小學(xué)生《國(guó)學(xué)小名士》觀后感
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。中國(guó)傳統(tǒng)文化堅(jiān)韌、自強(qiáng)”。這是山東衛(wèi)視《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目給我的最直觀的印象。節(jié)目的播出形式是主持人提問，選手回答，然后由評(píng)委做出點(diǎn)評(píng)。這種將國(guó)學(xué)知識(shí)與競(jìng)技相結(jié)合的方式讓我對(duì)國(guó)學(xué)產(chǎn)生更大的興趣。
節(jié)目的選手都是18歲以下飽讀詩(shī)書、熱愛國(guó)學(xué)、能言善辯的青少年。
比賽特別激烈，第一輪，我愛記詩(shī)詞，根據(jù)大屏幕上出現(xiàn)的關(guān)鍵字，背誦帶有這些字的古文詩(shī)詞。哥哥姐姐積累的詩(shī)詞量之多讓我無(wú)比佩服。
第二段是舞文弄墨。比賽中選手根據(jù)提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機(jī)會(huì)的選手，即可用毛筆寫下答案。用毛筆作答更能體現(xiàn)選手們的個(gè)人文化素養(yǎng)。
第三輪是棋逢對(duì)手。這個(gè)環(huán)節(jié)每?jī)扇艘唤M，兩人通過答題，與下五子棋相結(jié)合，直到五顆棋子連成一條直線，則判贏。選手們沉著冷靜，作為觀眾的我真替選手捏一把汗。
最后是冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)：楹聯(lián)對(duì)決?？戳藢?duì)聯(lián)我想起了笠翁對(duì)韻，也想起了語(yǔ)文課上老師講的對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，雖然我對(duì)對(duì)聯(lián)已經(jīng)很熟悉了，但“國(guó)學(xué)小名士”中的對(duì)聯(lián)大戰(zhàn)這個(gè)環(huán)節(jié)讓我對(duì)對(duì)聯(lián)又有了新的認(rèn)識(shí)。
國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化，《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目讓我受益匪淺，哥哥姐姐們知識(shí)的淵博和廣泛，是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲。我覺得我們青少年應(yīng)該多看這個(gè)節(jié)目，電視臺(tái)也應(yīng)該把這個(gè)節(jié)目持久地辦下去。回到學(xué)校，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們一起來看這個(gè)節(jié)目，讓我們這一代把國(guó)學(xué)傳承下去。因?yàn)閲?guó)學(xué)會(huì)教給我們?cè)鯓幼鋈恕⑻幨?、治學(xué)，把最美的文化傳承給我們。