職業(yè)中學(xué)工作總結(jié)
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。下面是職業(yè)中學(xué)工作總結(jié),請(qǐng)參考。
在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全校師生的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步:基礎(chǔ)管理繼續(xù)強(qiáng)化,專業(yè)建設(shè)水平提升,技能大賽成績(jī)優(yōu)良,對(duì)口高考喜獲豐收,師資隊(duì)伍建設(shè)邁出新步伐,校企合作取得新突破。
一、主要成績(jī):
1.對(duì)口高考取得歷史性突破。今年,我校共有306名學(xué)生參加對(duì)口高考,210人本科達(dá)線,達(dá)線率在本市和XX市名列前茅。營(yíng)銷專業(yè)的龔佳琦同學(xué)取得XX市專業(yè)第一名,電子專業(yè)的王大酉同學(xué)、機(jī)電專業(yè)的鄧歡同學(xué)取得XX市第一名。無論是本科達(dá)線人數(shù),還是本科達(dá)線率均取得了歷史性突破。
2.幾大競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)中有升。今年我校共有51名師生參加了XX市8大類21個(gè)項(xiàng)目的比賽,共獲得一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)12個(gè),三等獎(jiǎng)34個(gè),有兩個(gè)項(xiàng)目參加了省賽,均取得三等獎(jiǎng)。在省創(chuàng)新大賽上,我校選送的兩件作品取得一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。在文明風(fēng)采大賽中,我校選送的作品取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)。幾大賽事,無論是獲一等獎(jiǎng)的總數(shù)還是蘇州比賽的總體得分,都有了不同程度的提高,呈現(xiàn)出穩(wěn)中有升的態(tài)勢(shì)。
3.專業(yè)建設(shè)步伐扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)年,我校中餐烹飪專業(yè)分別創(chuàng)建成為XX市精品專業(yè)和省品牌專業(yè)。我們積極實(shí)施專業(yè)設(shè)置的市場(chǎng)吻合度調(diào)研,新開設(shè)西點(diǎn)烘培專業(yè)并成功開班,努力探索中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,新開設(shè)的西點(diǎn)烘培專業(yè)已與韓國(guó)慧田大學(xué)簽約聯(lián)合辦學(xué)。今年招收的所有中專學(xué)生均實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)。在鞏固校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上,今年新增舞之?dāng)?shù)碼等三家企業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。本學(xué)年有6位教師研究生畢業(yè),研究生在讀和畢業(yè)所占教師的比例達(dá)24.7%;一年中新增高級(jí)工1名,技師22名,雙師型教師比例達(dá)61.1%;在語、數(shù)、英教師解題能力比賽中,我校有2位教師獲得一等獎(jiǎng),8位教師獲得二等獎(jiǎng),13位教師獲得三等獎(jiǎng);在全市職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子電工、財(cái)貿(mào)類專業(yè)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)和三等各兩個(gè);在全市信息化教學(xué)比賽中,共取得1個(gè)一等獎(jiǎng),1個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在全市職業(yè)學(xué)校教師兩課評(píng)比中,共取得一等獎(jiǎng)1個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè),三等獎(jiǎng)5個(gè),兩名教師參加XX市比賽分別獲二、三等獎(jiǎng),其中兩位教師參加省級(jí)比賽,其中朱彩紅老師的課獲評(píng)省級(jí)研究課。教師在省和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文128篇,其中有73篇獲獎(jiǎng)。
5.學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)小有影響。我們樹立正確的人才理念和育人理念,注重學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),注重在育人過程中滲透人文元素,推崇“虛事實(shí)做,實(shí)事細(xì)做,小事勤做”的德育工作經(jīng)驗(yàn),確立“以常規(guī)管理為依托,以學(xué)生社團(tuán)為平臺(tái),以養(yǎng)成教育為目的,以嚴(yán)格制度為保證,以細(xì)致工作為基礎(chǔ),以系列評(píng)比為抓手,以人文關(guān)懷為理念”的德育工作思路,嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)生管理得到家長(zhǎng)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)在今年六月天津召開的“全國(guó)職業(yè)院校德育創(chuàng)新暨校園文化建設(shè)工作座談會(huì)”上,代表江蘇作了交流發(fā)言。
二、主要做法:
1.始終以“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為精神引領(lǐng)。認(rèn)真組織全體教師深入開展張家港精神“再學(xué)習(xí),再弘揚(yáng),再實(shí)踐”活動(dòng),通過學(xué)教活動(dòng),全體教師將“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為共同的價(jià)值追求。心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定一切,只有將教師的精神狀態(tài)調(diào)適到位,才能在各自不同的崗位上建功立業(yè)。本屆高三二流生源,高二升高三期末統(tǒng)考時(shí),機(jī)械專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)電專業(yè)的機(jī)械基礎(chǔ)和電工基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)專業(yè)的電子線路幾門學(xué)科的平均分,與兄弟學(xué)校相比相差30分到50分不等,說明本屆高三的基礎(chǔ)也不扎實(shí),困難面前,只有將“勇爭(zhēng)一流”作為全體高三教師的精神支柱,才能產(chǎn)生空前斗志和激情,才能化壓力為動(dòng)力。教師的精神面貌改變了,才能化苦為樂,才可能達(dá)到比誰付出更多,比誰進(jìn)步更大這樣的境界。
2.始終以“成人成功”作為育人根本。讓學(xué)生“成人成功”是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先我們幫助學(xué)生確立正確的人生觀和價(jià)值觀,倡導(dǎo)“三百六十行,行行出狀元”的理念,讓學(xué)生抬頭走路,挺胸做人。其次,我們精心設(shè)計(jì)系列活動(dòng),我們開展的活動(dòng),既有品德教育方面的,也有知識(shí)技能方面的,也有文化體育藝術(shù)方面的;既有個(gè)人層面的比賽,也有班級(jí)集體層面的競(jìng)爭(zhēng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),增長(zhǎng)才干,實(shí)踐“只要努力,每天都能體驗(yàn)成功”的理念。形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的生動(dòng)局面,從而增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)范意識(shí)和合作意識(shí)。
3.始終以“規(guī)范管理”作為制度保證。認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳頒布實(shí)施的關(guān)于“教學(xué)管理”、“學(xué)生管理”和“后勤管理”三個(gè)規(guī)范,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,制訂出更具操作性的管理細(xì)則。教務(wù)處狠抓教師的“五認(rèn)真”常規(guī)工作,做到每周有檢查,每月有評(píng)價(jià),安排專人對(duì)課堂教學(xué)實(shí)況進(jìn)行巡視,實(shí)施推門聽課,對(duì)綜合高中班進(jìn)行定期的質(zhì)量檢測(cè)。實(shí)訓(xùn)處加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)車間的管理,查操作規(guī)范,看師生動(dòng)態(tài),組織專門人員對(duì)每一周期的實(shí)訓(xùn)單元進(jìn)行教考分離式的質(zhì)量跟蹤。德育處組織教師和學(xué)生會(huì)骨干每天全程管理學(xué)生,突出每天中午11:30—12:30,下午5:30—6:30,晚上8:30—9:30等重點(diǎn)時(shí)段和單親離異家庭、生活困難家庭、委托監(jiān)護(hù)人家庭學(xué)生等特殊人群,注重發(fā)揮班主任老師的管理效能??倓?wù)處保證校園環(huán)境的干凈整潔,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,保證食品安全和飲食衛(wèi)生,保持校園的安全穩(wěn)定。
三、主要問題:
1.骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。盡管從縱向比,本學(xué)年我校教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效,但橫向看,我校師資建設(shè)的水平與兄弟學(xué)校比差距明顯,尤其在骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面差距更大,主要表現(xiàn)在骨干教師的比例和優(yōu)秀雙師型教師數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面。
2.專業(yè)建設(shè)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。隨著全市職業(yè)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)布局的調(diào)整,我校今后專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)方向是商貿(mào)財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、旅游烹飪和文化藝術(shù)。除旅游烹飪和信息技術(shù)有一點(diǎn)基礎(chǔ)外,其余均呈現(xiàn)起步晚、基礎(chǔ)差的問題,專業(yè)建設(shè)中的兩大核心——師資和設(shè)備,都面臨著任重道遠(yuǎn)的壓力。
3.技能大賽的瓶頸有待突破。08、09、10年,我校曾有選手入選省集訓(xùn)隊(duì),吳斌同學(xué)兩度參加國(guó)賽并取得兩金兩銀的成績(jī)。但近兩年,我們的選手大都止步蘇州,制約的瓶頸因素既有外部也有內(nèi)部,從內(nèi)部分析,我校選手的選項(xiàng)存在短腿,如烹飪專業(yè),面點(diǎn)是我們的強(qiáng)項(xiàng),省內(nèi)有一定的知名度,但雕刻和冷拼比較薄弱。
新的學(xué)年,我們一定采取更加扎實(shí)有力的措施,扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和師資建設(shè),積極探索校企合作和中外合作辦學(xué)模式,以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)為中心,努力爭(zhēng)取對(duì)口高考、技能大賽和創(chuàng)新大賽新的成績(jī),努力追求學(xué)生技能水平的提高和體面就業(yè)的實(shí)現(xiàn),為建辦人民滿意的職業(yè)學(xué)校作出新貢獻(xiàn)。