一名教育工作者,要結(jié)合自身實際情況,把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與體育教學(xué)工作結(jié)合起來,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,作為一名體育教師,是時候?qū)懸黄w育教學(xué)總結(jié)匯報了。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)六年級體育教學(xué)總結(jié),希望你喜歡。
作為一名體育教師,在工作中,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),也有喜悅。教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)的重點難點把握不住,我知道了自己教學(xué)中的不足,剛開始不知道學(xué)生學(xué)過什么、掌握到什么程度,語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快,如原地的三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習(xí)過程中,向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后,有好多學(xué)生方向會搞錯,在以后的教學(xué)中我就把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長,給學(xué)生足夠的反應(yīng)時間
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,否則不利于控制課堂紀(jì)律,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點開始我做得不好,跟學(xué)生走的太近,不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象,不利于教與學(xué)。根據(jù)學(xué)生的情趣特點、身體素質(zhì)、接受能力這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級的小學(xué)生,理解能力和應(yīng)用能力都比較差,在體育教學(xué)過程中,我常常會遇到自己講的頭頭是道,學(xué)生卻似懂非懂的情況,因此在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,同時通過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,做到潛移默化,當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,因此我會特別注意以下幾點:
1、隊形、隊列:這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢和加強紀(jì)律性的手段,是教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志,排除一切雜念,這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮,不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性,我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,逐步發(fā)展他們的自制力;同時,還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí),隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能達(dá)到教學(xué)目的,完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,訓(xùn)練隊形隊列,同學(xué)的步伐,精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān),因為學(xué)生最敏感,對老師的表情最易感染,為師的要起表率作用,否則這一單調(diào)和枯燥的項目,學(xué)生就不會持久,盡管一般不超過十分鐘,但由于“疲勞”的出現(xiàn),自然會導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項,我今后一定更引起重視。
2、游戲:可以使緊張的體育課變得生動、輕松,具有吸引力,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能,在競爭中得到鍛煉,同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格,思想和技術(shù)雙豐收,效果顯著。隨著教改的逐步深入,我認(rèn)識到要把游戲教學(xué)搞好,必須要先吃透教材,了解學(xué)生的心理特點,從而抓住實質(zhì),提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變能力平時積累,虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。對學(xué)生的脾氣也不盡掌握,因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此,得總結(jié)教訓(xùn),從熱愛學(xué)生出發(fā),重視安全教育,加強保護(hù)工作,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。
體育課在室外,接觸面大,極易受周圍的人和事的暗示,有時竟會不加選擇地模仿他人動作。這主要是學(xué)生的活動自覺性、持久性差的緣故,往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性,有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗,不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣,這就難了,說實在的,一節(jié)體育課不可能過細(xì)地作幾個差生的思想工作,特殊的課程有時只好采取特殊的手段。但是粗暴的訓(xùn)斥不是根治的辦法,用軟的“哄”雖是辦法,但他們有時也會無動于衷,好像都會傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生,這本是體育老師必備的基本功。
當(dāng)然還有很多地方存在著不足,我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),爭取能夠做的更好。
高中體育課程改革的浪潮滾滾而來,新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面,都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破.高中體育課程改革所產(chǎn)生的深刻變化,普遍反映在教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的改變上。在積極投身課改的具體實踐中,我充分認(rèn)識\感受到這些變化,對我的教學(xué)工作認(rèn)識\教學(xué)習(xí)慣\教學(xué)方法,產(chǎn)生了強烈的沖擊和影響。
體育新課程的實施,為我們創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的教學(xué)情境,我們應(yīng)該如何把握課改的目的?課程的要求 怎樣全面把握《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的要求 怎樣組織教學(xué)?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思,才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。
教學(xué)反思要求我們體育教師,將自己置身于新課程改革整體的大教育情景中,以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ),以全面培養(yǎng)合格學(xué)生為出發(fā)點,從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒,及時深刻地總結(jié)、研究教學(xué)活動中,涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等。
一、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色.
傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程設(shè)置,使師生關(guān)系實際上成為一種不平等的關(guān)系.教師是教育教學(xué)活動的絕對的權(quán)威,不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)活動的組織者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。傳統(tǒng)的教育觀使廣大教師習(xí)慣了按自己的思維定式,嚴(yán)格要求學(xué)生的意識、習(xí)慣和行為“規(guī)范化”、“格式化”。新課程實施后,用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展.教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”,由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”,就必須在教學(xué)活動中,與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣\愛好,培養(yǎng)終身健康的意識和能力!只有這樣,才能實現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中,不斷認(rèn)識自我;增強自信和團(tuán)隊意識\開放的胸懷\堅定的意志,實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流.提高健康水平,提高生存質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.”的教育目的.
二、調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法
牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以快樂教學(xué)為宗旨,時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂,把快樂帶入課堂,變要我學(xué)為我要學(xué),提高學(xué)生的健康水平。根據(jù)新課程觀念,教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法,使其與課改理念高度統(tǒng)一,緊密結(jié)合。
1、在體育教學(xué)設(shè)計中,首先明確體育與健康課程總目標(biāo)要求,認(rèn)真研究各模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容及達(dá)到目標(biāo),對每個內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行三年、一年、學(xué)期統(tǒng)一計劃和教學(xué)設(shè)計,使每個模塊在每節(jié)課上,實現(xiàn)更好、更有效地分層次實施!在計劃的設(shè)計上,遵循因材施教的原則,重視發(fā)展學(xué)生的個性,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和體育興趣愛好,選擇搭配教材。同一模塊或同一節(jié)課上,教師要根據(jù)學(xué)生體育基礎(chǔ)不同,制定可供學(xué)生選擇的彈性學(xué)習(xí)目標(biāo),提供時間和練習(xí)內(nèi)容,使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上體驗成功的喜悅,每節(jié)課學(xué)有所獲,保持興趣。
2、給學(xué)生創(chuàng)造條件,實行民主、開放式的教學(xué)。重視學(xué)生的主體地位,努力讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,參與管理和評價。為學(xué)生營造和諧、民主、開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍,體現(xiàn)“健康第一”的思想和以人為本的教育理念。
3、制定教學(xué)計劃時,因地制宜,因人而宜,因材而宜,更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。就是說充分考慮學(xué)校的場地、器材、教材、學(xué)生等方面,把學(xué)習(xí)的目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容的有機結(jié)合,制定切實可行的教學(xué)計劃,實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。
4、創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣.教師在每一模塊教學(xué)或每一節(jié)課上,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境,包括生動活潑的語言、形象詼諧的講解、規(guī)范的示范動作等,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到自主學(xué)習(xí)活動中去,促使學(xué)生體驗體育的快樂。還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強的心理特點,以競賽活動誘導(dǎo)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂。進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動活潑地發(fā)展.
課程改革任重道遠(yuǎn).現(xiàn)代教師要共同面對這新的挑戰(zhàn),要求我們教師本人,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,保持開放的心態(tài),把課程改革作為提高自己能力的機會,把課改研究最為豐富自己的土壤,把教學(xué)實踐作為檢驗自己的課堂,把教學(xué)反思作為終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,.隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估。在堅持實踐中學(xué)習(xí),在不斷實踐中學(xué)習(xí),及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思、總結(jié).重組已有的知識與經(jīng)驗,學(xué)習(xí)借鑒他人的知識與經(jīng)驗,以不斷適應(yīng)課程改革新的變革。
一學(xué)期結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期工作作一個總結(jié)。
一、實施情況
本期我在實施新教材過程中,努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,改變了過去體育教材以運動技術(shù)為核心的方式,力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位,并且盡最大可能采用生動活潑的、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育能力等方面健康、和諧的發(fā)展,使他們形成堅持體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式,為終身體育和適應(yīng)未來工作,學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
二、經(jīng)驗和成果
本期我在教學(xué)過程中,改變了一些過去的教學(xué)方法,如:在進(jìn)行前滾翻學(xué)習(xí)時沒有按照以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習(xí),然后讓學(xué)生當(dāng)裁判選出動作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演,通過表演老師說出他動作的優(yōu)點,讓學(xué)生互相體會別人的動作,改進(jìn)自己的動作,以達(dá)到教學(xué)目的。強調(diào)個人體會,教師指點,并用語言鼓勵最后做規(guī)范、準(zhǔn)確的動作。讓學(xué)生體會老師動作,提出問題,這時再進(jìn)行技術(shù)講解,學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到了教學(xué)目的。
三、存在的問題
1、集體體育活動得不到各班主任的配合,致使活動不能正常進(jìn)行。
2、學(xué)生鍛煉意識薄弱,稍微有耐力的運動不能堅持。
3、從“達(dá)標(biāo)”情況看,學(xué)生的身體素質(zhì)沒有明顯的提高,主要表現(xiàn)在:耐力、力量、吃苦耐勞精神、等方面;
4、學(xué)生參加業(yè)余鍛煉的時間太少。
四、改進(jìn)建議
1、多開展一些集體體育比賽或者體育游戲,既增強學(xué)生的集體榮譽感,又能鍛煉身體。
2、規(guī)范“二課、三操、一活動”,使學(xué)生有足夠的時間參加體育鍛煉,增強體質(zhì),以更充足的精神來面對繁重的文化課,從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。
取得成績的同時也有不足,今后我會更努力工作,不斷提高自己,爭做優(yōu)秀教師。
我來到了__中心小學(xué)實習(xí),我是語文專業(yè)畢業(yè),卻要教導(dǎo)學(xué)生體育課,這對我就是一次珍貴的體驗,為了教導(dǎo)好學(xué)生體育,我開始自學(xué)體育課程,來加強自身的教學(xué)能力。
一年級的小學(xué)生,很好教導(dǎo),對于比較調(diào)皮的學(xué)生,我向來嚴(yán)厲,所以在上課的時候大家都還比較聽話,我教導(dǎo)他們的主要任務(wù),就是讓他們學(xué)會做廣播體操,每天上課都在練習(xí)廣播體操,對于動作沒有做好的學(xué)生我都會指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了,想要教導(dǎo)好學(xué)生,我就得自己學(xué)好體操,因此我苦練了多月,終于達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn),才教導(dǎo)學(xué)生。畢竟身為老師我必須要以身作則。
體育課更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì),為了加強他們的鍛煉,我一般安排二十分鐘課是專門訓(xùn)練,和比賽的,二十分鐘是用來自由活動,畢竟體育課還是有些累,不能把他們當(dāng)做成年人看待,他們需要休息,所以要勞逸結(jié)合。這樣避免因為過度運動讓他們拉傷肌肉,不然出了問題可能解決不了。
開始的時候,因為對學(xué)生比較嚴(yán)厲,很多學(xué)生都不敢與我溝通,當(dāng)與我相處的時間長了,一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會了與我溝通,發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生比較內(nèi)向,他們需要多鍛煉加強,有些外向比較好動,因此我給這些學(xué)生很多任務(wù),讓他們?nèi)ネ瓿伞=虒?dǎo)他們跳繩,跑步,蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程,他們就可以只有活動。
體育課也需要考試,對于學(xué)生第一次考試,我也有些緊張,畢竟這是我的學(xué)生第一次考試,我在旁邊做觀看,有監(jiān)考老師專門負(fù)責(zé)測試,我教導(dǎo)的學(xué)生,考試成績不錯,每一個運動項目都比較標(biāo)準(zhǔn),因此我也得到了大家的表揚,學(xué)生也都喜歡上我的課。
雖然只是一個體育老師,但是對我來說卻是一次不錯的鍛煉,因為這次實習(xí)讓我學(xué)會了與學(xué)生溝通,也明白如何激發(fā)學(xué)生的興趣,很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)不好是因為他們感受到了壓力,不喜歡,不能只壓迫他們?nèi)W(xué),而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué),只有當(dāng)他們喜歡上了這門課,成績提升上去了,適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)有利學(xué)習(xí),如果讓學(xué)生感到了厭煩,就算教導(dǎo)的再好,學(xué)生也會走神,因為他們的心思本就不在課堂上。
很多時候并不是我們覺得這樣做對就做,而是因為責(zé)任,我們老師不管教導(dǎo)什么課程都必須要讓學(xué)生學(xué)有所得,能夠得到成長,教導(dǎo)好每一位學(xué)生,這才是我們的任務(wù)。有時候不管有多難,我們老師都必須要去解決,教師的責(zé)任就是傳承薪火,讓學(xué)生在知識的汪洋中學(xué)會自己獨立前行。這就是我們的任務(wù)。或許我們做的不夠但是并不妨礙我們繼續(xù)努力,這次實習(xí)讓我為以后的工作打下了基礎(chǔ),我也了解到了今后我要如何工作,要如何做好自己的教師的責(zé)任
做好初中階段的體育教學(xué)工作自然是需要付出不少的努力,因此我很重視本學(xué)年教學(xué)工作的展開并事先制定了合理的教學(xué)方針,在有所準(zhǔn)備的情況下做好體育教學(xué)工作自然會變得容易許多,因此我通過本學(xué)年在體育教學(xué)工作中的努力取得了許多成果,在年度考核之際回顧本學(xué)年完成的體育教學(xué)工作自然得做好相應(yīng)的總結(jié)才行。
通過廣播體操的教導(dǎo)從而讓新生學(xué)會了這方面的動作,由于新生入校需要開展廣播體操比賽的緣故自然要認(rèn)真對待才行,為了強化初一新生體質(zhì)自然要將每天做廣播體操的傳統(tǒng)堅持下去才行,所以我在體育課上很重視廣播體操的教導(dǎo)并經(jīng)常親自進(jìn)行示范,將廣播體操的動作進(jìn)行分解以后再教導(dǎo)下去從而取得了理想的效果,而且在每次的體育課上我也會對學(xué)生們不規(guī)范的動作進(jìn)行糾正,畢竟想要做好體育教學(xué)工作自然得加強對學(xué)生的管理才行,所幸有著各班班主任的協(xié)助導(dǎo)致我能夠較好地完成廣播體操的教學(xué)工作。
做好了體育比賽的裁判工作從而做到公平公正,我積極參與到校運會的策劃工作中去并擔(dān)任裁判一職,因此在學(xué)校舉辦校運會期間能夠較好地履行裁判的職責(zé),而且我也根據(jù)比賽類型的不同向運動員們講解規(guī)則,除此之外我也會和其他的工作人員看護(hù)好運動員們,主要是防止在跑步或者跳遠(yuǎn)的過程中出現(xiàn)抽筋或者摔傷的狀況,通過預(yù)防機制的建立從而保障了運動會期間的安全,而且即便出現(xiàn)了意外狀況也能夠通過自身工作的展開得到處理。
上好每一節(jié)體育課并做好體育設(shè)施的維護(hù)工作,為了保證教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)致我對體育課的開展十分重視,除此之外我也會組織好學(xué)校的早操和課間操并進(jìn)行監(jiān)督,上課期間也能夠認(rèn)真對待學(xué)生的要求并解答對方的疑慮,上體育課之前準(zhǔn)備好體育器材并對操場進(jìn)行布置,做好這項工作再去通知學(xué)生前來上課并盡到了自己的職責(zé)所在,雖然是體育課卻也十分注重學(xué)生會的思想建設(shè)與習(xí)慣培養(yǎng),為了不干擾到其他班級上課往往會在體育課期間禁止學(xué)生在教室內(nèi)活動,通過體育課訓(xùn)練內(nèi)容的完成從而保證了學(xué)生的體質(zhì)得到有效的鍛煉。
正因為重視體育課程內(nèi)容的教導(dǎo)才能夠做好體育老師的各項工作,因此我會重視體育教學(xué)工作的展開并爭取在以后做得更好,肩負(fù)著校領(lǐng)導(dǎo)的信任自然不能夠因為工作沒做好導(dǎo)致對方失望,所以我會更加用心地做好自身的工作并成為更優(yōu)秀的體育教師。
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