《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?？赐暌槐緯?shū)記得要寫(xiě)讀書(shū)筆記，這次小編給大家整理了《麥田里的守望者》讀書(shū)筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
《麥田里的守望者》是塞林格唯一的一部長(zhǎng)篇，雖然只有十幾萬(wàn)字，它卻在美國(guó)社會(huì)上和文學(xué)界產(chǎn)生過(guò)巨大影響。1951年，這部小說(shuō)一問(wèn)世，立即引起轟動(dòng)。主人公的經(jīng)歷和思想在青少年中引起強(qiáng)烈共鳴，受到讀者，特別是大中學(xué)生的熱烈歡迎。他們紛紛模仿主人公霍爾頓的裝束打扮，講“霍爾頓式”的語(yǔ)言，因?yàn)檫@部小說(shuō)道出了他們的心聲，反映了他們的理想、苦悶和愿望。家長(zhǎng)們和文學(xué)界也對(duì)這本書(shū)展開(kāi)爭(zhēng)論。有認(rèn)為它能使青少年增加對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，對(duì)丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，促使他們?nèi)ミx擇一條自愛(ài)的道路;成年人通過(guò)這本書(shū)也可增進(jìn)對(duì)青少年的理解?？墒且灿腥苏J(rèn)為這是一本壞書(shū)，主人公讀書(shū)不用功，還抽煙、酗酒，搞女人，滿口粗活，張口就“他媽的”，因此應(yīng)該禁止。經(jīng)過(guò)30多年來(lái)時(shí)間的考驗(yàn)，證明它不愧為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一?，F(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已把它列為必讀的課外讀物，正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣，它“幾乎大大地影響了好幾代美國(guó)青年”。
該書(shū)以主人公霍爾頓自敘的語(yǔ)氣講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩晝夜的經(jīng)歷和心靈感受。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)不安現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?；魻栴D是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。他有一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芘真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，百般照顧。為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他還渴望終生做一個(gè)“麥田里的守望者”，發(fā)出“救救孩子”般的呼聲?？墒牵瑧嵤兰邓姿枷胍鸬南麡O反抗，還有那敏感、好奇、焦躁、不安，想發(fā)泄、易沖動(dòng)的青春期心理，又使得他不肯讀書(shū)，不求上進(jìn)，追求刺激，玩世不恭;他抽煙、酗酒、打架、調(diào)情。他覺(jué)得老師、父母要他讀書(shū)上進(jìn)，無(wú)非是要他“出人頭地……以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。他認(rèn)為成人社會(huì)里沒(méi)有一個(gè)人可信，全是“假仁假義的偽君子”，連他敬佩的唯一的一位老師，后來(lái)也發(fā)現(xiàn)可能是個(gè)同性戀者，而且還用“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著”那一套來(lái)教導(dǎo)他。他看不慣現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的那種世態(tài)人情，他渴望的是樸實(shí)和真誠(chéng)，但遇到的全是虛偽和欺騙，而他又無(wú)力改變這種現(xiàn)狀，只好苦悶、彷徨、放縱，最后甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去裝成一個(gè)又聾又啞的人。二次大戰(zhàn)后，美國(guó)在社會(huì)異化、政治高壓和保守文化三股力量的高壓下，形成了“沉寂的十年”，而首先起來(lái)反抗的是“垮掉的一代”，本書(shū)主人公霍爾頓實(shí)際上也是個(gè)“垮掉分子”，是最早出現(xiàn)的“反英雄”，只是他還沒(méi)有放縱和混亂到他們那樣的程度罷了。
《麥田里的守望者》之所以能產(chǎn)生如此重大的影響，很重要的一點(diǎn)還由于作者創(chuàng)造了一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格。全書(shū)通過(guò)第一人稱，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見(jiàn)所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者以細(xì)膩深刻的筆法剖析了主人公的復(fù)雜心理，不僅抓住了他的理想與現(xiàn)實(shí)沖突這一心理加以分析，而且也緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。小說(shuō)中既用了“生活流”，也用了“意識(shí)流”，兩者得到了巧妙的結(jié)合。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，本書(shū)也獨(dú)創(chuàng)一格。全書(shū)用青少年的口吻平鋪直敘，不避瑣碎，不諱隱私，使用了大量的口語(yǔ)和俚語(yǔ)，生動(dòng)活潑，平易近人，達(dá)到了如聞其聲、如見(jiàn)其人的效果，增加了作品的感染力，使讀者更能激起共鳴和思索，激起聯(lián)想和反響。
一開(kāi)始讀《麥田里的守望者》時(shí)，因?yàn)闆](méi)有相當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)，所以讀起來(lái)的時(shí)候十分迷惘，沒(méi)有共鳴，覺(jué)得就這樣描寫(xiě)主人公的一些憤青的表現(xiàn)，有什么吸引的呢?但是讀下去的時(shí)候，偶然得到了一些那個(gè)年代相關(guān)的背景知識(shí)，因此，讀起來(lái)津津有味，明白作者的用意何在，明白為何主人公甘愿當(dāng)一名守望者而不努力學(xué)習(xí)，在那個(gè)混亂的年代是需要多么大的勇氣啊!
守望是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢(shì)，又飽含著一份期待。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方，盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才是真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛(ài)，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。
《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱以一個(gè)青少年的說(shuō)話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)
生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。
主人公霍兒頓是我讀過(guò)的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳濡目染， 既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實(shí)，追求自己的理想的純潔的一面。 "有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。"
書(shū)中，霍爾頓是一個(gè)不肯用功讀書(shū)，整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書(shū) 難道是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富，不需要讀書(shū)嗎? 看一看霍爾頓所處的環(huán)境，便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書(shū)，只是為了讓他"出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳卡迪拉克"，學(xué)校里的老師大部分是勢(shì)利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師對(duì)他說(shuō):"一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。"老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條滲透著濃厚利己主義和功利主色彩的資本主義信條，生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高理想呢 他不愿意與他們同流合污，自然也就無(wú)法好好讀書(shū)，他的不用功表面是頹廢，沉淪，實(shí)質(zhì)上是對(duì)資本主義的價(jià)值觀的最無(wú)情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成"假模假式"的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個(gè)噩夢(mèng)般的現(xiàn)實(shí)世界，到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世，但要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無(wú)聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間;他討厭愛(ài)慕虛榮而又毫無(wú)主見(jiàn)的女友去又迷戀她的美色，他看不慣這個(gè)世道，卻無(wú)法改變;他甚至痛恨自己，卻沒(méi)有參照的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改正自身缺點(diǎn)(亦或是說(shuō)沒(méi)有毅力)，這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì)，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無(wú)法自拔。
《麥田里的守望者》這本書(shū)是由美國(guó)作家杰羅姆?大衛(wèi)?塞林格所寫(xiě)，這可以說(shuō)是他的自傳體小說(shuō)，這本書(shū)中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個(gè)軍事學(xué)校為原型的，書(shū)中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說(shuō)的那樣，他無(wú)意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過(guò)的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)?科波菲爾式廢話，他也不會(huì)告訴我們他的整個(gè)一生，只是告訴我們主人公霍爾頓?考爾菲德圣誕節(jié)期間離開(kāi)學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。
主人公霍爾頓?考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)差生，他五門(mén)功課有四門(mén)不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。
而作為擊劍隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的他，與隊(duì)員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學(xué)比賽擊劍，只是這次比賽沒(méi)有比成。他們把比賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認(rèn)為這事不能全怪他?？墒浅嘶疖嚮貋?lái)的時(shí)候隊(duì)友們誰(shuí)也不理他。
主人公霍爾頓似乎在哪里都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架;在期末考試中，被四位老師給了不及格;在擊劍隊(duì)中，與隊(duì)友關(guān)系鬧僵;在賓館里，他覺(jué)著每一個(gè)人都是怪人;在……
他立志將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有些異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)，我知道這不像話。”
關(guān)于小說(shuō)的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語(yǔ)言，評(píng)論家們眾說(shuō)紛紜、褒貶不一，有些意見(jiàn)還是針?shù)h相對(duì)、截然相反的。小說(shuō)一面世就引來(lái)眾怒，一些評(píng)論家認(rèn)為其語(yǔ)言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度贊賞霍爾頓的語(yǔ)言，國(guó)外某些評(píng)論家把霍爾頓的語(yǔ)言與馬克?吐溫筆下人物哈克的語(yǔ)言相提并論，加以贊美。他們認(rèn)為這兩個(gè)流浪少年的方言口語(yǔ)，會(huì)在文學(xué)天地里流芳百世、永放光彩。這些評(píng)論家將本來(lái)表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語(yǔ)言，竟然也能分析個(gè)所以然來(lái)，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。
現(xiàn)在的中國(guó)正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書(shū)的著作時(shí)間二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。
成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中;有時(shí)候，為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿銅臭味的社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑;有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。
所以，不如放下一切，做一個(gè)麥田里的守望者。
我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者，有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者。
——霍爾頓
他是住在每個(gè)人心中的一個(gè)少年，一個(gè)焦躁卻又美好的少年。
都說(shuō)年少輕狂，每個(gè)青春期的孩子都會(huì)有叛逆的想法，霍爾登也只是一名處于青春期的普通學(xué)生，現(xiàn)在的我們和他是那么相似，又如此不同。十六的他，滿嘴臟話，五門(mén)功課四門(mén)不及格，而我們努力學(xué)習(xí)讓自己變得更好，十六歲的他，被校開(kāi)除，一人在紐約街頭游蕩三天，而我們不敢無(wú)故曠課，不敢離家出走;十六歲的他，偽裝成大人樣子，泡在酒吧，喝的酩酊大醉，而我們卻被貼上“十八周歲以下”禁止的標(biāo)簽;十六歲的他，厭倦生活，想逃離到西部的小木屋里度過(guò)一生，而我們卻習(xí)慣了如今的一切。是的，從這幾點(diǎn)來(lái)看，他的確是一個(gè)典型的“壞孩子”，但我想這并不是他想要的。他討厭那些充斥在他生活中的裝腔作勢(shì)，假模假樣的人，他畏不了這些人甚至這個(gè)社會(huì)，所以他才選擇反抗，選擇不去做一個(gè)所謂的“好孩子”來(lái)與這個(gè)世界的主流價(jià)值觀作對(duì)。
他其實(shí)并不壞。他看盡這世間的冷暖世故，卻依舊保持著一顆善良純真的心。被開(kāi)除后不想讓有心臟病的母親傷心，決定在她接到信后晚幾天等她心情平復(fù)后再回去;在車站遇到兩個(gè)修女，他硬是要捐出十元，而他身上的錢其實(shí)并不多;在街上看到菲苾喜歡的唱片就買下來(lái)帶回家給菲苾，在墓地為人們下雨時(shí)可以?躲避淋雨，死去的弟弟艾里卻不能而感到不公，在博物館等菲苾時(shí)想要趕緊擦掉墻上的不文明字眼……
霍爾頓很喜歡孩子。他喜歡弟弟艾里，他憎恨很多人卻止不住的贊美艾里的長(zhǎng)相機(jī)靈與聰明能干;他喜歡他的妹妹菲苾，他在決定去西部小木屋里度過(guò)一生后只對(duì)菲苾說(shuō)了實(shí)話?；魻栴D喜歡看孩子們的筆記，喜歡和妹妹交流談話，會(huì)帶著兩個(gè)逃課的小學(xué)生找到放木乃伊的場(chǎng)所。在面對(duì)孩子時(shí)，他不再說(shuō)臟話，完全沒(méi)有了壞孩子的模樣。他一定是不想破壞孩子們天生具有的真誠(chéng)，不想讓他們純潔的內(nèi)心受到污染。能有這樣美好的想法，想來(lái)霍爾頓的心里也住著一位潔白如天使般的孩子，但我們忘了他自己本身也還只是個(gè)十六歲的孩子，只不過(guò)太早接觸這個(gè)社會(huì)罷了。
霍爾頓的夢(mèng)想是去當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，一個(gè)靜靜看著孩子們玩耍的守望者，一個(gè)防止孩子們掉下懸崖的守望者，我想他不僅僅是想保護(hù)那些無(wú)憂無(wú)慮在麥田里玩耍的孩子，更是想守住他們身上的純真，也是想守住自己心中的那份在紛亂社會(huì)中僅剩的那一點(diǎn)最真實(shí)的、最美好的、發(fā)自內(nèi)心的純真。
“長(zhǎng)大是人必經(jīng)的潰爛”。我們需要變得成熟，但這并不意味著要失去孩童般的純真。守望住心中的純真吧，趁它還未被這個(gè)社會(huì)偷走，別讓自己長(zhǎng)大后只是成為一個(gè)無(wú)趣的成年人。
別忘了我們都還只是孩子。
我老是想象一大群小孩在一塊大麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒(méi)人——我是說(shuō)沒(méi)有歲數(shù)大一點(diǎn)的——我是說(shuō)只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹?/p>
——<<麥田里的守望者>>
當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，腦子里想到的全是些和煦陽(yáng)光下大片麥浪隨風(fēng)共舞的田園美景。但很快，這種印象就像被海浪擄去的小顆沙粒一樣，一去不復(fù)返了。
本書(shū)的主人公霍爾頓是一個(gè)十足的社會(huì)殘?jiān)核拇伪婚_(kāi)除，抽煙酗酒，打架逃學(xué)，簡(jiǎn)直是無(wú)惡不作。作為一個(gè)敗類，他的言行倒也挺符合他的身份。張口“___的”閉口“混賬”，他看不起學(xué)校，學(xué)校里也沒(méi)人看得起他。
接著，作者筆下的內(nèi)容更令人作嘔，宿舍里的污言穢語(yǔ)，火車上的虛偽的謊言，巴士司機(jī)的圓滑世故。一件件小事不僅更讓我對(duì)主人公心生厭惡，卻也又巧妙地勾勒出當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)圖景。
艾里與菲比這兩個(gè)家伙，是小說(shuō)中極為特殊的存在，他倆都是主人公的弟弟或妹妹(雖然艾里已經(jīng)死了)?？墒钦?yàn)樗麄兊拇嬖?，霍爾頓心中似乎才有一絲人性與善良，而每當(dāng)對(duì)他們描述時(shí)，也有一絲暖意向我襲來(lái)，可這種感覺(jué)到底是什么，我不知道。直到那一段話的出現(xiàn)。
“做一個(gè)麥田里的守望者，抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子?！蔽曳磸?fù)咀嚼著這句看似玩笑卻又另有深意的話，而作者此前的大篇幅描寫(xiě)又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。
霍爾頓多次被學(xué)校開(kāi)除，可開(kāi)除他的學(xué)校又都是些什么樣的玩意兒呢?在那里，每個(gè)人都是混蛋，校長(zhǎng)陰險(xiǎn)虛偽，老師弄虛作假，每個(gè)學(xué)生的嘴里只會(huì)蹦出“烈酒、女人、性”之類的東西!先前，我只把這當(dāng)作一個(gè)差生經(jīng)過(guò)添油加醋之后的血口噴人，而如今，“懸崖”二字清楚地告訴我，這是當(dāng)時(shí)美國(guó)學(xué)校的最真實(shí)的寫(xiě)照?；蛟S，把“學(xué)?！睋Q成“社會(huì)”更加貼切，也更加直白。
接著，霍爾頓的形象在我心中徹底翻身，剛才還是那個(gè)粗鄙陰險(xiǎn)的小混混兒，現(xiàn)在，卻成了麥田里的守望者，一個(gè)不折不扣的守護(hù)神。
“每個(gè)跑向懸崖的孩子——要是他們跑起來(lái)不看方向”，我不敢自以為是地與作者相提并論，但我敢猜測(cè)，作者寫(xiě)這句話時(shí)一定是淚流滿面。是啊，這虛偽的社會(huì)就是那個(gè)已經(jīng)墮落了成千上萬(wàn)人的懸崖，可又有誰(shuí)能幫助這些還保持純真的孩子掌握奔跑的方向呢?
我合上了書(shū)，合上了一本沒(méi)有任何優(yōu)美句子的書(shū)，合上了一本臟話連篇的書(shū)，也合上了一本能痛擊人心靈的書(shū)。
而如今，我相信，天堂上的塞林格和他的《麥田里的守望者》也一定、一定成為了真正的守望者，去抓住那每一個(gè)跑向懸崖的孩子。
說(shuō)起與《麥田里的守望者》結(jié)緣，是在高中的時(shí)候，因?yàn)椤肚嗄晡恼穼?duì)塞林格的簡(jiǎn)介，讓我有了想看《麥田里的守望者》的想法。不過(guò)，因?yàn)榉N種原因，大二才得以如愿，看完了之后，腦海里冒出了一個(gè)想法，守望的內(nèi)涵是什么?
杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格，美國(guó)作家，1919年1月1日生于紐約。父親是猶太進(jìn)口商。他的著名小說(shuō)《麥田里的守望者》被認(rèn)為是二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)的經(jīng)典作品之一?！拔依鲜窃谙胂螅心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里做游戲。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，就把他捉住。我是說(shuō)，孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話。”
這是《麥田里的守望者》的主人公，16歲的霍爾頓說(shuō)的一段話。他說(shuō)他真正喜歡干的就是做個(gè)麥田里的守望者，他知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，所以上面的一段話都只是他的想象，或者說(shuō)夢(mèng)想。讓我們來(lái)看看他在現(xiàn)實(shí)中都干了些什么?；魻栴D出身于紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)的家庭。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書(shū)，為的是“出人頭地，以便將來(lái)買輛混帳凱迪拉克”，而在學(xué)校里“一天到晚干的，就是談女人、酒和性”。他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)心思用功讀書(shū)，因而老是挨罰。
到他第四次被開(kāi)除出校時(shí)，他不敢貿(mào)然回家，便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，酗酒。他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了小姐，情不自禁地與虛榮庸俗但頗具美色的女友摟摟抱抱。與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶彷徨，企圖逃出“虛偽”的成人世界去尋找純潔與真誠(chéng)的經(jīng)歷和感受。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里?？窗桑@就是他的人生。他的現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間有著多么遠(yuǎn)的差別啊。他想做的是捉住孩子的守望者，但他自己就是一個(gè)四處狂奔不知道自己往哪里跑的孩子，可是又有誰(shuí)來(lái)守望他捉住他不讓他跌入生活和精神的懸崖呢?
守望顯然帶有挽救人生挽救靈魂的意義，也就是看護(hù)心靈的迷途者，避免其掉入精神的懸崖。這也就是霍爾頓夢(mèng)想中的“守望”。只要我們稍微分析一下守望這個(gè)動(dòng)詞在書(shū)中的施者(霍爾頓)和受者(四處狂奔的孩子)，就會(huì)明白它近似于一種利他主義，也就是為了他人的利益而不惜犧牲自己的利益。這種助人為樂(lè)的利他主義也就是佛陀和基督仁慈倫理中的“善”。但是守望究竟算不算一種美德呢?斯賓諾沙給美德下了這么一個(gè)定義：美德就是某種行動(dòng)的力量，一個(gè)人越有能力保持自己的存在并獲得對(duì)他有益的東西，他美德的力量就越大。
這么說(shuō)來(lái)，守望這種行動(dòng)的力量似乎很小，守望便該排除在美德之外。但是實(shí)際上，霍爾頓的守望讓他得到精神上的寬慰和自豪，這種精神的滿足更能讓他認(rèn)識(shí)到自身人格的存在，因而也更能維護(hù)他肉體和精神雙方面的生存。所以，守望可算是最大的美德之一，即使他的現(xiàn)實(shí)是混帳的，是非守望的;但是，他的夢(mèng)想是美好的，是守望。因此，不管怎樣，守望，它都象征著一種理性，一種追求幸福的愿望。而這，正是守望的內(nèi)涵和核心所在。