言》
追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術?！K霍姆林斯基
道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路?！K霍姆林斯基
手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟?！招兄?/p>
美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也?！淘?/p>
教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?/p>
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！?法)愛爾維修
教育人就是要形成人的性格?！獨W文
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。——(前蘇聯(lián))馬卡連柯
教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田?！呢ぷ?/p>
只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)?！招兄?/p>
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?/p>
科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
我們應該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應走的惟一的道路。——阿爾貝特。史懷澤
兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發(fā)展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進程，并有可能把人類引向更高級的文明。——蒙特梭利
教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人?！簡⒊?/p>
任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比!做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西?！K霍姆林斯基
保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來?！Ｄ?/p>
對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。
認真對待孩子提出的正經問題和看法。
豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
不因孩子房間里或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關。
給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
讓孩子做自己力所能及的事情。
幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
帶孩子到他感興趣的地方去玩。
幫助孩子修改他的作業(yè)。
幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
家長養(yǎng)成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
從來不對孩子說，他比別的孩子差。
允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
教孩子與各種成年人自由交往。
定期為孩子讀點東西。
讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習慣。
鼓勵
孩子編故事，去幻想。
認真對待孩子的個人要求。
每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
不用辱罵來懲治孩子。
不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。
表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。