《嗝嗝老師》觀后感2020
看完《嗝嗝老師》內(nèi)心激情澎湃，這才是學(xué)生最好的老師，這也是孩子們最?lèi)?ài)的老師!用影片當(dāng)中學(xué)生的話說(shuō):“老師你首先是我們9F班的老師，然后才是學(xué)校的老師!”這是老師得到最好的評(píng)價(jià)，任何榮譽(yù)都比不了的最佳褒獎(jiǎng)。
影片的主角納娜·瑪圖爾出生于中產(chǎn)階級(jí)家庭，但是由于身患圖雷特綜合征，她會(huì)不由自主地發(fā)出像打嗝一樣的聲音，而且由于緊張，頻率會(huì)增加。他的父親因?yàn)橛兴@樣一個(gè)女兒感到羞愧。
瑪圖爾由于從小患病，她被學(xué)校拒絕，甚至父親也希望她上特殊學(xué)校，但是她的媽媽堅(jiān)持為她尋找正常的學(xué)校。經(jīng)過(guò)12所學(xué)校的拒絕后，終于第13所學(xué)校同意接受她。而且她還努力學(xué)習(xí)拿到雙學(xué)位，普通人尚且難以拿到雙學(xué)位，可想而知她付出了多少常人難以忍受的艱辛，才有這個(gè)結(jié)果。就像瑪圖爾說(shuō)的，她天生就是要來(lái)人間當(dāng)老師的，因?yàn)槟莻€(gè)接受她的可汗先生。
一般的老師教授知識(shí);優(yōu)秀的老師教人理想;更優(yōu)秀的老師會(huì)運(yùn)用它，激勵(lì)我們努力前進(jìn)。所以可汗先生就是激勵(lì)瑪圖爾前進(jìn)的人。當(dāng)時(shí)還是校長(zhǎng)的可汗先生在禮堂當(dāng)著同學(xué)們和家長(zhǎng)們說(shuō):我保證像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)你。所以瑪圖爾進(jìn)了正常的學(xué)校，有機(jī)會(huì)接收正常的教育。即使畢業(yè)五年沒(méi)有找到教師的工作，靠兼職漫畫(huà)養(yǎng)活自己，她依然堅(jiān)持自己必須做教師的夢(mèng)想。
即使18所學(xué)校拒絕了她，接收她的學(xué)校也是投遞簡(jiǎn)歷5次。這個(gè)班的孩子們氣走了前幾任老師，最后一位老師永遠(yuǎn)休假，所以才有了她的工作機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)說(shuō)因?yàn)樗苡谢盍?，所以給她機(jī)會(huì)。
這個(gè)學(xué)校是中產(chǎn)階級(jí)貴族學(xué)校，這一班孩子卻是貧民窟的孩子，他們也想融入這個(gè)學(xué)校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只能受到歧視與侮辱，所以他們索性破罐子破摔，與老師和其他同學(xué)們故意針對(duì)?，攬D爾需要一份工作證明自己是個(gè)好老師，班上的孩子們需要證明自己并不比別的同學(xué)們差，這是他們的共同點(diǎn)。
我最欣賞瑪圖爾的一句話:沒(méi)有壞學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。即使孩子們嘲笑她的奇怪聲音、凳子被破壞她摔倒、粉筆冒火花她都沒(méi)有放棄他們。孩子們因?yàn)樵诨瘜W(xué)課上惡作劇，學(xué)校玻璃打碎了，學(xué)校要求開(kāi)除他們的情況下，瑪圖爾堅(jiān)決為孩子們爭(zhēng)取，他們留下了。老師和學(xué)生的心連在了一起，他們接受了這個(gè)老師。就像同學(xué)破壞學(xué)校的項(xiàng)目，一個(gè)女同學(xué)批評(píng)他:瑪圖爾只是表達(dá)有問(wèn)題，你是心靈有問(wèn)題!
瑪圖爾在學(xué)校給孩子們上課，不拘泥于教室和形式。籃球場(chǎng)、會(huì)議室都是他們學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。后來(lái)他們即將被開(kāi)除，只保留考試資格，不允許進(jìn)學(xué)校，他們的課堂更是在海邊，在船上，任何學(xué)習(xí)的場(chǎng)所都不放過(guò)。
最后孩子們得到了年紀(jì)最高榮譽(yù)，那是她們最親愛(ài)的老師為他們爭(zhēng)取來(lái)的，那也是孩子們努力換來(lái)的?，攬D爾是一個(gè)好老師，第一她愛(ài)自己的學(xué)生們;第二她看到孩子們不同的差異，給他們樹(shù)立不同的目標(biāo);第三她有信心、有能力給孩子們最好的教育!所以她最后任學(xué)校校長(zhǎng)，孩子們也都很優(yōu)秀就不難理解!